多動兒的危害和指導方法

2025-01-18 15:05:08 字數 2324 閱讀 7942

1樓:星星快快星星

多動兒是患上兒童多動綜合症的兒童。主要表現為注意障礙,多動不寧等症狀。發病原因有很多說法,目前仍無定論。

兒童多動症候群(hyperkinetic syndrome)或 多動症為一常見於兒童時期的行為障礙,醫學上又稱「注意缺陷多動障礙」。主要表現為注意障礙、多動不寧;還有易激惹、好衝動等表現。其常見的伴發心理障礙有:

學習困難、品行障礙、抽動障礙及某些 情緒障礙。它是由於先天或後天的種種原因,使 大腦內單胺類神經遞質去甲腎上腺素(ne)、多巴胺(da-羥色胺(5-ht)的失衡造成的。

北京大學精神衛生研究所兒童 精神病學研究室 王玉鳳教授介紹,兒童注意力缺陷多動障礙(adhd)俗稱兒童多動症,adhd患兒普遍存在注意力缺陷、衝動、多動的症狀。目前,兒童多動症的發病率大約在4%至6%,其中男孩的發病率約為女孩的三倍。根據調查,我國估計有1461萬-1979萬學齡多動症患兒。

不過,專家同時強調,愛動是兒童的天性,然而多動症和愛動還是有區別的。王玉鳳建議在**過程中父母和老師可以使用snap-iv量表。通過對患者進行26個條目(詳見右圖)的逐條評估,可以更綜合、客觀地評價患者的症狀是否最小化或者無症狀。

王玉鳳指出,如果家長髮現孩子有類似adhd的症狀表現,一定要儘早帶孩子到正規醫院進行檢查。如果不**adhd的症狀,可能對患者的 學業、社會和情感功能、行為發展等產生影響,導致學習成績差、職業地位低、藥物濫用危險性增加和犯罪等不良後果。目前,adhd的綜合**包括藥物**和心理社會干預,而心理社會干預則常採用行為**的方式。

臨床醫學上把多動症稱為注意缺陷多動障礙,是一種常見的兒童行為病,分為衝動型、注意力缺陷型和混合型三種。多動症的發生既和遺傳密切相關,又同後天培養相聯絡。正確認識多動症的表現和機理,學會理解孩子、「忽略」孩子,是每個多動症家長的必修一課。

最新觀點認為,「多動症」不一定會多動,多動症的核心問題是注意力不集中,多動是次要的,即使沒有身體多動的外在表現,只要注意力不集中的問題長期而明顯,也應注意是否有多動症的可能。這種「不動」的多動症特別具有隱蔽性,往往不被家長們發現。多動症一般在6歲前起病,患病者男孩多於女孩,診斷主要依據老師及父母提供的病史、臨床表現形式和心理測驗結果。

2樓:丸灬號

多為患者營造溫馨的成長環境,讓患者保持愉悅的心情。

父母需對患者態度溫和,遇到問題以引導、鼓勵為主。

規律的體育活動對注意缺陷多動障礙起到積極的緩解作用,應盡力促進相關活動的開展,並盡力協助患者融入到日常生活中。

心理**和干預。

行為**。對患者的良好行為給予正性強化,對不良行為給予負性強化,用新的有效行為代替不良行為模式。

認知行為**。

主要解決患者的衝動性問題。通過讓患者學習如何去解決問題,**行為帶來的後果,剋制自己的衝動,選擇恰當的行為方式等進行**。

心理社會干預。

包括支援小組、社交技巧訓練、自我管理訓練、家庭**等方法。

對家長的教育訓練。

家長也應配合專業人員對自身的心理教育和技巧訓練。專業人員會主要引導家長給孩子提供良好的環境,學會解決家庭問題的技巧,學會與孩子共同制定明確的獎懲協定,學會使用正確方式鼓勵孩子的良好行為等。

3樓:星澄月

多動症有很多**方法。首先,要注意補鋅。這是維持酸鹼平衡的重要元素。

多動症的主要原因是體內含鉛過多。人體攝入的鋅有助於減少身體。含鉛量高,所以要多吃一些食物,例如魚,花生,雞蛋等,以補充鋅,進行行為**:

主要是訓練孩子進行適當的認知活動,以提高注意力,克服分心;第二是通過特定的訓練程式減少孩子的活動過度活動和糾正不良行為,以發展孩子的自我控制能力。

少兒多動怎麼辦

4樓:518姚峰峰

對於多動症的兒童,父母一定要為這些兒童營造溫馨的成長環境,讓他們保持愉悅的心情。父母要對這些兒童態度溫和,遇到問題要引導、鼓勵為主。規律的體育活動對於多動症也能起到積極的緩解作用,應盡力促進相關活動的開展。

並盡力協助這些兒童融入到日常生活中。還有,積極的心理**和干預對緩解多動症也起到很大的作用,並且家長也要配合專業人員對自身的心理教育和技巧訓練。如果症狀比較嚴重,就需要在醫生的指導下進行藥物**。

一方面,家長教育孩子要有平常心,對孩子多一些理解,少一些盲目,不輕率地給孩子貼上消極的標籤。在家教諮詢中我們經常發現這樣的現象:孩子身上的問題是父母輕率地貼上的標籤給貼出來的,是標籤效應的結果。

只要您把孩子學習不專心掛在嘴邊,孩子準能成為學習不專心的孩子。

另一方面,具體問題具體對待。孩子好動是年齡特徵或是氣質特徵的表現,您可以忽略不計,適當引導就行了;孩子好動是智力超常,您可以和老師或有關方面聯絡,對孩子採取特別的教育措施;孩子的不專心是由於學習障礙,您就想辦法給孩子補課;孩子難於安靜是由於習慣,您就著意從培養習慣入手。

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