1樓：柯南阿不
1. 你尊敬老師，團結同學，能積極參加學校的各項活動。在勞動中你總是幹得滿頭大汗，任務完成得很出色。
不過，在學習上你還不夠刻苦，不肯下苦功夫。老師希望你能使出自由活動時的那股勁來，努力爭取進步。
2. 你是乙個性格內向的女孩。對待學習也盡到了自己的努力，上課時你總是坐得端端正正，聽得認認真真，作業做得仔仔細細，所以你深受老師和同學的喜歡。
老師每次交給你的任務，你總是完成得很出色。老師多麼希望在上課時能看到你精彩的表演。
3. 你是乙個非常可愛的男孩。雖然你平時不大愛表現自己，但是老師發現你的知識面很廣，你的見解很獨到，這一定是你平時愛看課外書的結果吧。
你寫的文章，總使老師感到一種欣慰。你樂意助人，熱愛勞動，關心集體，老師為有你這樣的學生而自豪。老師真誠地希望你各方面加倍努力，成為一名更出色的好學生。
4. 你是乙個文靜懂事而又勤奮的女孩。在你身上看不到一點嬌氣。
每次勞動你總是默默無聞，埋頭苦幹。在教室裡也很少聽到你的高聲談笑。你暗暗地在學習上與大家競爭。
老師希望在新的學年裡，上課時能常常看到你的小手，來鍛鍊一下自己。
5. 你能尊敬老師，團結同學，積極參加班內組織的各項活動。上課時專心聽講，問題聲音響亮。
作業也能按時完成。老師建議，新學年的你能膽大心細，集中精力迎接每一次挑戰，做乙個真正的男子漢。
6. 你是乙個穩重的好女孩子，你思維敏捷，學習認真，成績優異。你守紀律，與同學友好相處，老師和同學都喜歡你。願你注意發展自己的能力，向更高的目標奮進。
7. 你是乙個比較出色的孩子，平時雖不多言，但課堂能積極發言，而且學習勤奮，你的作業一直是同學們學習的榜樣。希你多參加一些活動，讓各方面能力都得到發展。
8. 你是乙個文靜的好孩子，雖然平時不多話，但課堂上卻大膽踴躍發言。你總是努力做好每件事，老師和同學都喜歡你。希你繼續努力，爭取更上一層樓。
9. 你知道嗎，老師非賞喜歡你，你很聰明，成績也不錯，但老師認為你學習不穩定，願你注意發展自己的能力，向更高的目標奮進。
10. 你雖然頑皮，但你很誠實。你有很強的上進心，但缺少持之以恆的精神。希你課堂上專心聽講，認認真真做好每一件事，爭取不斷進步。
2樓：陌上花開聆聽者
樂於助人。喜歡幫助同學，團結同學。尊敬師長，關心班集體。希望今後努力學習，提高成績。各方面全面發展。
3樓：網友
好好學習，調整方法。
班主任如何評價學生
4樓：遠景教育
伊川縣直中學 炊戰偉。
班主任如何評價學生定期給學生寫操行評語，既是對學生的思想、品德、學習、活動等方面的總體評價，也是班主任義不容辭的職責。它不但使學生髮現自己的優點和長處，發揚優點、改正缺點，而且還能讓家長了解了自己子女的在校情況，以便有效地配合學校對學生進行教育。因此，作為班主任，把學生的操行評語寫好，是非常有必要的。
那麼，如何才能把學生的評價寫得恰如其分呢，也是我們班主任不得不思考的，必須做到以下幾點： 一、評價要有針對性。
以前，在給學生寫評語時，我幾乎是做到「面面俱到」，無論是學習方面還是在生活方面，我都會給學生乙個合理的評價，但這樣做起來不但很費時間，而且對學生所起的作用不是很大。後來我改變了這種評價模式，主要抓住學生的個性特徵以及在本學期的突出表現，抓住學生的閃光點進行評價，這樣有利於學生正確地認識自己。
二、評價要客觀公正。
多以鼓勵為主 俗話說：「金無足赤，人無完人。」學生也是如此，在評定學生時，要客觀反映學生的實際情況，既不把學生說得完美無缺，也不說得一無是處。
既要看學生的思想認識，又要看其行為和態度；既要看學生在校內的表現，又要看她在校外或家庭的表現。成績好的學生，或許他的潛能還未充分發揮出來；成績差的學生，在他的身上也存在很多閃光點。因此，在寫評語時，我們應該對學生進行客觀公正的評價，多以鼓勵為主，既要肯定進步，又要指出缺點，並誠懇提出改進希望。
三、評價要真誠。
所謂「精誠所至，金石為開。」「愛」是前提，「誠」是核心。評語要尊重學生的自尊、個性，每個學生都有他的「閃光點」， 也有缺點，因此我們在評價學生時，儘量用樸實的語言引導他們以優點克服缺點，達到真正心心相通。
既要指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優點和進步，這樣學生才容易接受，千萬不能因為他是差生而隨意批評，教師對學生要抱以良好的期待，使學生產生奮發圖強、積極向上的信心。
四、評價要講究藝術。
評價不是目的，而是手段。評價能否起到作用，很大程度上取決於教師的語言藝術。評價不僅要注重學生當前的學習狀況，更應注重其今後的發展，因此在評價時我們要注意講究藝術。
評價時教師要儘量從積極的方面出發，把鼓勵和批評巧妙的結合起來，在表揚中指出學生努力的方向，在批評中指出其進步的一面。這樣有利於提高學生的學習信心，促進學生的全面發展和個性發展。
班主任為何評語總寫學生成績良好的原因
5樓：斯守金生
班主任評語總寫啟州吵學生成績良好的原因是因為學生需要的鼓勵大於苛責。
補充資料：1、該同學在校期間，樂觀向上，學習刻苦努力，有跡祥向上精神，成績良好；待人誠實而且容易與人相處，熱愛集體，具有較強的集體榮譽感，能虛心接受他人的意見，能吃苦；具備了良好的專業知識，具有出色的學習能力並且敢於創新，不斷追求卓越。
2、你是乙個令家長欣慰，令老師驕傲的學生。溫順平和的性格使你與身邊的每個人相處得很好，至於學習，你更是認真，精益求精。也許你的性格，你的氣質，你的成績才是你「古典淑女」的完美展示。
不過，時代不同了，男女都一樣，現代的社會不需要那種三門不出六戶不入的大家閨秀，所以，老師更希望看到你在體育場、舞臺上展現你的風姿，更希望你會成為乙個充滿個性而又不失風采的好學生。
3、你是個悄侍聽話懂事、令人信任的學生。只是由於你精神壓力大，遇到考試就緊張，所以每次考試後，你都會說自己笨，學不會等等。實際上你這種想法是不正確的。
滴水穿石並非因為滴水的力量大，而是因為功夫深；成績優良不是天資高，而是學習勤。
你的成績好壞，不是腦子問題，關鍵是你平時努力不夠。你一定聽過愛迪生的故事吧？他小時被認為是個笨孩子，可他從不氣餒，勤於動手動腦，憑自己的努力，終於成為一名偉大的發明家。
老師相信，你只要努力，一定會成功！
4、你有著站如松、坐如鐘的風格；你的字寫得也很棒，贏得了許多讚揚的話語。老師更希望能在同學們積極發言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的手，聽到你那清脆的聲音，主動地表現自己。要記住，勇於表現自己也是成功者必備的素質。
你是乙個很優秀的學生，要勇敢地向大家展露你自己的才華！
對班主任工作的評價，對班主任工作的評價怎麼寫
1班主任老師作風嚴謹，為人師表，愛崗敬業，對學生態度誠懇，平易近人。2 班主任老師經常深入到學生當中，掌握學生思想 學習 生活狀況。3 班主任老師關心學生的成長 成才，做學生的良師益友，作風正派，辦事公道，在學生的綜合測評 各類評選優秀學生等工作中，堅持公開 公平 公正的原則，確保各類評獎 工作真實...
為什麼同樣的學生，讓不同的班主任教，成績會差別很大
一 這個世界從來都沒有兩片相同的樹葉，這個世界上也不會存在同樣的學生，就算是同卵雙胞胎，在學習這件事上，他們也不是一樣的學生。不同的班主任教出來的孩子，為什麼千差萬別，差距在於 1.孩子不同的學習基礎，導致學習成績的差異。2.孩子不同的學習態度，導致學習成績的不同。3.孩子不同的課堂學習效率，導致孩...
班主任怎樣培養學生的集體意識,班主任怎樣培養學生的集體意識
一 灌注集體理念，統一思想認識 孟子說 天時不如地利，地利不如人和。強調了人心所向是取勝的關鍵。一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團 一個巴掌拍也拍不響，萬人鼓掌聲震天。學生從歌聲中意識到集體的力量威震天，集體力量可摧毀冰山稜角。面對90後的學生，首先從自身理念轉化，提高思想認識，這些孩子是家中的...