1樓：聽南風
我認為這樣的觀念是沒有任何問題的。家教存在就是為了學生的學習服務的，所以家長有這樣的觀念是很正常的。
2樓：士多啤梨甜甜圈
我認為這種想法是正確的。家教和學業輔導實質上是乙個東西，都是幫助孩子更好的學習知識。
3樓：叮噹必過
我其實也一直把家教等同於學業輔導，因為家教本身就是在輔導孩子學業上的困難。
4樓：奇奇怪怪的仙女
我覺得這個理念對。現在真的家教很重要，生活裡很多行為反應了乙個人的家教，也有可能關乎到未來的生活和工作。
5樓：小軒愛收集
我覺得這個理念不太正確，因為孩子必須要有獨自學習的能力，如果一直依靠家教，孩子的自學能力就會一直在原地踏步。
6樓：阿玘喲
部分家長把家教等同於學業輔導，其實這是一種生活水平提高的表現。往常我們很多的家長不會給孩子報各種各樣的血液輔導班，第一是因為當時的社會環境還沒有現在如此的發達，第二是因為競爭還沒有，現在的它最主要的乙個原因是因為當時的生活水平還沒有現在的高。其實現在我們每乙個家庭的生活水平都已經有所提高了，所以部分家長就算給孩子報了輔導班，把家教給孩子安排。
其實也是因為自己疏於管理，而且對於孩子的學習其實本質上並不放心，但是作為家長本身是沒有時間培養自己的孩子的。沒有時間去操心自己孩子的學業，所以很多的家長就會選擇給孩子報乙個輔導班，目的是為了讓我們的孩子在回到家的時候還是能夠認真專注的學習。其次，報給這樣的老師其實對於自己日常的一些疏忽有一定的心理安慰，家教對於我們每乙個現在的家長來說，其實還是非常正常的乙個選擇，因為畢竟家教的專業知識是更加的高的，而且確實能夠給我們很多的孩子們帶來非常多的益處。
尤其是針對性的一對一的輔導班，對於孩子來說絕對是有用的。<>
而且我們家長很多時候對於孩子的功課其實是沒有辦法去輔導的，要麼是自己沒有能力，要麼是自己沒有時間。無論是哪種原因，請乙個家教對於孩子來說還是有非常大的幫助的，這樣也能夠排解我們現在大部分獨生子女在家裡的英語種孤單。其次在學習的同時還能交到乙個非常好的朋友，這也是非常不錯的。
不過這樣的現象越來越多，但是還是能夠讓我們很多的人感覺到很欣慰的，因為這表示著我們每乙個家庭的生活能力都在不斷的上公升。作為父母，其實是有能力給自己的孩子帶來乙個非常好的生活的，能夠讓孩子健康快樂的成長又沒有後顧之憂，現在的孩子相對來說還是非常的優越的。<>
其次，對於我們大部分的孩子而言，還是想要讓孩子在成長的過程當中有乙個非常不錯的環境和氛圍。而且其實很多的孩子，尤其是獨生子女回到家裡面，其實乙個人是非常孤單的，如果能有家教的話，其實在孩子學習的過程當中還是有一定的興趣的，也是能夠幫助孩子的。
家長和老師的教育角色不同，但兩者都無可替代，這是為什麼呢？
7樓：通達且飄然丶榜眼
家長和老師是我們每個人人生中必不可少的角色，而且兩者不可替代。這是因為家長和老師的教育職責不同，而且能夠教給孩子的東西也不一樣。對孩子來說，家長更為親近，改純而老師只是人生當中的過客，大部分的學生只是從老師身上學到知識而已。
孩子在出生時接觸到的第乙個人都是家長，而家長的教育就像是為孩子穿上了人生第一顆紐扣。如果第一顆紐扣歪了，那麼後面的也會跟著歪，這就說明家長的教育是最為重要的。在孩子進入學校接觸老師之前，孩子最多接觸的也是家長，所以家長跟老師是無法相互替代的，而且兩者也應該要相輔相成，在進入學校之前家長會教孩子該如何以禮相待，如何與同齡人、老師相處，而且家長和孩子的相處時間最多，教的東西自然也最多。
當孩子進入學校之後，老師不僅僅是在教育孩子，有的時候也是在幫助家長進行家庭教育，因為老師作為局外人，但又作為孩子教育的參與者，他更能夠看到家長在家庭教育中的缺失部分。比如說家長對孩子欠缺關心，老師在學校能通過孩子的狀態，以及家校溝通的狀態觀察。
所以老師作為旁觀者更能夠給予家長家庭教育的建議，同時他也能夠教給孩子書本內容，這一點或許是家長難以做到的，因為家長他們有自己的工作安排後可能就忽略了孩子的學校教育問題，而這一點就需要老師彌補。所以兩者的教育場景不同核橘咐，同時教育的內容也不一樣。
家長和老師的教育理念是完全不一樣的，但真正的教育也有重合的地方，這就是為什麼我們總是說一定要進行家校溝通，要家校合作的原因。因為家長和老師的教育步伐不一樣，所以在兩者共同開展教育的時候可能就會出現分歧，但是這一點就需要兩者共同努力，共同做出改變。
一定要相互配合，才能夠為孩子打造乙個真正優秀的教育環境。老師是家庭教育的指導者，能幫家長認識到家庭教育的重要性，所以兩者無法替代且各有優勢。老師作為教育者，教育孩子的同時讓家長學會了如何與孩子相處，家長在教育孩子的時候，更是在孩子面前建立老師的威嚴，所以兩者一定要共同進步，才能夠為孩子打造最好的環境
8樓：啥地方
因為家長對孩子的教育屬於家庭教育，能夠幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，提高他們的自褲頃信心，而胡前陸老師是為孩子傳授知識的，能夠提悔歷高他們的學習能力。
9樓：隨遇而安
因為孩子如沒在學校裡面接受到老師的教育是為了增長更多的知識，老師所扮演的角檔鬧色是教書育人，渣蠢納孩子在家裡面，父母能夠給到孩子更多成長的教育，能夠讓孩子成長為乙個有道德有素質的好孩子。
10樓：曉娟學姐
家長在生活中告姿扒訴孩子應該怎麼做，老跡稿昌師在生活中會教育孩子應該怎麼學習，家庭教育和老師教育真的是不一樣的敬枝，完全不是乙個性質。
真正好的教育不應該是徒有其表的，家長應該怎麼引導和教育？
11樓：歷史講堂小知識
讓孩子自然地流露和表達他的內心感受。當孩子還是乙個心智和感官系統不成熟的小傢伙時，沒有什麼比讓他體驗自己的內心感受和真正的情感表露更寶貴的經驗了。此時，你需要做的是讓他更多地接觸外部環境，讓他在與內部人和事物互動的過程之中充分展現自己的真實感受，這也是他心理成長所需要的營養困虛。
例如，當他和孩子間發生爭執時，不要告訴他該做什麼，也不要看他會做什麼。在自己做這件事的過程之中，他的個性、內心世界、慾望和懷疑都會傾瀉而出。此時，玩具本身對他來說並不重要。
他想要的是內心的表達。
鼓勵孩子們在環境之中尋找規則。孩子們是平等的。應該鼓勵他們在遊戲和環境之中尋找規則。
例如，當在麥當勞遊戲區玩耍時，每個孩子都應該有機會。他們可以被鼓勵排隊，當輪到他們比賽時，沒有必要謙虛。孩子良好習慣的形成應該依賴於嚴格的規則。
教孩子在事情發生時進行協商。孩子仔孝間的爭端不可避免，但關鍵是如何解決。教育引導孩子協商解決問題。
例如，在競爭玩具時，孩子們可以輪流或以石頭、剪刀和布的形式玩；在玩沙子的過程之中，在爭論工具的時候，可以引導孩子們合作完成工作，等等。
父母太擔心完全相信孩汪戚燃子的能力：他們害怕孩子會遭受損失和犯錯，所以他們不得不幫助孩子做決定，給他們太多的指導。事實上，擔憂是一種特殊的能量。
當你更擔心乙個可怕的情況時，你會有意識或無意識地強調它的存在，你擔心的事情就更有可能發生。每個孩子都是自由的生命，有著她獨特的生命能量和獨特的人生軌跡。我們應該相信孩子們有能力解決一切問題，而不是把成年人的擔憂投射到孩子的成長過程之中。
12樓：啥地方
首先家長應該為孩子營造乙個良好的瞎猛洞家庭氛圍，培養孩子良好的行為素養，幫助孩子養成良好的習慣，在教育中要以以身知輪作則磨枯，為孩子樹立正確的榜樣。
13樓：王芳芳麼麼噠
孩子搜舉做了不好的事情，第做圓一時間就要去解決，應該的改善。並且告訴孩子以後應該怎麼做，才會讓孩子有個明確純漏塌的瞭解，家長在平時的生活中應該以身作則，孩子才會效仿。
14樓：曉娟學姐
但是在生活中就應該通過一些正確的方式教育也應該通過言傳身教頌和鉛的棚手方式去教育，才會讓孩子明白其中的道理，也會野好讓孩子變得很優秀。
真正好的家庭教育，是什麼樣的呢？家長該如何擁有正確的教育理念？
15樓：小妮妮兒愛娛樂
正確的家庭教育觀。正確的教育觀，是每個家長具有全面而長遠的素質教育意識，特別注意孩子的品德和能力的培養，父母的正確引導能幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。
表揚獎勵要實事求是，並且要及時，應以精神獎賞為主，物質獎賞為輔。這樣孩子接受到家長給予的獎勵就會暗暗自喜，並且榮譽感上公升，對於孩子的整體發展是很好的。
父母要與孩子共同成長，學習型的家庭中，父母與孩子是共同成長，甚至是相互影響的，父母的成長和孩子成長一樣，是沒有止境的過程，父母不斷進步、不斷學習，其影響是無形而深刻的，讀書，是孩子們淨化靈魂，昇華人格的乙個非常重要的途徑。對於孩子的成長而言，主要任務就是讀書，凡是讀書多的孩子，一般來說，其神野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執著，因此說，讓孩子多多讀書是正確的家長教育理念。
正確的教育理念
滿懷關懷和愛心地去了解孩子的行為動機，切忌武斷粗暴，培養孩子的自控能力，並讓孩子學會對自己的行為負責，在日常生活中，加強親情的交流，注重潛移默化的教育方式，兩性關係是親子關係的基礎，父母之間的關係基本上決定了家庭環境氛圍，家長應該給孩子足夠的空間與自由，讓孩子盡情的去釋放自己的天賦。
家庭教育就是孩子要養成乙個良好的學習習慣，讓孩子去發現一種適合自己的學習方法，從而去提公升自己的學習能力，乙個孩子如果有正確的幸福觀，對內有責任心，能夠修煉自己的德行，對外有愛心，能夠展露自己的才華，那他將來也一定是會光芒萬丈的想不傑出都難。
16樓：路邊的風兒
我認為真正好的家庭教育一般都是父母以身作則，言傳身教，給孩子創造良好的環境，從小培養孩子正確的習慣和三觀；家長要想擁有正確的教育理念，必須要多學習研究一些相關的書籍，先要提高自身的素質，讓自己意識到教育的重要性，從自身做起。
17樓：史蒂芬斯
家長跟孩子是平等的，而且他們會給孩子樹立樂觀向上的心態，會讓孩子學會感恩，而且還會讓孩子學會寬容，他們會經常跟孩子進行溝通和交流，會多關注孩子的想法，而且會經常陪伴在孩子身邊；家長應該多培養孩子直面挫敗勇氣，而且還要教給孩子自我保護的意識，要學會傾聽，還要學會給孩子做好榜樣。
18樓：愛情來了擋不住
家長和孩子互相依賴；家長尊重孩子，理解孩子，在做事情的時候會考慮孩子的想法，不會貿然自己做決定，做事情的時候和孩子商量。
在孩子的教育上，要注意家庭教育與學校教育的一致性，家長要怎麼做？
19樓：旅途的呀
那麼，孩子真的戴上了紅領巾該怎麼辦呢？首先，家長要真誠而不是敷衍地向孩子表示祝賀。入隊，戴紅領巾，是兒童生活中的一件大事，因為他們曾為此進行過可貴的追求。
家長一定要抓住這個機會，認真地肯定孩子的進步和成熟，對孩子人生第一次追求的成功表示祝賀：把入隊這一天當作乙個隆重的「家庭節日」來慶祝，會使孩子感受到父母對他的重視和他的進步給父母帶來的歡樂。
有的父母在向孩子祝賀時，還特別引導孩子回憶他曾怎樣羨慕別人戴紅領巾，模仿哥哥姐姐行隊禮、唱隊歌的悄景，對他說：「現在你成了真正的少先隊員了，戴上了屬於你自己的紅領巾，爸爸媽媽真為你高興。」這些話會給孩子留下很深印象，使孩子繼續朝健康方向發展
家長要利用入隊的時機，向孩子進行思想教育
家長要以英雄模範人物為榜樣，對孩子提出更高的標準的要求。要讓孩子懂得，當上少先隊員，戴上紅領巾，一是注意家庭教育與學校教育的一致性。學校的少先隊工作是學校工作的重要組成部分，戴紅領巾是少先隊組織發展的隆重儀式，也是向孩子進行教育的一種方式
家長應給予重視和進行與學校一樣的正面教育
有的家長對孩子入隊感到無所謂，或漫不經心地隨便讚賞一兩句，或面對興奮而驕傲的孩子冷冷地說一句「戴紅領巾算個啥」、「你哪點像個少先隊員。".也有的家長不考慮教育效果，對孩子入隊盲目表揚，物質獎勵。
這些做法都是不好的，由於家庭教育與學校教育相停，孩子必然產生不健康心理，前者可能受父母的感染，對一切都冷漠起來，對集體的事缺乏熱情，對自己喪失信心；後者可能滋生驕傲自滿情緒，失去正確的努力方向。二是注意按孩子的心理特點進行持續性的教育。
小學低年級學生處於形象思維階段，教育時不宜過多講大道理，儘量用故事，用啟發式語言進行教育。還應考慮兒童穩定性差的特點，進行持續性的教育，以不斷強化他的隊員意識。在為孩子入隊表示祝賀時，也應注意滿足他們心理需求，既有適度的精神鼓勵，又有適當的紀念性禮物。
要向書本學習，向他人請教，一定給孩子滿意的，還可以以此為契機，激勵孩子勤奮學習，勇於探索，由自己揭開這些秘密，說不定這竟是孩子未來獻身科學的根呢。直還是曲，明確無誤還是含蓄模糊，取決於對孩子成長是否有利和時機是否相宜
孩子考零分家長為什麼生氣？
孩子如果考零分的話，確實是對知識沒有掌握，家長心裡生氣，也可以理解。生氣歸生氣，但最重要的是要搞清楚孩子為什麼考這樣的分數。是他故意這麼做的嗎？如果是故意做的，一定要找出原因。如果不是這麼做的，那就要找原因，是對知識的掌握度不理解，還是壓根就沒有學習，還是其他方面別的原因？找到原因以後，就要心平氣和...
幼兒園組織部分家長為慶祝六一兒童節和孩子一起跳親子舞，彩排結束後老師和家長們一起商量衣服的問題，孩
顧苼 的確，為一個幾分鐘的舞蹈花掉二三十塊所有省錢的人都會不滿，所以你不妥協是正常的，可也不能說以後都不穿，至少有點紀念意義，以後有什麼親子活動也可以穿。可如果說要穿，就得找時間，大概你平時也沒多少時間去參加親子活動。所以建議堅持原來的，因為女人常常會發起購物慾，也不要太浪費錢。 啊啊哦 放心。別活...
語文卷子考了68分家長寫意見應該怎麼寫
對孩子還是以鼓勵為主，也得想老師表出決心，比如 讓孩子多讀 多練 多寫，把成績趕上來。這次成績總分相對於上次來說略有進步,特別是語文,作文水平大大提高了，希望再接再我的孩子這次考試考的中等,我不是很滿意,望老師多多關照我的孩子,幫助他弄懂他在學校裡不會的問題,也請老師多多關照我的孩子.他大多數錯的地...