1樓:匿名使用者
俗話說的好,要乖自己乖。不乖的你管都管不乖。
2樓:網友
殺了他 ,老師不知道:要讓乙個人變得好能難,只能他發自自身的決定改正!
3樓:ssj小
就是無視他唄,愛怎樣怎麼樣。他乙個人也就沒勁瞭如果都不搭理他。不然你越這樣他越來勁。
班上紀律不好怎麼辦
4樓:匿名使用者
當班長沒人能當得好,弄不好,還很可能被人排斥。但是,當班務的,卻常常很受同學歡迎。所以,把班長當成班務來當,就能把班長當得最好。
為甚麼會這樣呢,因為,老師在選班長時,常以成績做為最重要的標準,而不管他服務同學的能力,而且班長常常還會有乙個非常任務,就是當老師的間諜。所以,班長一選出來,馬上就會被異化。有些得過且過的班長還好,由於「不受同學歡迎的任務」沒完成好,同學也自然不會那麼排斥他了。
但是,有些責任心強的同學,當上班長以後,就好像自己當上老師一樣,像老師一樣管著同學,你是甚麼東西,來管我,同學不服,越不服,班長就越要管。試想想,大家年紀一樣,憑甚麼你用家長式的方法來管我呀…..越管越不服,越不服就越要管。
如此下去,不被同學排斥才怪。
班務就不一樣了,只管服務的,該老師管的,班務一概不理,這樣,不僅和同學之間,不會產生意見,而且你還一直在服務他們,感情又怎麼會不好呢。班長之所以不受歡迎,是因為老師要班長做一些同學不應做的事,所以,班長就永遠做不好羅……
所以,要想做好班長,就不要做「班長」,讓自己這班長做「班務」去,這樣,你就會是絕無僅有的能當好「班長」這硬骨頭的人了…
如果你是乙個在同學中有威信的人,自然同學們會很聽你的話,從上面的情況來看你不怎麼有威信,那麼,怎麼樣能使自己變的有威信呢?首先需要把自己的學習成績搞上去,這樣會使你在好學生和中等學生心目中的威信增加,然後需要把你的身體條件弄好,有特長(越多越好,比如cs玩的好,足球玩的好等等)這樣在差生中你也會有較好的威信。
不過,普通情況下如果你學習好的話,其他的就肯定不行,if你真的想管好班上的紀律,就不要怕得罪人,該向老師報告的時候就報告就這些。
5樓:匿名使用者
和同學們處好關係,他們自然會聽你的話尊重你的話啦。
6樓:匿名使用者
新官上任三把火,要採取強硬手段,抓幾個典型示眾,不過抓的方式方法你得弄好哦,要讓別人都服~
7樓:
我覺得來交流是最重要源。
的現在的孩子們都比較叛逆啊。
你也不能用太強硬的手段去逼迫他們不準說話。
這樣的話。他們有時候還硬要跟你反著來呢。
無論是家人,朋友,還是師長。
我覺的彼此交流是很需要的。
不要讓他們覺得你是老師就應該什麼都聽你的。
應該和他們站在朋友的立場談談心。
當你和他們建立起一種和諧的關係。
讓他們把你當作可以信賴的人以後。
你就可以和他們談談說出你心裡希望課堂紀律好的問題他們慢慢就會做好哦。
是從心裡面覺得應該聽你的。
而不是用強硬的態度哦。
8樓:餘哭餘
可以這樣,跟他們說,被抓到的跑操場多少圈,或作俯臥撐多少個,班委雙倍,並且可以採用量化制度,也就是加分和扣分,前3名獎勵後十名罰幹值日或跑操長,每月清一次,這樣你也不用太嚴肅了。
學生紀律差,學習態度不好,如何教育?
9樓:喜歡與人分享
作為班主任,真的是有很多頭疼的事情,不管是學生髮生了什麼樣的問題,任課老師都會選擇去找班主任來進行解決。而在這個時候,班主任也是非常的頭疼,因為教育孩子確實是乙個非常困難的問題。今天就來跟大家說一說,如果課堂紀律比較差,學生態度不好,班主任該怎麼辦?
首先,覺得很有必要找那些調皮的學生談一談這件事情。因為班級當中只要有了乙個帶頭的人,其他的學生就會一起起鬨,而且像任課老師一班學生都是不太害怕的,所以說學生肯定也會覺得無所謂。那麼在這個時候,班主任應該要找到這些帶頭的學生,找他們談一談。
並且讓這些較為調皮的學生去當紀律委員,這樣的話,他們就會知道自己的這種行為有多麼的討厭了。給孩子一官半職,就能夠讓他們有一些正直的感覺。
如果說我們已經多次的找到了學生談論這件事情,學生還是不進行改正的話,就覺得這是很有必要去找學生的父母。如果說學生的態度非常惡劣的話,那麼,老師,再進行管教的時候,學也是不會聽話的,所以說在這個時候找孩子的父母也才能夠解決這個問題。
平時我們要多跟班級當中的學生進行溝通和交流,當學生感覺到自己的老師是乙個和藹可親的人的時候,他們就不會過於調皮了。相反,如果我們每天對學生越來越嚴格的話,就會讓學生的態度越來越差勁。所以說老師跟學生是互相進行尊重的,不可能說學生一職尊重老師,而老師不懂得尊重學生,不給學生面子,那麼這樣的話,學生就會越來越猖狂。
10樓:法海一定懂愛
多方面激發他對學習的興趣可以上課時挑一些他會的內容多多提問一下,在他說出正確答案後第一時間鼓勵,讓他增加一定的自信心,對學習有一定的興趣。
2在休閒時間和他以及他身邊的朋友多聊天溝通了解一下他不喜歡學習的原因,要表現出老師對他的重視以及期望。
3和他的家長聊天溝通瞭解一下家庭情況,看看是否有家庭因素造成的學生不願意學習,希望家長可以和孩子多多溝通要採取適當的方式不要讓孩子產生偏激心理。
學生紀律好但成績不好,原因是什麼
11樓:不知道知道否啊
是這樣紀律好是指什麼?上課不說話,不擾亂課堂秩序,對嗎?
首先,紀律好不好和學習成績不好是沒有必然的關聯的,需要和您瞭解詳細孩子的情況,上課紀律好是學習好的基礎,但是不是說紀律好,成績一定好。
其次,影響成績好壞有好多因素,最主要的是孩子的學習方法和習慣是不是正確。課前預習-課後複習這些都有沒有,有麼有堅持?其實學渣和學霸的差別就是在學習方法和習慣上。
建議你可以和孩子溝通一下,或者先觀察看看孩子實際情況是怎樣的。
學生的課堂紀律差,怎麼辦
12樓:優點教育
在教育一線當老師多年,什麼樣的學生都帶過,課堂紀律是我一直重視的問題,這屬於課題常規中教學組織問題。能不能有好的課堂紀律,教學組織效果如何應該從以下幾個方面來分析。
一、從教師方面租緩沒看。
課堂教學是教師教學的主陣地,課堂紀律好壞直接影響課堂教學效果。在課堂紀律管理方面老師的作用最大,乙個善於教學組織的教師往往能管理好任何班級學生。同樣班級,有的老師上課紀律很好,有的老師上課紀律就非常亂。
之所以會出現這種情況,與教師自身教哪悶學組織能力和教師在學生心目中地位有關。有的老師比較嚴肅,有的老師比較有人格魅力,有的老師課題內容非常精彩,有的老師關心每乙個學生…
二、從學生方面看。
課堂紀律好壞與學生有直接關係,有的班級學生聽話的多,有的班級學生調皮的多,這學生整體素質和紀律觀念也直接影響課課堂弊納紀律。
三、班主任的重要性。
班級管理離不開班主任,不同班主任管理下,學生紀律很大關係。善於管理的優秀班主任往往能更好管理班級。有乙個班,高一和高二是出了名的差,每次成績倒數第一,學生上課紀律比較差,到高三,學校安排我帶這個班主任,經過幾個月努力,我重視學生養成教育,進行紀律觀念引導,和學生談心,精挑班幹部等經過乙個月努力班級紀律明顯改善,學生學習積極性提高,紀律觀念增強,學習成績也有一定提高。
綜合上面分析,我們可以看出,任何班級經過教師、班主任和學生積極配合,差班可以變成好吧。
13樓:匿名使用者
還是要以正確的方式進行勸襪橋阻教育,課堂秩序不好往往是因為個別學生帶頭起鬨或者講告兆猛話擾亂課堂秩序導致的,而不是所有學生都喜歡起鬨,要注意用針對個別和針對全體學生進行教育相結合的方式方法來,在課堂上要面對全體學生進行批評和勸導,而不能看到個別學生就針對個別學生來批評,這會不僅會傷害個別學生的學習積極性,而且會讓沒有參與起鬨的學生有一種旁觀者的感受,學生是乙個群體,乙個班的學生是乙個組織,乙個人如果出問題,那這個組織就可能出猜散問題,要讓班裡所有學生有一種集體意識,有錯誤要相互指正修改。課後一定要做好引起課堂秩序不好的那個別幾個學生的勸導工作,比如個別談話,個別家訪。
14樓:來自古窯乖巧的喬松
如果是喧鬧的情況,最好的解決辦法是老師站在講虧野臺上進行一段時罩空啟間的沉默,然後等待學生安靜下物如來再進行後續措施。
怎樣應對班級紀律差,學習成績不好現象
15樓:胖頭魚
有可能是這班的學生對學習失去了興趣,要讓這種現象消失其實並不難。
激發學生對學習的興趣,應:
1、創造愉悅和諧的課堂氣氛、
2、瞭解學生的興趣愛好,利用這點,培養學生對學習的興趣、3、讓學生知道自己是學習的小主人。
如果你是小學語文老師,可以在教課文時,將課文內容改成劇本式,學生就不會感覺課堂枯燥了。
16樓:匿名使用者
提高自身,作則,潛移默化影響,不是說教。。。
17樓:予靈茈
自己努力學習就行。我們班也是這樣子的。我學習也不差。
讀還是不讀,而且學習不好,讀的希望很渺茫,所以,心裡很茫然, 這句話翻譯為英
read or not read,and learn well,and read very little hope,so,i was very confused.read or not read,and learning is not good,read the hope is very slim,...
我的成績很不好,應該怎麼辦,我學習成績不好,以後該怎麼辦?
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