新教師觀和學生觀下,如何協調老師和學生之間的關係?
1樓：網友
請教一下，何謂新「教師觀、學生觀」？雖然不是很清楚，就提一些建議吧！
my advice:
1、 樹立人人平等的觀念 師生間的關係首先是人與人的關係！而這個時代的最鮮明的特點就是人人平等。俗話說愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之。
不論何時何地，都應該尊重學生的人格和自尊。要記住我只是「術業有專攻」在我教的科目上我比學生高，我的經歷多，還已經有了不錯的工作，但這不應成為自高自大的資本，所謂虛懷若谷，猶如山谷一樣空明，容納山林與清泉。所以要和學生做好溝通，相互瞭解，才能減少不必要的誤會，而且還會提高工作效率，做到行令禁止，也會使工作有成就感！
2、和諧就可以了嗎？ 和諧常被理解為沒有矛盾。矛盾才是進步的階梯，有了交流就會有矛盾，不同觀點的碰撞，不同的語言或尊敬或粗魯讓你歡喜或厭惡，所有讓你不爽的感覺都會像一點星火隨時引爆人的忍耐極限。
所以有一套自己解決矛盾，處理不良情緒的方案。
3、初中、高中、大學不同階段對待學生的要求或建立的關係會有極其明顯的差異，所以應該引起足夠重視！
2樓：網友
第一構建和諧的人際關係，其次是互相尊重，現在的學生和老師都需要尊重和被尊重，尤其是學生需要得到老師的尊重，第三老師要有較強的專業能力和較廣的興趣愛好。
我們應如何與老師相處,構建和諧師生關係
3樓：網友
1）以身作則，提高自身素質。老師要遲襲積極學習，提高自身的道德素養、知識素養、能力素養。老師的終極目標就是培養學生的獨立人格。
老師不學習，就會被淘汰。老師要跟隨時代的步伐，學習與學生有共同話題的知識，補充自己的知識空缺。在這個資訊社會，可能學生學到的東西反過來問您，而您卻不知道。
老師作為學生的榜樣，就要帶頭學習，完善自己的教學行為，提公升教學能力，把自己培養成富有個性魅力、令學生喜愛的優秀老師，積極地幫助學生學習，這樣學生才能把您放在心裡，向您看齊，有助於建立良好的師生關係。
2）尊重學生，營造平等和諧的課堂氛圍。學生在學習中希望得到老師的關愛，希望老師會喜歡自己，希慎旦純望得到老師的認可和讚賞，希望得到老師的理解和鼓勵，寬咐希望得到老師的幫助和體諒……老師不要去嘲笑學生，這很容易使學生的自尊受到傷害，任何一句不走心的語言都有可能對學生造成心理上的傷害。我們要平等地看待每乙個學生，注重個性差異，不要總是高高在上；我們要因材施教，課堂上學會照顧每乙個學生，不要用自己的好惡來評判學生的對與錯，不要總是在乎成績好的學生，後進生更需要您的關心與幫助，學會幫助後進生揚長避短，發揮他們的興趣特長。
營造平等和諧的氛圍，要發揚教育民主，學會心理換位法，設身處地為學生著想，相信學生，理解學生。
教師與學生的關係不融洽，教師該怎麼做呢？
4樓：曾經的付出和相遇
引言：教師與學生的關係不融洽，我們應該嘗試著去修復師生的關係。老師和學生之間經常會出現問題，這種現象也非常頻繁的發生在我們的教育過程中，那麼教師應該怎樣做呢？
這樣做的意義又在**呢？
在每天的教育工作中，教師會面臨著各種各樣的問題，與學生相處不融洽也會使教育任務無法進行和完成，教師應該學會與學生交流，提高自己的包容度，而不是於某一位學生髮生矛盾。應該與學生進行交流，指導學生心理的疑問，更加關注與學生的心理健康。
把孩子的心理問題。
放在心上。主動地詢問孩子對於知識點 有什麼困惑，幫助引導孩子能夠更加積極地去學習。
修復好教師與家長孩子之間的關係，有利於孩子對教師充滿尊敬，對新知識充滿嚮往，更有利於對孩子的成長，更有利於孩子的心理健康，幫助能夠更好地去認識社會，對他人有著更高的認知能力。
修復教師與孩子之間的關係，可以幫助老師與孩子之間很好的交流，幫助教師更好地完成教學任務，達到教學目標。
讓孩子更好地提高自己的知識儲備。
總之，修復教師與孩子之間的關係是能夠更好地讓孩子去尊重他人，更好地與學習新知識，也有利於孩子幫助他人更好地去接觸新知識，接受新知識，學習新知識。讓孩子在日常生活中能夠學會尊重他人，幫助他人，理解他人。如果想要修復學生和老師之間的關係的話，那麼作為老師就應該站在孩子的角度上來考慮孩子的問題，這樣對於孩子的幫助會更大。
5樓：倜儻一生心
教師和學生關係不融洽，教師應該做出改變，畢竟教師從年齡閱歷等來講都比學生成熟，思考問題就該全面一些！
關係不融洽原因肯定是多方面的，各方面的因素都有，有的原因在於學生，有的原因在於老師，但是我個人覺得要改變就需要老師主動改變，教師責任不僅僅在於傳道解惑，更在於育人。
老師的責任就是培養學生的全面發展，德育為主要方面，然而很多教師忽視了最重要的德育，只片面注重智育。我們要德育首先教師就要以德服人，教育，感化是最基本的方法！所以說教師要改變自己，改變觀念，轉變思想，改變方式方法，重塑師生關係！
做到和諧融洽！
6樓：吱吱吱吱心
老師應該和這個學生好好的談談，也應該多關注，這個學生，在上課的時候也可以讓這個學生來問題，這樣才能改變老師和學生的關係。
7樓：放手的田園
教師應該及時跟學生溝通，進行心理疏導，關注孩子的身心發展，詢問學生知識掌握上是否存在問題，從而正確引導學生，解決其矛盾。
8樓：隨遇而安
應該及時的跟學生們溝通，或者是叫一下他們的家長，平時可以多跟學生們互動，給學生們講一些道理，直接告訴學生，老師是為你們好。
教師和學生關係的變化
9樓：淡定者
教與學的關係！
不過現在的學生越來越難教了，動不得，說不得！
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