誰能給我一篇高中班主任工作摘記 100

高中畢業生寫給班主任的一段話

1樓：澄琇

農夫，種植了果園和樹木，而自己的青春卻在流逝著。老師，您就是我們小小心靈裡的農夫，我們將永遠感激您。

老師在我心裡，您一直照顧我們，一直關心我們。您這麼辛苦，我們能做些什麼呢？我知道只有一直好好學習，才能給您最好的回報！

老師，您就像我們心中的雨點，把自己埋沒，讓小草生長，這種無私的奉獻，我們將永遠感激於心。

老師，您就像春雨一樣，滋潤了我們這些小草，像園丁哺育我們這些花朵。老是，您是偉大的。

老師，您好比一對偉大的翅膀，安插在我們的身上，帶我們飛向天空。謝謝您！

老師，當了您六年學生，我明白了：老師是一位辛勤的園丁，無微不至地培養著我們這棵小樹苗。老師，我們永遠忘不了您對我們的恩情。

老師，當了您六年的學生，我明白了：原來春雨是這樣無微不至地滋潤樹苗；太陽是這樣照料大地；園丁是這樣培育花朵的。

在我的記憶裡，除了家人外便是您；在我的人生裡，最慈祥的便是您；在我的旅程裡，最讓我懷念的也是您。以後我會想念您。

蠟燭犧牲自己，為別人帶來光明，老師，您就是那隻蠟燭，犧牲了自己，為學生帶來智慧。但是，在我心中，您是永遠不會熄滅的。

2樓：滴滴噠噠

老師感謝您一路對我們的教誨，這三年裡我們相處很融洽，遇見你是我們的緣分，我會好好珍惜今後相處的時間，我會好好努力考上理想的大學的。

高中優秀作文:記憶中的班主任

3樓：anna安

他是一位很難得的班主任，卻中年病逝。每每想起他，我都很心痛。我的中學生活已經過去近四十年了，但是惟有他——楊力立老師，至今令我難忘。

我的中學時代，正常的學習秩序被擾亂了。他的出現，使這種局面在悄無聲息中得到了扭轉。由於當時的特定歷史條件，他巧妙地利用「學工學農」活動，給我們「灌輸」知識。

印象很深的是有一次「學農」，初中生的我們揹著包，徒步走到目的地，到了農家，個個都癱倒在地。那裡艱苦的生活，枯燥的內容，大家都很牴觸。沒想到在工作結束那天，力立老師宣佈要帶我們到附近乙個叫「靈水」的地方去上課。

靈水，是一處由山泉形成的天然泳池，他在那裡為我們講了很多知識：靈水的**，山泉的形成，水利的作用等，使我們既放鬆了神經又從遊玩中獲得了知識。他還興致極高地端著老式相機為同學們拍照，那些在山清水秀間的留影，現在看來真是極美的畫面。

顯然他是有備而來的。自那次活動後，我們似乎開了竅，「哦，原來不是隻有課堂才能獲得知識的。」

為培養我們更多的興趣，他想方設法填充我們的課外時間，安排球隊的訓練。在我的印象中，當時我們班放學後，許多同學都有活動專案，籃球、排球、桌球都有小隊伍，因此也為學校輸送了一批「體育健將」，當時學校球隊的中堅力量多是出自我們班，那時的鍛鍊也讓我受益至今。

他懂得尊重學生，注重培養學生的自主意識。課堂上，他讓學生充分發表個人見解，供大家討論，然後進行梳理分析。他還號召成績好的同學輪流協助老師批改作業，從中發現問題，再返回課堂講解。

我自己就參加過批改，還記得我改過幾次作業之後，努力克服了「粗心」的毛病。他對事對人的嚴格要求也影響了日後的我。他的殫精竭慮，換來的是：

我們的班級是年級的「排頭兵」，連年「五好班級」。五年級作文作文200字。

時隔這麼多年，回憶起這些「校園歲月」，我真旁滾友的很感激這位當年的班主任。正是他的良苦用心，才有了備友我們的今天。他的英年早逝令許多人扼腕，如今他辭世已有二十多年了，每年總有幾個特殊運槐的日子想起他，尤其是清明。

清明時節雨紛紛，描述的不僅是天氣，還很貼切地反映了人的心情。