1樓：網友
理論上，績效考核一般分4個部分：德、勤、能、技。
通常三部分，出勤、工作態度、工作能力。再把這三部分每個部分都細分一下。分別加上一定的權重跟分數，再加上自評及上級以及隔級領導的評分就可以了。
一般分數評出來之後，要進行強制正態分佈，也就是說最好的跟最差的分別佔10%左右，中間80%是一般的。否則，都差不多一般般，就沒有考核的必要了。
另外，個人認為，應該與工資掛鉤，要不然考完了也沒了下文，沒有激勵或懲戒的作用。
2樓：帳號已登出
能力」、「態度」與「目標」。能力包括這個人的工作能力如何，如領導能力，學習能力，創新能力等；態度是工作態度，考勤、遲到、工作積極性、服從性都是態度；目標則是任務完成情況，就是員工的績效。目標一般是在考核考試之前，由部門主管跟員工共同制定的，看員工的工作完成的如何，針對每一項工作評分。
績效考核是一件很複雜的工作，需要系統學習的，建議你買點書來看，推薦：《績效目標與考核實務手冊》，人民郵電出版社。
3樓：網友
業績、工齡、證書、職務、對公司的職責、信任等等。
4樓：網友
比如說遲到考核多少．績效考核指任務完成率，比如說一百分滿分，每種事情佔多少分，完成了就可以拿到一百分，而一分是2元或著五元錢．
考核有哪些種類
5樓：帳號已登出
績效考核是組織為了實現目的，運用特定的標準和指標，採取科學的方法，對各級人員完成指定任務的工作實績和由此帶來的諸多效果做出價值閉銷判斷的過程。
這是愛匯網整理的績效考核的種類，希望你能從中得到感悟！績效考核的種類。
1、按績效考核的性質劃分有：
1)定性考核、(2)定量考核。
2、按考核的主體劃分有：
1)上級考核、(2)自我考核、
3)同級考核、(4)下級考核。
3、按考核的時間進行劃分有：
1)日常考核、(2)定期考核、
3)長期考核、(4)不定期考核。
4、按考核的形式劃分有：
1)口頭考核與書面考核、
2)直接考核與間接考核、
3)個別考核與集體考核。轎模遊。
5、根據考核標準的設計方法劃分有：
1)絕對標準考核、(2)相對標準考核。
此外，根據考核的目的和用途，還可以把績效考核劃分為例行考核、晉公升考核、轉正考核、評定職稱考核、轉換工作考核等。
績效考核的影響因素。
一、考核目的不明確很多企業考核目的不明確，有時甚至是為了考核而考核，考核方和被考核方都未能充分清楚地瞭解績效考核只是一種管理手段，本身並非管理目的。
同時，考核原則混亂，自相矛盾，在考核內容、專案設定以及碼數權重設定等方面表現出無相關性，隨意性突出，常常僅僅體現領導意志和個人好惡，且績效考核體系缺乏嚴肅性，任意更改，難以保證政策的連續一致性。
企業考核一般都具體考核哪些方面？
6樓：股城網客服
企業績效考核一般考核以下三個方面：
1、業績考核：ⅰ類員工主要參照各部門月度工租告跡作計劃並依據工作目標進弊並行考核；ⅱ類員工依據職位說明書進行考核。
2、能力考核：通過員工的工作行為，觀察、分析、評價其具備的工作能力。
3、態度考核：通過員工日常工作表現和行為，考察其工作責任感和工作態度。
注：企業考核，即績效考核。是企業績效管理中的乙個環節，是指考核主體對照工作目標和績效標準，採用科學的考核方式，評定員工的工作任務完成情況、員工的工作職責履行程度和員工的發展情況，並且將評定結果反饋給員工的過程。
誰能告訴我單位考核是什麼意思
7樓：
親 你好~很高興為您解答！<>
單位考核指對事業單位工作人員年度性、規範化的考察和稽核，即事業單位工作人員的年度考核制度。特點。1、事業單位工作人員的考核，體現了分類管理的思想。
2、考核結果使用與事業單位用人和分配擾鏈制度緊密結孝坦合。原則：客觀公正、民主公開、注重實績。
考核內容。1、德：主要考核政治、思想表現和職業道德表現。
2、巧李桐能：主要考核業務技術水平、管理能力的運用發揮，業務技術提高、知識更新情況。3、勤：
主要考核工作態度、勤奮敬業精神和遵守勞動紀律情況。4、績：主要考核履行職責情況、完成工作任務的數量、質量、效率，取得成果的水平以及社會效益和經濟效益。
考試與考核的區別是什麼?
8樓：乾萊資訊諮詢
一、意思不同。
1、考試：檢查知識水檔改平或技能水平的一種方法，對人的知識才能進行考查測驗。通常分筆試（書面）、口試（口頭）等。
2、考核：研究考證，考查審襪蠢脊核。
二、出處不同。
1、考試：楊沫 《青春之歌》第一部第二章：「她考試的成績很好，心裡很高興。」
三、側重點不同。
部門考核是什麼意思
9樓：絲路源馬油
1、部門工作總結評估。
2、含義：部門考核也稱為成果測評，是企業為了實現對各部門工作的總結和評估，運用特定的標準和指標，採取科學的方法，對部門在一段時間內的工作過程及結果做出價值判斷的過程。
10樓：網友
乙個是對部門考核，是上級主管部門對該部門的業績進行考核；部門內考核是乙個部門對內部員工的工作任務、表現進行的考核。
11樓：網友
指的是各個部門的價值，是對部門考核，是公司對該部門的業績進行監控的方法；部門內考核是對內部員工的工作效率、工作態度的考核。
12樓：廉燚
指的是你們這個部門存在的價值，可以讓公司進行評價的關鍵績效指標，也就是量化的標準是什麼！做到什麼程度給企業帶來價值，帶來了什麼樣的價值等！
13樓：網友
檢驗該部門整體綜合幹了情況。
部門員工考核哪些方面？
14樓：笑笑來著
員工績效考核。
為客觀、公正、公平、實事求是評價員工績效，特制定以下績效考核評估表 ：
績效考核評估表。
員工姓名 所在崗位。
所在部門 評估區間 年 月 ∽ 年 月。
評價尺度及分數 優秀（10分） 良好（8分） 一般（6分） 較差（4分） 極差（2分）
評估專案 標準與要求 評分 權重。
自我評分 直屬評分 經理評分 總經理 評分 本欄 平均分。
工作業績。1．工作目標達成性（人均產能目標、管理目標） 4
2．生產安全管理效果（人/物/機/環/法的安全狀態）
3．相關技術/品質的控制或改良。
4．團隊的穩定性，工作運轉順暢，屬下人員紀律性。
5．6s管理、iso執**況、制度落實狀況。
工作技能。1．業務知識技能、管理決策的能力 2
2．組織與領導的能力。
3．溝通與協調的能力。
4．開拓與創新的能力。
5．執行與貫徹的能力。
工作素質。1．任勞任怨，竭盡所能達成任務 2
2．工作努力，份內工作非常完善。
3．責任心強，能自動自發地工作，起表率作用。
4．職業道德與操守，注重個人舉止，維護公司形象。
5．工作的責任感與對公司的奉獻精神。
工作態度。1．服從工作安排，勤勉、誠懇，2．團結協作，團隊意識。
3．守時守規，務實、主動、積極。
4．不浪費時間，不畏勞苦，無怨言。
5．工作精神面貌：是否樂觀、進取。
考評人簽名 本人： 直屬： 經理： 總經理：
評估得分 工作業績平均分×4+工作技能平均分×2+工作素質×2+工作態度×2= 分。
出勤及獎懲。
由人事提供資訊） ⅰ出勤：遲到、早退 次× +曠工 天×4 +事假 天× +病假 天× 分。
處罰：罰款/警告 次×1 +小過 次×3 +大過 次×9 = 分。
獎勵：表揚 次×1 +小功 次×3 +大功 次×9 = 分。
總分 評估得分 分 -ⅰ分 - 分 + 分 = 分。
級別劃分 a級（超過標準或達標/優秀或良好）：90~100分；
b級（基本達到標準要求/一般）：80~89分；
c級（接近標準要求或相差不多/合格）：70~79分；
d級（遠低於要求標準/差、需改進）：69分以下。
15樓：百脈相傳
一、思想態度，這是最關鍵的。對於技術類員工來說，最關鍵的是出了問題不是先找責任人而是先解決問題。
二、業務技能。遇到各種問題是否能從專業角度來提出解決方案及類似問題的避免及處理流程。
三、學習能力。鑑別乙個員工對企業歸屬感的強弱，主要是觀察員工能否在日常工作或業餘時間中通過不斷學習來完善自己。
四、與同事之間的融洽度。
這只是一些建議，關鍵是要靈活運用。
考試與考核的區別是什麼
16樓：張哥教你學
褲雀 主要是形式和範圍的區別。
1、考試，重在試，即直接對參考者的水平進行測試，形式上主要胡卜早是筆試、面試。
2、考核，重在核，即對參考者的水平進行評估和稽核形式上可以是直接對參考者進行測試，也可以採用調查、瞭解等其他手段。
3、一般而言，考核的形式和範圍大於考試弊旁。
請問「考查」和「考核」的區別是什麼？
17樓：彩色sky的世界
考查」指「用一定的標準來檢視評定」。「考查」帶有考核、檢查的意思，常用。
於上級對下級，老師對學生等等。例如：
考查干部的工作成績 考查學生的學習效果。
考察」是「實地觀察瞭解」的意思。例如：
考察國外水利工程 考察環保產業現狀。
兩者的目的和物件都不相同。
全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》（北京師範大學出版社2001年7月第一版）在「評價建議」一節中，先後22次用到「考察」一詞，都是對學生學業進行檢查、衡量、稽核的意思。例如「考察學生的語文素養」「考察學生認讀和拼讀的能力」等等。我覺得這個詞用法值得商榷。
辭海》中無「考查」一詞，對「考察」的解釋是：（1）調查勘察，思考觀察。（2）舊時對**政績的考核。
現代漢語詞典》對「考察」的解釋是：（1）實地觀察調查。（2）細緻深刻的觀察。
對「考查」的解釋是：用一定的標準檢查衡量（行為，活動），如：考查學生的學業成績。
從這兩本權威的辭書來看，過去只有「考察」一詞，並無「考查」之說，而「考察」的含意較為寬廣，有「考核」的意思。現代漢語把「考核」的意思單列出來，用「考查」來表示，而「考察」仍保留了其他義項的繼續使用。
簡明同義詞典》對這兩個詞作了較為細緻的區別。「考察」和「考查」兩詞有相同的地方：都可以指用一定的標準、手段瞭解和弄清事物的情況。
但它們也各有側重和不同：「考察」著重指觀察、調查、研究，目的是取得材料，研究事物，如山川、地形、地質、工程、運動、科學研究的物件等等；而「考查」著重指依據一定的標準檢查、衡量，目的是評定或稽核，物件常是非重大的、多半是人們的所作所為，如成績、學習、業務、工作、活動、行動、言論等，有時也是其他事物，如年代、歷史、文物等等。
顯而易見，這兩個同義詞，古代都是用做「考察」，而現代漢語卻把它們分成兩個詞形，分別使用。所以，《語文課程標準》中22次用到的「考察」都應該改用為「考查」。
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