求品質知識:en71的具體內容?
1樓:小豬快衝吧
歐盟玩具安全標準。
第一部分:物理及機械性測試。
第二部分:易燃性測試。
第三部分:重金屬測試。
94/62/eec:包裝物料重金屬測試。
en50088電子玩具安全測試。
emc電磁相容安全測試。
美國標準及規定。
fcc聯邦通訊委員會安全測試。
日本玩具安全標準。
第一部分:物理及機械性測試第二部分:
易燃性測試第三部分:化學性測試。
加拿_案及規定 危險產品(玩具)規定, 931章危險產品法案,c. h-3
澳大利亞及紐西蘭玩具安全標準。
第一部分:物理及機械性測試。
第二部分:易燃性測試。
第三部分:重金屬測試。
英國標準及規定 bsen71-玩具安全性 rag flock and other filling materials regulations 1981
瑞典標準 鎘含量。
2樓:帳號已登出
好啊 不都入手啦 嘿嘿 爽逼啦。
質量上8d報告的具體內容是什麼?
3樓:網友
8d 的原名叫做 8 disciplines,意思是8 個解決問題的固定步驟。原始是由ford 公司,全球化品質管制及改善的特殊必備方法,之後已成為qs9000/ iso ts16949、福特公司的特殊要求。
凡是做 ford 的零件,必需採用 8d 作為品質改善的工具,目前有些企業並非 ford 的**商或汽車業的合作伙伴,也很喜歡用這個方便而有效的方法解決品質問題,成為乙個固定而有共識的標準化問題解決步驟。
2、描述問題(describe the problem):將問題儘可能量化而清楚地表達,並能解決中長期的問題而不是隻有眼前的問題。
3、實施及確認暫時性的對策(contain the problem):對於解決 d2 之立即而短期行動,避免問題擴大或持續惡化,包含清庫存、縮短pm時間、加派人力等。
4、原因分析及驗證真因(identify the root cause):發生 d2 問題的真正原因、說明分析方法、使用工具(品質工具)的應用。
5、選定及確認長期改善行動效果(formulate and verify corrective actions):擬訂改善計畫、列出可能解決方案、選定與執行長期對策、驗證改善措施,清除 d4 發生的真正原因,通常以乙個步驟乙個步驟的方式說明長期改善對策, 可以應用專案計劃甘特圖,並說明品質手法的應用。
6、改善問題並確認最終效果(correct the problem and confirm the effects):執行 d5 後的結果與成效驗證。
7、預防再發生及標準化(prevent the problem):確保 d4 問題不會再次發生的後續行動方案,如人員教育訓練、改善案例分享、作業標準化、分享知識和經驗等。
8、恭喜小組及規劃未來方向(congratulate the team):若上述步驟完成後問題已改善,肯定改善小組的努力,並規劃未來改善方向。
4樓:越獄兔超可愛
8d ,即「8 disciplines」,意思是8 個解決問題的固定步驟。
discipline 1. 成立改善小組:由議題之相關人員組成,通常是跨功能性的,說明團隊成員間的彼此分工方式或擔任的責任與角色。
discipline 2. 描述問題:將問題儘可能量化而清楚地表達,並能解決中長期的問題而不是隻有眼前的問題。
discipline 3. 實施及確認暫時性的對策:對於解決 d2 之立即而短期行動,避免問題擴大或持續惡化,包含清庫存、縮短pm時間、加派人力等。
discipline 4. 原因分析及驗證真因:發生 d2 問題的真正原因、說明分析方法、使用工具(品質工具)的應用。
discipline 5. 選定及確認長期改善行動效果:擬訂改善計畫、列出可能解決方案、選定與執行長期對策、驗證改善措施,清除 d4 發生的真正原因,通常以乙個步驟乙個步驟的方式說明長期改善對策, 可以應用專案計劃甘特圖,並說明品質手法的應用。
discipline 6. 改善問題並確認最終效果:執行 d5 後的結果與成效驗證。
discipline 7. 預防再發生及標準化:確保 d4 問題不會再次發生的後續行動方案,如人員教育訓練、改善案例分享、作業標準化、分享知識和經驗等。
discipline 8. 恭喜小組及規劃未來方向:若上述步驟完成後問題已改善,肯定改善小組的努力,並規劃未來改善方向。
員工質量意識培訓應該包括哪些內容
5樓:假面
可以對員工進行品質意識方面的講座,以增強員工的品質意識。講座的內容可以包含這樣三個模組:
1、讓員工瞭解何謂品質,什麼是高品質。
2、灌輸品質對於企業生存的重要性。
3、培養品質意識。這個模組中的具體內容是。
1)員工目前存在的品質方面的錯誤觀念。
2)正確的品質理念。
3)樹立品質改善人人有責的觀念。
4、結合您自身企業的問題,向員工提出具體的要求。
員工不安流程操作,那麼培訓的物件應該是企業的生產部門人員,因此,培訓的內容要以案例、故事或者其他通俗易懂的內容為主。培訓不光要講為什麼需要品質意識,更重要的是要教會您的員工怎樣做才叫注重品質。
培訓無法從根本上解決產品不合格的問題,為此您需要加強企業的監督管理,建立專門的質量管理部門,並制定相應的規章制度,多方面對品質進行管理。
6樓:258天啥抖
員工質量意 一世的培訓應該包括對產品的認知以及認可 還有嚴謹的態度。
肉品品質檢驗具體內容
7樓:
國家質檢**上面都有的。
8樓:小乖乖
你到國家品質檢驗官網上去看,
9樓:網友
內容太多 無法寫上來 你看參考資料吧。
品質上所說的5w1e和6w2h是什麼意思?具體是什麼內容呢?
10樓:網友
【5w1h】
1)why——為什麼幹這件事?(目的);
2)what——怎麼回事?(物件);
3)where——在什麼地方執行?(地點);
4)when——什麼時間執行?什麼時間完成?(時間);
5)who——由誰執行?(人員);
6)how——怎樣執行?採取那些有效措施?(方法)。
6w2hwho:誰從事此項工作,責任人是誰,對人員的學歷及文化程度、專業知識與技能、經驗以及職業化素質等資格要求。
what:做什麼,即本職工作或工作內容是什麼,負什麼責任。
whom:為誰做,即顧客是誰。這裡的顧客不僅指外部的客戶,也指企業每部的員工,包括與從事該工作的人有直接關係的人:直接上級、下級、同事、客戶等。
why:為什麼做,即工作對其從事者的意義所在。
when:工作的時間要求。
where:工作的地點、環境等。
how:如何從事或者要求如何從事此項工作,即工作程式、規範以及為從事該工作所需的權利。
how much:為此向工作所需支付的費用、報酬等。
iso質量管理體系具體內容是什麼?
11樓:網友
1.範圍。
2.規範性引用檔案。
3.術語和定義。
4.質量管理體系。
5.管理職責。
6.資源管理。
7.產品實現。
8.測量分析和改進。
iso9000質量管理體系是由國際標準化組織(iso)制定,該組織是世界上最主要的非**間國際標準化機構,成立於二次世界大戰以後,總部位於瑞士日內瓦。該組織成立的目的是在世界範圍內促進標準化及有關工作的發展,以利於國際**的交流和服務,並發展在知識、科學、技術和經濟活動中的合作,以促進產品和服務**的全球化。iso組織制定的各項國際標準是在全球範圍內得到該組織的100多個成員國家和地區的認可。
12樓:聚興碳素
標準的內容涉及廣泛,從基礎的緊韌體、軸承各種原材料到半成品和成品,其技術領域涉及資訊科技、交通運輸、農業、保健和環境等。每個工作機構都有自己的工作計劃,該計劃列出需要制訂的標準專案(試驗方法、術語、規格、效能要求等)。
iso的主要功能是為人們制訂國際標準達成一致意見提供一種機制。其主要機構及運作規則都在一本名為iso/iec
技術工作導則的檔案中予以規定,其技術結構在iso是有800個技術委員會和分委員會,它們各有乙個主席和乙個秘書處,秘書處是由各成員國分別擔任,承擔。
秘書國工作的成員團體有30個,各秘書處與位於日內瓦的iso**秘書處保持直接聯絡。
通過這些工作機構,iso已經發布了17000多個國際標準,如iso公制螺紋、iso的a4紙張尺寸、iso的貨櫃系列(世界上95%的海運貨櫃都符合iso標準)、iso的膠片速度**、iso的開放系統互聯(os2)系列(廣泛用於資訊科技領域)和有名的iso9000質量管理系列標準。
參考資料。
13樓:公司註冊
作為國家認證認可監督管理委員會批准的第三方認證機構——企知(北京)認證****(簡稱「企知認證」),已獲智財權管理體系(ipms)認證、批發業和零售業服務認證、質量管理體系認證、環境管理體系認證、職業健康安全管理體系認證五大認證資質,可為企業使用者提供專業認證服務。
教師的基本素養包括哪些基本內容
14樓:demon陌
(1)教育思想素養。良好的教育思想素養,是教師職業素養的核心內容。
2)職業道德素養。教師的職業道德是教師在從事教育工作中應遵循的行為規範和準則。它是教師道德結構中的主體部分,它在調節教師全部道德品質中起重要作用。
3)知識素養。教師的主要任務是向學生傳授科學文化知識,促進學生個性全面發展。因此,具有比較淵博合理的知識是教師做好本職工作的乙個重要條件。
4)能力素養。一定的能力素養是進行和完成某種工作所需具備的,教師的能力素養是進行教育活動,完成教育任務的重要保證。
5)身心素養。教師勞動是一種充滿高度創造性的繁重的腦力勞動,又是一種兼有一定強度的體力勞動,所以教師必須有良好的身心素質做保證。健康良好的身心素質是教師職業素養建立的基礎,其在教師的職業生活中起著十分重要的作用。
它可以使教師在工作和生活中保持高昂振奮的精神和輕鬆愉快的心境,從而提高工作效率,保證教育質量。
15樓:君子蘭
教師的基本素養包括:教師的職業道德素養、知識素養、能力素養、職業心理健康四。
大部分。一、教師的職業道德素養是從教師對待事業、對待學生、對待集體和對待自己的態度。
上來體現的。具體包括:忠於人民的教育事業、熱愛學生、團結協作、為人師表。
二、教師的知識素養包括:政治理論修養、精湛的學科專業知識、廣博的科學文化知。
識、必備的教育科學知識。
其中精湛的學科專業知識和廣博的文化科學知識是。
本體性知識」
主要解決教師教什麼的問題;必備的教育科學知識是「條件性知識」,主要解決教師如何將。
知識傳授給學生,即怎麼教的問題。
三、教師的能力素養主要包括:語言表達能力、教育教學能力、組織管理能力、自我。
調控和自我反思能力。
較高的教育機智。
此外,教師還應該具備教育科研能力、學習能力、
觀察學生的能力、創新能力以及運用現代教育技術手段的能力。
四、職業心理健康是指乙個優秀教師所應有的心理素質,也就是教師對內、外環境及。
人際關係有著良好適應所需要的條件,主要包括:
高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關。
系和健康的人格。其中,教師的人格素養對學生的發展起著推動作用,是素質教育的基礎。
它主要表現為:
積極樂觀的情緒、豁達開朗的心胸;堅忍不拔的毅力;
廣泛的興趣和積極的。
創新品質。
求九二共識的具體內容,九二共識的具體內容是什麼
九二共識是用於概bai括臺灣海峽兩岸在du1992年香港會談zhi中就 一箇中國 問題及dao其內涵進專行討論所形成之見解及體認的 屬名詞。其核心內容與精神是 海峽兩岸均堅持一箇中國原則 海峽兩岸都堅持一箇中國的原則,努力謀求國家的統一。但在海峽兩岸事務性商談中,不涉及 一箇中國 的政治涵義。該函還...
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