1樓：信爺有點兒料
江山易改本性難移，乙個人的習慣很難該。同樣，由於人的成長過程中接觸到的學習的都是方言聽到的都是帶鄉音的普通話，同時也受自己方音的影響，人也就自然而然的有些不好的說話習慣，比如聲音位置靠前也就是我們說的說話嗲嗲的，還有平翹舌、前後鼻、rl不分，聲調不到位或聲調混發等等，習慣了錯誤的發音十幾二十年了，要改很難了，同學學了三年普通話了，老師也專業教的也好，但是說的普通話裡帶的鄉音還是改不了。又一次我大姐的女兒回家她才幾歲，家裡有時候跟她說普通話（當然帶很重的鄉音那種），她爺爺就跟她說家鄉話，她跟我說普通話時受方音影響發錯了，我立馬糾正過來，她立馬就改過來了，但同樣的問題我同學糾正了三年還是這樣。
從小要學普通話，而且要正確規範的學。但還是倡導不能讓孩子聽不懂爺爺和爸爸的談話。
2樓：晴天娃娃
因為需要和外人打交道，也許是為了經濟發展文化交流等各種原因，需要一種主流語言，並使之流行普遍化，因此叫普通話。從小學習普通話就像從小學習各種只是一樣，並且需要根深蒂固，很多問題不都是從娃娃抓起嘛~！
為什麼要學好普通話？
3樓：網友
學習普通話的好處有：國家統一和民族團結。
的需要、營造良好的語言環境、傳遞著科技發展的最新資訊、加強素質教育。
的需要、克服語言隔閡等。
1、普通話是國家統一和民族團結的需要。乙個國家、乙個民族是否擁有統。
一、規範的語言，是關係到國家獨立和民族凝聚力的具有政治意義的大事。
2、營造良好的語言環境，促進人員交流、商品流通和建立統一的市場。人們開始自覺地要求在經濟活動中使用普通話。
3、傳遞著科技發展的最新資訊，語言文字作為一種社會工具，記錄著科學技術發展的已有成果。科學技術越發達，語言文字的應用就越廣泛，與社會的關係就越密切。
4、普通話是加強素質教育的需要。素質，是知識、能力和良心修養的綜合反映。語言文字是思維表達的工具、文化知識的載體和交際能力的依託，因而是素質構成與發展的基礎，是文化建設。
的必要條件。
5、克服語言隔閡，促進社會交往。
對社會主義經濟、政治、文化建設具有重要意義。
4樓：厙若楓
答：1/首先，在日常生活中，大多數人都是用普通話進行交流如果你不會普通話的話溝通會受到一定的限制2/還有就是在工作中你必須使用普通話，否則有可能連工作都進行不下去3/還有就是在平時的交友過程中，有可能會受到排擠，嘲笑等情況。
5樓：騰從
普通話是加強素質教育的需要。素質，是知識、能力和良心修養的綜合反映。語言文字是思維表達的工具、文化知識的載體和交際能力的依託，因而是素質構成與發展的基礎，是文化建設的必要條件。
我們為什麼要學普通話？
6樓：敏桖晴
普通話，看似很平凡，可其中的作用卻是很大的，它可稱之為人與人之間的資訊橋樑，聽我講解後，你就會明瞭。
普通話是現代漢語的標準語。以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言以典型規範的現代白話文著作為語法規範。它是文字改革的乙個重要的組成部分。
還是全民族共同瞭解、共同使用的民族共同語。1955年現代漢語規範問題學術會議規定：普通話是現代漢語的標準語。
如果我們大家都學普通話，用普通話與大家交流，彼此間建立了深厚的友誼，那麼普通話就是我們友誼的橋樑。
普通話是人類生活中必不可少的東西。如果，你到外地去，大家對你說的都是方言，你一句也聽不懂，這時，普通話就該挺身而出了，用它來解決溝通上的問題是再好不過的了。
普通話還是一種對長輩很尊敬的語言，使長輩聽了容易聽懂，否則你很容易被認為不尊敬長輩。
為什麼現在許多父母從小就教小孩學說普通話?而不說方言?
7樓：達人方舟教育
分類： 人文學科。
問題描述：他們真的把普通話看得這麼重要嗎？如果你是小孩的父母，你會與小孩從**普通話嗎？
解析： 這些家長這樣做不但可以理解，而且是正確的。因為：
1）、語言從分散到統一乃是世界各個國家和民族的共同發展規律，它是經濟、社會發展的結果，反過來又促進了經濟和社會的發展與進步。所以，他們這樣做是順應社會的發展要求的，是明智之舉。我相信三樓的先生對自己的孩子是不會「說不說普通話無所謂」甚至只教他學方言而不學普通話的。
2）、不過，我這麼說絕對不是反對在學好普通話的同時也要學習方言，甚至多學幾種方言，其理由與一樓的先生相同。
3）、在我們中國的大多數地方，方言擁有比普通話強大得多的勢力和影響，用不著強調自然就會，而普通話則相反。在此情況下，多強調學好普通話正可以糾正這一偏向。
4）我覺得正確的做法是：在強調孩子要學好普通話的前提下，也鼓勵他們學習方言，並且努力把方言中生動活潑、表現力強的詞彙融入普通話中去以豐富我們全民族的共同語言。
為什麼要學說普通話
8樓：網友
學說普通話有利於更好的和別人交流，普通話是中國通用的語言，解決了地區不同語言不通而導致的隔閡問題，現在的書本大部分都是普通話編制的，只有學好普通話，才能更好的學習其他知識。
普通話的應用就是其中的一項重要標準。試想一位綜合素質較優秀的學生，要參加乙個正式的場合但操著一口蹩腳的普通話，其形象要大打折扣，一堂公開課，各個方面的準備都很周密，但是就是因為不能用流利的普通話表達，其效果必然要受到影響。
語言文字從來就不單是一種交流工具。自從一種語言產生以來，他就帶來濃厚的民族意味，就成為這個民主、這個國家的「靈魂」，就像血濃於水一樣，這種語言就與這塊土地以及人民血肉相聯。愛國主義從來就不是空洞的口號，他不僅體現在熱愛祖國的一山一水、一草一木，還體現在熱愛祖國的文化與傳統，熱愛本民族的語言。
我國是由五十六個民族組成的大家庭，一些少數民族還擁有自己的語言文字。我們對少數民族的語言一方面採取保留的態度，允許其繼續使用；另一方面，我們更大力推廣普通話，使整個民族對共同的語言文化有強烈的認同感，並意識到自己是中華民族的一分子。因此，在少數民族地區的教學中使用普通話就顯得尤為重要。
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