1樓：teddy說
過去很長時間，很多學生一直處在高強度高壓力的學習狀態下，甚至是小學的學生也一度學習壓力非常大，這樣的情況會導致很多問題的出現。為了及時緩解這個現象，「減負」這個概念逐漸被提出，很多學校也開始慢慢嘗試給學生減壓，尤其是讓中小學的學生儘可能在更健康的環境中學習和成長，成為了很多學校追求的目標。
很多小學學校中依然存在一些高強度的課程安排雖然「減負」的概念已經深入人心，但是依舊有很多家長擔心自己的孩子會輸在起跑線上，而且還有不少學校為了提高學生的成績等等目的，而在低齡年紀安排較重的課業，導致很多孩子才上一年級，就經常被作業、和課程所困擾。而給這些低齡年紀的學生安排這種強度的課程，其實是非常不合理，而且是沒有必要的。
教育部發布一年級課程設定的相關規定和指導意見針對這一情況，教育部發布了乙個關於小幼銜接的相關指導意見，引發了很多網友的關注。
檔案指出，小學實施入學適應教育。小學將一年級上學期設定為入學適應期，重點實施入學適應教育，地方課程、學校課程和綜合實踐活動主要用於組織開展入學適應活動，確保課時安排。改革一年級教育教學方式，國家課程主要採取遊戲化、生活化、綜合化等方式實施，強化兒童的**性、體驗式學習。
要切實改變忽視兒童身心特點和接受能力的現象，堅決糾正超標教學、盲目追趕進度的錯誤做法。
相比學習成績，培養孩子的學習興趣和良好的學習習慣更加重要對於一年級課程主要採取遊戲化等方式，我是非常支援和贊同的。雖然學習成績非常重要，但是對於一年級的孩子來說，他們剛剛從幼兒園公升入小學，學習時間和作息規律都不一樣，他們還需要一段時間的適應過程。而這個時期，也正是培養孩子對於學習興趣的最好時期，作為老師和家長，應該關注孩子對於學習的態度和興趣，用寓教於樂的方式，讓孩子建立起良好的學習習慣和學習興趣，才是最重要的。
2樓：小梨說遊戲
我覺得這種方式對低年級的孩子來說是一種比較容易接受的學習方式，因為他們畢竟年齡還小，讓他們好好學習，他們肯定學習不進去，所以遊戲化教學的可以讓他們更好的接受，然後更有興趣。
3樓：陽陽小答主
我覺得這樣以遊戲的方式來教小學生的方法可能會比較好，因為這種方法可能會讓小朋友更有學習興趣，而且這樣可能教他們更加的通俗易懂，是非常好的乙個做法。
4樓：吃飽才有力氣瘦
我覺得低年級遊戲化教學是很好的方式，這樣可以充分發掘孩子的想象力和創造能力，對於孩子以後性格的發展奠定了很好的基礎。
5樓：三四么洞洞么
我覺得低年級遊戲化教學非常好，這樣會讓孩子更喜歡學習，而且能提高他們的學習興趣。孩子的學習成績會上公升。
6樓：黑貓貓崽崽
我覺得，挺好的。低年級遊戲化教學可以幫助孩子更容易理解，並且根據學生因材施教。
7樓：小清新樂談
我覺得低年級遊戲化教學是非常不錯的，可以讓孩子在遊戲中學到知識，也可以提高孩子的學習積極性。
8樓：王志剛剛剛
我覺得很好，那樣可以讓孩子沒有特別大的壓力，通過在遊戲中可以學到知識。
9樓：小李美死了
我覺得這樣的教學更加有趣，會讓學生更好的吸收，知識非常的新穎。
10樓：自己起名字
我覺得這樣很好，因為他們都是很有玩心的。以遊戲的方式，他們會更加的喜歡去學。
11樓：愛小樹苗
我認為這樣子做可以增加孩子們的學習興趣，讓孩們更加想去學習，從而提高學習效率。
12樓：王祿
我覺得非常適合一年級的小朋友，而且也能讓孩子們學習的更紮實，更有印象。
一年級課堂適合做哪些遊戲，以便活躍課堂氣氛，讓小學生可以認真學習？
13樓：網友
遊戲一：頭腦風暴
遊戲規則和程式：
1、全班學生分成二至四組，要求每組派一名代表到黑板上寫某個字的同音字（音調不同也可以）。
2、同組的其他同學可以提示，也可以換人，但是不能借助字典或其他工具。
3、相同時間內看哪個組寫得最多。
4、評比之後可以繼續寫，直到寫不出為止。看乙個組內哪個同學想到的字最多。
這個遊戲看起來容易，小學生也可以玩，因此所有的學生都會很積極地參與到遊戲中來。但是單憑乙個人的努力，往往寫出幾個便「卡殼」了，於是便會出現大家不停的高聲叫著某乙個字的熱鬧場景，甚至出現同一組好幾個人集體上陣的情況，教室裡的氣氛空前活躍。
遊戲。
二、天馬行空
遊戲規則和程式：
1、全班學生分成二至四組，要求每組派一名代表到黑板上寫由某個詞聯想到的詞。
2、同組的其他同學可以提示，也可以換人。
3、相同時間內看哪個組寫得最多。
4、評比之後可以繼續寫，直到寫不出為止。看哪些詞最有創意。
這也是乙個門檻較低的遊戲，很容易調動起所有學生的積極性，而且我發現學生聯想到的事物往往更側重於較為時尚的內容，如在對「夏天」一詞進行聯想時，大家比較容易聯想到的有：熱、冰糕、知了、空調、電扇、游泳等內容，繼續下去大家還會想到裙子、短褲、防曬霜、花露水、頤和園（英文稱「夏宮」）、避暑山莊等內容，學生們後來還想到了歌手朴樹和梁靜茹，因為他們各自有關於夏天的歌曲「生如夏花」和「寧夏」。
14樓：網友
兒童注意力持續集中一般是七分鐘，所以課堂上每隔一段時間我就跟學生講一講笑話，大家一樂，輕鬆一下再講課。
15樓：四格中學
在課堂上講與本節課所學內容有關的笑話，大家一樂，輕鬆一下再講課。 一節課中，要分首先，其次。最後的環節來給學生講，做遊戲等。
16樓：網友
手指操，鏡面人，水果蹲等等。
17樓：網友
最老套的就是獎些紅花，或謎語。
18樓：網友
其實最好的互動就是設定競爭獎勵，但是獎勵的東西應該是符合小孩子特點的，你要多關心一些你的學生平時喜歡什麼，因人而異。
19樓：網友
與小學生多做一些互動遊戲。
小學什麼課程應注重活動化遊戲化生活化的學習設計
20樓：不止
小學全部課程應注重活動化、遊戲化、生活化、的學習設計，特別是體育、**、實踐課程。
新課程標準的四點變化：
第一點，加強「體育與健康」，體育課時佔總課時比例10%-11%。佔比超過英語科目。
第二點，加強幼小銜接，強調小學一二年級課程活動化、遊戲化，生活化的學習設計。
第三點，強調學科實踐，規定每學科拿出10%的課時開展實踐活動。
第派態四點，改革藝術課程設定。一至七年級以**、美術為主線，融入舞蹈、戲劇、影視等內源羨扒容，八至九年級分項選擇開設。
活動化、遊戲化、生活化學習解釋：
活動化學習，是指課堂教學活動化，讓學生成為**主體，讓學生在活動中學習，在活動在體驗和思考。
遊戲化學習，是在教育理論的指導下，通過遊戲的方式激發學習者的興趣，讓學習者在輕鬆、愉快的環境下進行學習。
生活化學習，是指在教學過程中利用生活中的實際場景和具體事例進行分析講解，引導學生結合雹昌自身的生活經驗去觀察，思考和解決問題。
老師們我們在遊戲化教學的過程中如果偏教學可能會稍顯枯燥如果偏遊戲又
21樓：
摘要。親，非常榮幸你的問題，你的答題達人正在碼字，請稍等。
親，非常榮幸你的問題，你的答題達人正在碼字，請稍等。
親，遊戲過多學不到東西，這樣非常浪費時間，和精力。
的有點短了。
需要專業話語。
親，非常抱歉你的問題有點慢。課堂遊戲不顫州宜長且需安全。興趣是最好的老師，而課堂遊戲是提高學生茄耐蔽學習興趣，搞活課堂氣氛的重要方法，但遊戲的時間、量，必須適度。
遊戲過多，而忽略了主要教學內容的講授和訓練，喧賓奪主，把英語課上成遊戲娛樂課，那就適得其反了。課堂遊畝伏戲應該為課堂教學服務，當它成為一種擺設，或者是為遊戲而遊戲的時候，課堂遊戲就失去了它的魅力。
教育部:一年級課程主要採取遊戲化等方式，這種教學方式會如何影響孩子們？
22樓：娛樂小魚熊
每個孩子的啟蒙教育非常重要，一年級的學生在進入九年制義務教育後。學校和老師的教學模式非常重要，傳統的教學模式如今已經不流行了，而且不受用於如今的學生。關於教育部：
一年級課程主要採取遊戲化等方式，這種教學方式會如何影響孩子們？以下是我的看法。首先，一年級的孩子們都比較活潑好動，他們的思維都比較跳躍，而且都非常調皮。
想讓他們整天靜下心來學習的話，根本是不可能的，而且還限制了孩子的天性。其次，遊戲化的教學方式可以大大提高孩子們的學習興趣，讓他們愛上學習，而不是讓學習成為一種負擔。最後，像這樣新型的教學方式可以大大開發孩子們的大腦，對他們以後的學習方式和思維方式有很大的影響，決定他們以後的思考方式和對待學習的態度。
一：開發孩子的思維，有利於大腦思維的開發。
採用遊戲的方式進行教學，不僅可以讓孩子們釋放天性，而且還可以最大程度開發他們的思維，因為小孩子的思維都是非常跳躍的。
二：激發孩子們的興趣，讓他們愛上學習這件事。
三：養成良好的學習習慣和思維習慣，受益一生。
遊戲化的教學方式可以讓孩子們不受束縛，而且還能開發大腦，讓每乙個孩子都能快樂地享受學習，為以後的學習生涯做了良好的鋪墊。
關於教育部：一年級課程主要採取遊戲化等方式，這種教學方式會如何影響孩子們？大家還有什麼想要補充的，歡迎在評論區下方進行留言。
23樓：inner情感
我認為這樣的教育方式非常好，可以讓孩子對學習更有興趣，更喜歡學習，在寓教於樂的環境中更加深入的瞭解知識。會發掘出孩子更多的天賦和動手活動能力，也能增加同學們彼此間的配合，對孩子學習的提公升會有很大幫助。
24樓：pp今天也要開心
可以影響孩子們的創造能力，寓教於樂，鍛鍊提高他們的創造力，也讓他們愛上學習，是很不錯的方式。
25樓：糖瓜崩豆勵志說
一年級的教學方式也將發生極大的變化，課程教授方式不再是傳統的教學模式，而是採用遊戲化、生活化、綜合化等方式進行教學，強化孩子們的**性、體驗式學習。結合一年級孩子的身心特點和接受能力進行教學，糾正目前的超標教學和盲目趕進度的錯誤教學方法。 但是，這種新型教育模式和純玩的快樂教育模式是有著本質區別的，不是不學習而是在快樂中學習，在學習中獲得快樂，是針對新入學兒童的年齡特徵而採取的教學模式，並不是鬧著玩的！
26樓：網友
是讓孩子在寓教於樂中成長，釋放孩子天性，是幼兒園與小學的銜接，但是可能會跟不上小學教育進度，導致學習落後。
27樓：sel筱
教育部：一年級課程主要採取遊戲化等方式，這種教學方式會讓孩子們在娛樂中學到更多的知識，有更豐富的直接經驗，有利於激發孩子的興趣。
28樓：顧盡
孩子的天性就是愛遊戲，這種教學方式將能最大程度上調動孩子對學習的積極性，這在整個受教育過程中都有非常好的作用，避免讓孩子產生厭學情緒。
29樓：緋色
一年級學生還沒有好好學習這個概念，他們更喜歡玩樂，這種教學方式具有趣味性，能引起學生學習的興趣。
30樓：姚寶貝
這種教學方式會更得孩子們的喜歡。孩子們最喜歡這種玩中帶教的遊戲，既不枯燥，又能學到知識 ，也不用對著書本看著頭暈。
31樓：小
讓孩子們覺得自己很不錯的，可能就是覺得自己在乙個好玩的世界裡，一切都是很不錯的。
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