1樓：阿皮的檔案
世界上沒有完全一樣的東西存在，教學也一樣又自己獨特的方式方法。 什麼因素對老師的教學方法有影響作用呢？
一是教師的個人理解能力佔主導作用。每個人對施教內容的理解角度不一樣，如有些教師喜歡先包圍再分解的方式方法，有些老師喜歡區域性突破，逐漸擴散的教學方法，有些老師喜歡以點帶面的教學方法，有些老師喜歡一概而全的教學方法。總之，老師自己覺得那種教學方式最為得心應手，學生接受理解的快，老師就會採用那種方式進行教學。
二是各地推行的課堂教學改革起推動作用。隨著課堂教學改革的深入，社會發展的需求，各地也會引進或者自主研發一些最貼地氣，最受學生歡迎的教學新模式，新方式，這樣的大勢所趨引領教師走出不同的教改路子。而在推陳出新的過程中，有些老師會不斷探索，不斷提高自己的教學能力，以便達到事半功倍的效果，於是步子邁得大的，步子邁得小的效果就會不一樣，還有些原地踏步的，甚至還會出現邯鄲學步的現象，於是生旦淨醜粉墨登場，形成各種各樣的教學風格和教學形式。
最後出類拔萃的會脫穎而出，成為佼佼者。
三是由學生的個體差異決定的。每個學生對同樣的學習內容有不同層次的理解，有的一點就通，有的需要反覆講解，有的百思不得其解 。於是老師的教學方式也會因人而異，因材施教。
如果一視同仁，那你會讓學得好的同學吃不飽 ，學得差的同學吃不下，造成同樣的班級， 同樣的老師，而學生成績出現嚴重的兩極分化現象。於是，為了既顧全大局 ，又兼聽則明。駕馭課堂能力強的老師就會見風使舵，讓每一位學生都有所收穫。
教師個人的性格所決定。有的教師性格開朗活潑，課堂教學方式節奏明快，寓教於樂中讓學生愉快接受新知識。有的教師幽默風趣，在談笑風生中讓學生輕鬆學習。
有的老師不拘言笑，一絲不苟的進行教學，讓學生在循規蹈矩中認真學習。無論那種方式，師生在長期的磨合中就會互相適應，互相接受。
總之，每個人都有自己的獨特個性，獨特處事能力，同一件事情都有自己獨特的看法。老師的教學方法也不可能完全一樣，否則變成千篇一律，怎麼能適應有個性差異的學生群體，教育出的學生又怎麼可能適應社會的需要呢？
2樓：自己滴定
影響著老師教學方式不一樣的因素，我個人覺得這與老師的性格有著非常重大的關係，有的老師活潑，那麼他的教學方式也比較有趣。
3樓：創作者
老師個人的性格特點，以及成長環境，教育環境，以前遇到過的老師都會影響老師教學方式。老師的教學方式都不是自創的，大部分都是像以前的老師學習的。每個老師都有每個老師的風格，我們只有好好學習就行。
4樓：惠華小知識
我認為是認知。因為很多老師對教育的認知理解程度不夠，導致老師教學方式不一樣。
5樓：e時光再燃
就是老師的性格，因為每個老師都有屬於自己的性格，所以會根據自己的性格創造一些屬於自己的教學方式。
6樓：乾燥溫度
一方面是老師的性格，另一方面是學生的學習狀態和學生調皮的程度都在影響著老師教學的方式。
老師的教學水平，和哪些因素有關呢？
7樓：的家忌
引凳蔽桐言：從孩子上學開始，家長都希望讓孩子分配乙個好的班級，遇到乙個好的老師。家長的印象中，總認為老教師要比年輕教師教學水平高，能更好地教孩子。
所以今天分享的話題就是，老師的教學水平和哪些因素有關。
一、老師的教學水平，和哪些因素有關？
和教學經驗有關，並不是說年紀越大教學水平越高，可能有的老師年紀看起來很大，但並叢教學經驗並不豐富。而有的老師雖然年紀比較小，但有當班主任或者是從事小學教學的經驗。所以在教學經驗上會比較豐富，教學水平也就比較高。
可能和老師的教學能力有關，教學能力的高低直接影響到課堂效率，如果老師的教學能力好，那麼學生在聽的過程中會一點就通，如果教學能力不好，抓不住課堂的關鍵點，抓不住精髓，就會讓孩子越聽越糊塗。老師的教學水平還和是否跟學生互動有關係，因為教學經驗豐富的老師大多都會在課堂與學生多互動。因為在互動的過程中能夠吸引孩子的注意力，能夠增加課堂的趣味性，更好的抓住課堂，長此以往，學生也會更喜歡上這任學科老師的課。
二、年輕教師和老教師的優點分別是哪些？
年輕教師的專業知識可能會更過硬，因為在大學期間會接受最新、最系統、最全面的專業教育，並且知識儲備高，處在教育領域的前沿。對於學生遇到的困難、問題往往都能夠靈活應對，而且他們的精力比較旺盛，體力也能夠達到，會比較快速的融入學生當中。並且工作積極性比較高，有迎難而上的精神。
而老教師與家長打交道，也十分頻繁，能夠更棗坦好的與學生家長相處，而且比較有威望。能夠輕鬆的應對家長以及領導的檢查，更能得到社會的認可以及眾人的尊重。
8樓：自己滴定
和老師所掌握的知識，還有就是老師的教育方冊悉賣式，以及陸螞老師平時是否願意努力的州逗學習，老師是否願意聽一下孩子們的想法，是否願意總結一下，所有的經驗都是有關係的。
9樓：吱吱吱吱心
老師的專業能力，老師的經驗，老師的教學方法，學校提供的資料，老師的素質都是會影響老師的教學水平。
10樓：是顧言吖
時間因素，課程因素，自己理解因素，想法因素，環境因素，這些因素都會影響老師的教學水平。
11樓：金牛
和教學因素有關，環境因素有關，思想因素有關，素質因素有關和道德因素有關。
12樓：不爽的爽朗菌
和教學環境，教學目標，教學核心，教學理念，教學課程這些因素有關係。
不斷變化的課程對教師有什麼影響？
13樓：
不斷變化的課程對教師有很大的影響。首先，教師需毀此源要不斷地學習和適應新的課程，以保持對學科的深入瞭解和更新的知識。纖態其次，教師需要重新評估和調整自己的教學策略和方法，以確保他們能夠有效地傳授新的課程內容，並幫助學生掌握相關的技能和知識。
此外，教師還需要更加積極地與其他教師和學校領導合作，以確保他們的課程與整個學校扒數的目標和價值觀保持一致。最後，教師需要在不斷變化的教育環境中保持靈活性和創新性，以應對日益複雜的教育挑戰和需求。
乙個老師經常轉變教學方法效果不好你怎麼看
14樓：王者向光
1.乙個老師經常轉變教學方法效果不好你怎麼看的情況如下所示。
2.如果出現這樣的問題，我會及時反思自己教學工作的五個基本環節：備課、上課、課外作業的佈置與批改、課外輔導、學生學業成績的檢查和評定，具體哪個環節出現紕漏，從而導致教學效果的不理想。
我會著重從以下幾個方面考慮：
第一，仔細地分析教材，從教材的內容、教學目標及重難點入手進行分析，要明確一堂課下來，學生能掌握、學會哪些東西，有什麼樣的收穫；第二，分析學生的知識基礎和心理特點，如理解能力如何，設想學生在學習這節內容會有什麼樣的困難；第三，根據教材內容與學生碧遲學習情況，思考採用什麼樣的教學方法會讓學生更容易接受和理解教學內容；第四，上課過程中，時刻關注學生的反應，從而靈活變通自己的悔芹李教學。
總之，在學科教學中，我會儘可能地想方設法培養出適合學生的教育，而不是讓學生適合自己。在教學過程，我還要不斷學首兆習、反思，不斷充實自己，積累經驗。
該教師的教學方法有哪些優缺點？
15樓：洋蔥學園
優點：
1、能夠創設情境，激發學生參與活動的興趣。
2、能夠體現「以學生為中心」的課程理念，讓學生做課堂的主人。
3、能夠保證課的結構清晰。準備部分、基本部分與整理部分的銜接科學、過渡自然。
缺點：沒有板書，課件字太小，上課語速過快，對學生缺少鼓勵性語言。有口頭禪，學生正確時沒有給肯定性的語言，最後的總結過快。
建議：1、分析講解題目時要注意思維的擴散，要注意訓練學生的思維，培養學生分析問題加解決問題的能力。
2、要注意創設例情景，調動學生學習積極性，促進師生互動，活躍課堂氣氛。
3、可以給學生更充分的時間討論，適當控制教學節奏。
課程標準告訴教師教什麼和如何評價教學,但不能告訴老師如何去教,為什麼
16樓：
摘要。課程標準是國家課程的基本綱領性檔案，是國家對基礎教育課程的基本規範和質量要求，是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。它體現國家對不同階段的學生在知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀等方面的基本要求，規定各門課程的性質、目標、內容框架，提出教學和評價建議。
課程標準告訴教師教什麼和如何評價教學，但不能告訴老師如何去教，為什麼。
課程標準是國家課程的基本綱領性檔案，是國家對型桐基礎教育課程的基本規範和質量要求，是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。它體現國家對不同階段的學生在知識與技能，過程與方法，情感、態度與卜稿坦價值觀等方面的基本要求，規定各門課程的性質、目敬指標、內容框架，提出教學和評價建議。
教師需要自己去探索自己的教學風格，找到適合自己的教學作風。
教學方法除了考慮到教師的教法還有什麼？
17樓：褍摹藨疆讟
教學方法除了要考慮到教師的教法，還有教師的講授法。有些人不懂得講授法是什麼，這就是老師通過口頭的形式向學生進行表達自己所講的意思，如果說學生在課堂上沒有聽清楚的話，那麼在課下也可以去問一問自己的老師。孩子們如果沒有老師的話，是不能夠完成學習任務的，這種方法也能夠拓展孩子的思維空間。
老師可以去不斷的創新不斷的研究，如果能夠跟孩子進行討論的話，孩子當中也能知道孩子需要什麼。<>
老師如果說想教好學生的話，一定要鍛鍊孩子的語言表達能力，在課堂上不要一味的讓自己總是在講，你要培養孩子的獨立思考和其他學習猜譽畢的積極性，這樣就能激發孩子的學習思維。有些孩子在課堂上如果遇到了不會的問題，老師從孩子們的眼神當中也能夠感受到，所以講課的時候不要追尋速度，一定要追尋質量。如果乙個老師在課堂上總是自己顧自己的講，那麼孩子也是聽不懂的虛巨集。
如果老師一直在給孩子灌輸知識，只是為了讓孩子取得好成績，孩子過一段時間之後就會忘記，並不能真正的理解。老師可以在孩子生活當中加一些娛樂，讓孩子留下深刻的想象，這樣就能夠給孩子乙個科學的教法。老師可以嘗試一下用故事教法，這樣孩子也願意去聽。
老師不僅要給孩子傳授理論，更重要的就是要看一看孩子要有哪些原則。如果沒有科學的教法，孩子學起來很枯燥，久而久之孩子也不願意去學，有些教學活動是老師在寫教案的時候就要穗芹打好基礎的，才能夠在課堂上進行運用。
18樓：玉魚與驢
良心，任何乙個行業在沒有任何工資任何福利的情況下執行時，才能表現出它的良心，如今醫療和教育這兩大項最需納銷蔽要良心的職業也已經被資本深入控制，教師可以按照學習成績把學生鬥談分成三六九等，也可以按照誰家家長是大老闆大官開什麼級別的座駕有多少平公尺的住房而洞州把學生分成三六九等。象牙塔內沒有資本的味道嗎。
什麼因素影響地區的發展,什麼因素影響一個地區的發展
1 區位因素，這個很重要，如果是沿海或者是與省會等中心城市相鄰，發展會好些，因為有輻射帶動作用 2 政策因素，看是否納入國家戰略，如果納入國家戰略，那支援力度就相當可觀，比如浦東新區，濱海新區，兩江新區，西鹹新區等 3,科技和人才因素，系統的開放程度等等 1 地理區位，其中最重要的是交通，其它有與產...
教學內容和教學目標有什麼不一樣
教學內容是學與教相互作用過程中有意傳遞的主要資訊，一般包括課程標準 教材和課程等等。教學目標是指教學活動實施的方向和預期達成的結果，是一切教學活動的出發點和最終歸宿。建議你平時應該看一下 教育學 書籍，隨便誰出版的都可以，只看 教學那部分就可以，剛才樓上說的很正確。給你說明白點就是這節課講什麼 怎麼...
為什麼我覺得自己和別人不一樣思維方式還有做事風格，我總害怕別人討厭我很在意別人的看法。我有時
朋友，你說的這種情況我也有，不過專心做自己，就好了 你這是自卑啊孩子。沒有自我 很在意別人看法害怕別人討厭我！總覺得自己個別人不一樣，覺得自己很差，別人討厭我，覺得我自 自己的問題！多跟朋友在一起玩玩！你可能有輕微的抑鬱症！放鬆一下！內人沒有必要活在容 別人的看法裡！走自己的路讓別人說去吧！你就是你...