1樓：笑的燦爛
當然是。萌發的條件是：1.外界：足夠的水分、充足的氧和適宜的溫度。 2.自身：種子具有完整的和生活力的胚，有足夠的營養儲備，並且不是休眠期的種子。
試驗過程 1. 準備4組未萌發的種子，乙個溫度適宜的溫室環境，足夠的水，四個玻璃瓶。
2. 將第一組種子放在玻璃瓶裡，不密封，並放在溫室裡，但不給予它適量的水分。
將第二組種子放在玻璃瓶裡，不密封，並給予它適量的水分，但不放在溫室裡（放在比較寒冷的地方）。
將第三組種子放在玻璃瓶裡，密封，給予他適量的水分並放在溫室裡。
將第四組種子放在玻璃瓶裡，不密封，並給予它適量的水分，放在溫室裡。
3. 連續數日進行上面的操作，直到有一組種子發芽。
試驗結果：第一組、第二組、第三組種子未能發芽，第四組試驗種子能夠發芽。
得出結論：種子萌發的條件是適量的水分，足夠的氧氣以及適宜的溫度，這三種缺一不可。
2樓：網友
自己做個試驗看看吧，我們過年吃不了的蒜，新蒜上市了，就把蒜包出來然後用鐵絲什麼的串上放在乙個盤子裡邊，然後倒上水，生蒜苗，自己可以做做實驗看看幾種條件下的情況，但是要寫清楚，你這個應該算是單因素實驗，但是生物的實驗好像因素很多，應該看看幾種關聯的因素，比如我控制溫度，但是我水的成分由於蒜的呼吸作用會產生變化，有可能會抑制生長，水中的微生物又可以自己清潔水，所以因素很多，做實驗的關鍵就是抓住關鍵的點，有可記錄的東西，比如說溫度，生長的長度，等等，越多越好，最後可以通過統計軟體分析哪個因素的關聯性更大些，但是要分清什麼東西寫在**，比如說剛剛開始生長的少年期的可能和中年期的也不一樣，反正記錄得越詳細，考慮的越周到越好。
觀察蒜苗15天,分別放在溫度高和溫度低的地方,它們分別是幾釐公尺?
3樓：柿子紅了
三年級寒假生活第三十五頁有一道種蒜苗的題，為了能能夠取得精確的數字，我親自種了兩盤蒜苗。並把它世高們分別森純放在溫度高的地方(記作蒜苗a）和溫度低的地方（記作蒜苗b）.
通過觀察，我發現蒜苗喜歡在溫此返咐度高的地方生長，第天長得最慢，根本沒長出嫩芽。第10天長得最快，蒜苗大約長四十釐公尺。蒜苗會越長越快，三十釐公尺以下蒜苗是直直的，三十釐公尺以上蒜苗就不再那麼直了。
蒜苗生長情況記錄表。
時間 蒜苗a高度（釐公尺）
蒜苗b高度（釐公尺）第2天。
第4天。第6天。
第8天。第10天。
第12天。第14天。
**大蒜生長的條件的實驗目的？
4樓：昌谷之
這個實驗的目的肯定就是為了將來很好的種植睜纖差大蒜呢，讓我們種植下去的大蒜能夠豎野生長得更好，能夠產量更高一些，還有就是可以培養出新的品種來，將來可以讓大家收穫更多的呀悉皮！
大蒜生長過程中的特點 每個階段的特點
5樓：蓬佳
1、萌發期。
這個時間是指它栽種開始到它芽出現的這段時間，並且她剛剛生產的意思完全的露出地面，並且全部的這個階段所需要的時間，因為不同的季節不同，所以時間上也有一些差別。
在春季進行播種，因為它在種的時候溫度比較低，所以它發芽的時間是比較慢的，它也需要半個月左右的時間，在秋季進行播種，播種的時候溫度相對來說比較高，僅僅需要乙個星期左右的時間就可以長出來。
2、幼苗期。
幼苗期指的是從它剛剛初生的葉子全部到它出現花芽的階段，這個階段所需要的時間，同時也受到播種季節的影響，在春季大約需要25天，秋季因為它需要跨越整個冬天，所以時間比較長，大約在170天到175天。
而在這個時期，它的根部也是向上生長的，並且也需要從土裡面吸收一些營養成分，含有水分，這樣才能滿足它整個幼苗時間正常的生長需要。這個時候它的葉子是不斷的進行分化生長的同時來用吸收營養。
3、花芽的分化期。
另外他還會有花芽的分化期，這個分化期指的是它生長點出現了一些花朵，等到分化結束，它的一些花臺也會開始進行生長。這個生長階段也是它生長發育比較關鍵的乙個時間。
4、休眠期。
它最後乙個生長階段就是它的休眠時間，指的是從開始採收到它蒜瓣萌發的時候。這個階段需要的時間是比較久的，大約在兩個月到三個月之間。而且它的休眠期長短和品種是有很大關係的。
並且這個階段是他進行營養儲備的乙個階段。
研究大蒜的生長與什麼因素有關時我們採取的實驗方法是什麼
6樓：
摘要。1）我們可以猜想：葉綠素的形成與光有關．因此提出的問題是：葉綠素的形成與光有關嗎？
2）青蒜是露天生長的，它的葉片是綠色的；蒜苗是在遮光的條件下生長的，它的葉片是黃色的，大蒜埋在土壤裡的部分是白色的，而暴露在外面的部分是綠色的．因而猜想這種變化應該與光有關，故而做出的假設應該是：葉綠素的形成與光有關．
3）在**某種條件對研究物件的影響時，對研究物件進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變數設定一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．在設定對照實驗時要遵循變數唯一的原則，因而此實驗設定時除了光這個條件不一樣以外，其他的條件都應該相同．因此，設計的實驗方案中的變數是光．
研究大蒜的生長與什麼因素有關時我們採取的實驗方法是什麼。
1）我們可以猜想：葉綠素的形成與光有關．因此提出的問題是：葉綠素信凳的形成與光有關嗎？
2）青蒜是露天生長的，它的葉片是綠色的；蒜苗是在遮光的條件下生長的，它的葉片是黃色的，大蒜埋在土壤裡的部分是白色的，而暴露在外面的部分是綠色的．因而猜想這種變化應該與光有關，故滑粗旅而做出的假設應該是：葉綠素的形成與光有關．（3）在**某種條件對研究物件的影響時，對研究物件進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變數設定一組對照實驗，使實驗結果具有說凳卜服力．在設定對照實驗時要遵循變數唯一的原則，因而此實驗設定時除了光這個條件不一樣以外，其他的條件都應該相同．因此，設計的實驗方案中的變數是光．
4）根據對照實驗的特點，可以設計實驗方案如下：將一殲姿些蒜頭分別浸泡在甲、乙兩個裝有水的瓷盤中，兩盤中的蒜頭數量相同、大小相似；然後將甲盤放在有光的地方，乙盤放在陰暗的地方；每天觀察兩盆蒜苗的蔽派生長情況，結果有光照的一盤蒜苗氏並絕葉片是綠色，無光照的一盆蒜苗，葉片是黃色．
溫度是蒜瓣萌發的外界條件嗎？這個實驗的過程？
7樓：黎渟畢青煙
提出問題：？
作出假設：溫度是種子萌發的外界條件。
制定計劃。材料用具：大蒜（普通食用大蒜，無損傷、無變質，蒜瓣大小均等），培養皿，玻璃蓋，衛生紙，清水。
方法步驟：（自主設計）
分a、b兩組。
a：5個蒜瓣，放入鋪好澆溼衛生紙的培養皿中放在暖氣旁邊（下衝租兆邊）蓋上玻璃片（防止水蒸發），7天后觀察結果。
b：5個蒜瓣，放入鋪好澆溼衛生紙的培養皿中放在冰櫃裡，蓋上玻璃片，7天后觀察結果。
實施計劃。1.依據自己設計的**計劃完成實驗。
2.請同學們觀察並記錄蒜瓣發芽的情況，並自己設計記錄表。（這一步就說a組種子的尾部漸漸長出不定根，b組種子無變化。
得出結論。溫度是種子萌發的外界條件。
表達交流。1.與自己散租父母和親戚**自己的**過程和得出的結論。
2.你的實驗結果與你父母和親戚的見解是否相同？若型慧不同，找出其中的原因。
和你的同學交流**過程和得出的結論。
生物**實驗報告問題：溫度是蒜瓣萌發的外界條件嗎
8樓：匿名使用者
生物**實驗報告問題：溫度是蒜瓣萌發的外界條件。
提出問題：溫度是蒜瓣萌的外界條件嗎？
作出假設：溫度是蒜瓣萌發的外界條件。
材料用具；蒜瓣若干，兩容器（如盤子之類的）溫度計。
進行試驗。取蒜瓣各十個，放入兩相同容器中，分別倒入相同且適量的水，乙個放入冰箱中，用溫度計測出冰箱內溫度；另乙個放在常溫下。保持其溼潤，觀察。
幾天後，放在常溫下的蒜瓣先發芽，放在冰箱內的不發芽或發芽晚。
得出結論；溫度是蒜瓣萌發的外界條件。
生物的生理條件下，生理條件是指哪個ph,溫度
溫度指的是體內溫度，各種生物不同。ph在生物體內的各種系統中也是不同的，具體情況需要確定生物和系統之後查閱文獻。怎樣理解在生理條件下his具有緩衝作用以及對蛋白質功能的影響 his也就是組氨酸含咪唑環，咪唑環的pka在遊離氨基酸中和在多肽鏈中不同，前者pka為6.00，後者為7.35，它是20種氨基...
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大學化學實驗室是不能隨便進去玩的，裡面有貴重的儀器裝置，有化學危險品，外人不能隨便進去。很多大學的實驗室都有門禁，刷卡或者按指紋才能進去的 一般學校有實驗室開放日的吧 那不是遊玩之地。參觀瞭解實驗室還是可以的。大學實驗室為什麼不開放 主要是安全性的問題。特別是化學 機械 電工，很容易出事。學校內部互...
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不同的人有不同看法,有的人認為對方至少要給一些迴應 有的人雖是一昧的付出,不求回報,但總會有累了 放棄的一天的。本答案僅供參考 可以這樣說吧 不過長期的無條件付出會讓人很累的 沒有回報的付出要認真考慮下究竟值不值得 沒什麼條件。誰也沒讓你這麼做,你做了 是啊 愛情是純潔的。不計較這些 只要足夠愛,就...