1樓：小一萌
激發孩子對探索知識的慾望，讓他學會自主思想，並積極學習不懂的知識，養成乙個良好的自主學習能力是很重要的。
2樓：看星星的西瓜
正面引導鼓勵，用我當年怎麼樣怎麼樣，讓孩子來超越我們，或者用積分兌換願望來鼓勵孩子去行動。當然最重要的還是引導孩子養成主動的意願去做事，去學習。
3樓：努力前行
讓孩子有自己明確的目標，有目標就會變得更加主動 。在生活中我們要激發孩子的興趣，培養孩子的自信心。注意觀察孩子，發現孩子的優點，及時鼓勵他。
4樓：網友
家長可以給孩子設立乙個目標，或者孩子自己設立目標，讓他們為了目標去主動行動，也可以採取完成獎勵的方法，讓孩子更有積極性。
5樓：清清夢澤
首先要讓孩子做事有自己明確的目標，有目標就會變得更加主動，還有用獎勵的方法，讓孩子所做的事有獎勵，增加他的積極性。
想讓孩子主動學習，就要激發其內驅力，家長應該怎麼做呢？
6樓：蔣子柒
1.培養主動感，多點陪伴。
想不想學，最終還是由孩子自己決定。家長如果操控過多，孩子反而會產生逆反的心理。家長放手，把主動權交給孩子，鼓勵他自己安排學習的時間和內容，並在孩子學習的過程中，多一點時間陪伴他。
在陪伴的過程中，家長不要像個老師一樣去監督孩子，作業是否做錯了、字是否寫歪了，一旦發現就開始責罵。這樣營造出搏遊攔來的緊張氛圍會讓孩子覺得驚恐，不利於他主動學習。家長不要將家庭氣氛營造得過於嚴厲、苛刻；儘量包容、寬鬆一點，少拿孩子與別人家孩子作比較，少一點威脅，多一點鼓勵。
2.激發孩子的好奇心。
很多孩子都覺得學習特別枯燥，所以孩子的學習內驅力都非常弱，但假如孩子能夠在學習上面找到自基胡己的興趣，孩子就會願意學習起來。很多學霸不反感學習，就是因為學霸能夠在學習當中擁有好奇心，所以家長要讓孩子在學習上產生疑問，並且和孩子一起找到問題的答案，孩子接下來就能夠產生繼續學習的慾望。
3.早定規矩、嚴格執行。
乙個好的習慣，絕對不是一天兩天就可以養成的。它是一次次的重複行為的結果。這就要求家長早早在孩子面前制定乙個正確的規矩，並且要求孩子每天都要做到。
沒有哪個孩子天生就會學習，但是隻要家長給他制定磨尺好規矩，並且有充分的耐心監督，時間久了，孩子自己也就有了這方面的意識。不要隨意變動規則的內容，並且堅持下去。 否則就會破壞規矩的有效性，最後形同虛設。
7樓：金牛愛仕達
家長應該世罩不斷的鼓勵孩子支援孩子，同時也應該給孩子講一些腔返握道理，讓孩子有著一定的進步，這樣對孩子的成長才會有著一定的好處，而且能夠讓孩子學伍慶會更多的東西，讓孩子在學習方面有著更好的進步。
8樓：巨集盛
家長在生活中就應該去輔導孩子，如果家長輔導不了的話，就神手應該給孩子請乙個1對1的家教。也應該多和孩子說一罩瞎咐物純些學習的重要性。才可以激發孩子的內驅力。
9樓：帳號已登出
家長應該讓孩子有乙個非常好的學習目標，這樣的話孩子會為了自己的目標努力的學習。
如何激發孩子的內在驅動力？
10樓：貝貝親
丹尼爾·平克在他的著作《驅動力》裡寫道：「人有三種驅動力，第一種是來自基本生存的需要的生物性驅動；第二種是來自外在的動力，即獎罰並存的蘿蔔加大棒模式；第三種是來自內在的動力，也就是內心把一種事情做好的慾望，是想要主導自己的人生、學習並創造新事物，通過自己把我們的世界變得更好的內在需求。」
無數事實表明，第三種驅動力是最能激勵和調動人的根本積極性的方法。所以，只有我們家長真正激發起了孩子的內在驅動力，孩子才能真正開始主動學習，而不是被家長的外在動力驅動學習，孩子才能從學習中體會到收穫感、成就感，而不是痛苦感，孩子才能為了自己的夢想不懈努力，不言放棄。
那麼怎樣才能激發孩子的內在驅動力呢？
我用閱讀教育孩子》這本書作者認為激發孩子內在驅動力的最有效方法是讓孩子多讀幾本偉大人物的傳記。
會當凌絕頂，一覽眾山小。」孩子們只有讀過了偉大人物的人生故事，才能領悟何為精彩的有價值的人生；孩子們只有攀上了巨人的肩膀，才能看到這世間更多的風景；孩子們只有與偉大的靈魂對話過，才能找到真正的人生榜樣，點燃自己的人生夢想。年少的孩子多讀一些大部頭人物傳記大有裨益。
你長大後想做什麼？」這是每個家長都會問孩子的乙個問題。因為，每一位家長都期望自己的孩子心懷夢想。
我想當科學家！」「我想當飛行員！」「我想當藝術家！
每個孩子都會有自己的。
那麼，是否每賣兄個孩子都擁有自己真正的夢想，都深刻理解自己的夢想；是否都清楚，為這個夢想必須付出怎樣的汗水和艱中行襲辛、痛苦和煎熬；是否都明白，在人生的關鍵時刻，自己應該何去何從；是否都領悟，在人生的每乙個低谷和巔峰，應該持有怎樣的態度。
從這個意義上來講，那些閃耀在人類歷史星空的偉大人物，最適合擔當孩子們的人生導師，為他們指明前路的方向。
一旦孩子們找到了自己的人生榜樣，確立了自己的人生夢想，他們內心向上向善的力量就會被發掘出來，他們的內在驅動力就會被激發出來，他們就能從外向驅動型學習轉變為內在驅動型學習，就會為自己的人生跑車點燃引擎，不斷向前，不再感到學習是一件痛苦的事情，不會再為一點點小挫折就想要放棄。到那個時候，我們家長就可帶盯以備感輕鬆了！
想激發孩子的內在學習動力，哪些方法是可以嘗試的？父母能做些什麼？
11樓：天鵝怎麼飛
家長要把對孩子的期望值設定在合適的水平，千萬不要為了面子而逼孩子，別把孩子當成裝知識的「公尺袋子」，13歲前緊抓語言最合適，放大孩子的成就感。
12樓：車長長車
應該好好的教育孩子，讓孩子意識到學習的重要性，平時給孩子講一些道理，講一些比較現實性的問題，可以設定一些獎懲制度。
13樓：網友
想要激發孩子的內在學習動力，可以通過趣味性學習進行激發，而且平常生活當中父母也要起到乙個良好的引導作用；父母可以做的，就是促進孩子對於學習的興趣，孩子對於學習的理解。
如何激發孩子的內在驅動力
14樓：財財不菜
孩子的內在驅動力，就是孩子做事的驅動力完全來自孩子的內心，不是外部的獎勵或外界的要求。不需要外界的激發喚野，完全是為了自己享受樂趣，提高能力。
現在孩子的物質生活基本都可以得到保證，甚至富餘。因此想要激發出孩子自身內在驅動力，就需要有新的方式方法。當然，讓孩子必須明白，真正努力的人不會到處張揚前鏈純，只會暗暗使勁。
當乙個人真正發自內心想要做成某件事，就不會在意別人的看法，也不有意去炫耀自己的努力成功，不會將自己前進的動力寄託在別人的評價中。真正的內在驅動力足夠支撐乙個人獲得成功，無論遇到任何艱難險阻，都能堅持到底。
少說多做。對於培養孩子內在驅動力，俞敏洪認為：孩子的內在驅動力來自父母自身的各種行為，一定不是依賴說教。
俞敏洪講到他的經歷，當他看到父母為了讓他繼續求學，無論颳風下雨辛勤勞作的事實，俞敏洪的內心受到極大觸動，自己下決心要發奮努力，心裡是這樣想的，他也通過實際行動實現了自己的想法。
家慧咐長與其給孩子不斷嘮叨的講道理，不如將自己關注的重心轉移給自己，不斷提高自己的能力，成就。同時對孩子的期望值不要盲目，期望過高，失望越大。也不能看低孩子的能力，大包大攬，直接把「成品」送到孩子手上，剝奪孩子享受成功的樂趣；如果父母能夠參與到孩子的實踐中，應該確保孩子要實現的目標，努力就能觸手可及，避免因難度係數太大讓孩子失去信心。
父母應該把對孩子的期望值設定在合適的水平。既不要大包大攬，直接把成品送到孩子手上，否則孩子就沒興趣。也不要心急焦慮，給孩子預設高不可攀的目標，要確保這個目標是孩子跳一跳就能觸及的，有了成功的體驗，孩子才更有興趣，才願意付出更多努力達到新的成功。
想要激發孩子內在學習動力，家長可以嘗試哪些做法呢？
15樓：非非說教育
有一些家長喜愛盲目攀比，「他人家的孩子如何那麼聰慧？人家第一名，你嘞？」那樣孩子漸漸地就產生「我比他人笨」的心理定勢，乃至造成「母親喜愛他人」的牴觸。
不必盲目攀比，要以自身孩子的實際情況為基本。孩子如今能跳公尺，那公尺便是比較適合的總體目標，千萬別由於其他孩子都能跳公尺了，就規定自身的孩子一定也需要跳那麼高。更不必僅僅因為自身的臉面而逼著孩子唸書，在工作壓力下唸書是做不行的。
家長要想搞清楚，你是要塑造乙個裝專業知識的「麵粉袋子」，或是要塑造乙個完善的人？換句話說，你想要自身的孩子是學習型組織的或是智慧型化的？假如是後面一種，就少一些傳遞，激勵孩子多問好多個為什麼，對孩子的問題千萬別逃避，乃至孩子不談，你還需要啟迪他問。
提前瞭解abcd比不上讓孩子多問乙個為什麼。
孩子的學習培訓能力發展趨勢是有週期性的。13歲之前，孩子的抽象思維、發散性思維、效仿能力較為強，這一環節學習語言最好。例如中小學背古詩就比高校再背要非常容易。
到了普通高中，抽象思維能力、邏輯判斷能力發展趨勢起來了，再學習數學等課程會更非常容易。可是目前許多家長倒過來了，中小學學奧數、普通高中背外國語，這就錯失良機了，事半功倍。哪些年紀要做啥事。
僅有激勵也不足。在孩子碰到困難時，假如你僅僅在旁邊說「我敢確信」「你一定可以的」也作用並不大，要協助孩子處理一些主要的問題。例如有的孩子剛進中小學時，做數學課口算題目較為艱難，家長可以參考體育運動中「分解動作」的作法，40道題型，孩子一下做不完，家長可以把題目分為8組，每一組5個題，做完一組再做一組。
可以用「限題記時」提高工作效率，例如每做對5個題，記錄下來時長後開展較為，或是「特惠記數」的方法——為他10min看他做對幾個題。這方式一樣適用抄錄語彙等工作。
乙個人的成長需要三條方式：自我學習、夥伴協作、權威專家推動。自我學習和夥伴協作剛剛已經提到了，「權威專家推動」的這一「權威專家」對兒童而言，不但包含教師，還包含家長。
最好是在孩子學習培訓時，家長不必去看電視劇集、打牌、舞蹈，也不必立在大門口看孩子是不是在做作業，反而是坐到孩子身旁一起看書學習培訓。
16樓：小教艾
可以帶孩子參加一些文化類的活動，豐富孩子的文化生活，也可以多鼓勵和支援孩子，利用不同的物品激勵孩子學習動力，還要給孩子制定合理的學習計劃。
17樓：網友
1. 雖然每個孩子的生理狀況不太相同，但大多數孩子的生理狀況很健康，學習上也沒有太大問題。2.
父母需要多加留意其發展與學習狀況每個孩子的先天氣質、個性均不相同，有些孩子天生熱情，學習各種事物都會展現出熱忱的態度，有些孩子則較內向，對於新事物會採取逃避的方式，父母應多觀察孩子的個性狀況，包括認知與語言發展、社會發展情緒、粗動作、精細動作等，瞭解孩子在何種情況下學習，才會感到自在，再給予適當的學習計劃。3. 父母的態度可說是影響孩子學習力最重要的因素，這一點很多父母都做得不夠好，通常幼小的孩子是從模仿中學習，不論父母做什麼動作，孩子都會仿效。
爸媽在培養孩子的學習力之前，應該先調整自身行為，像是若希望孩子養成閱讀的習慣，自己要先做到，才能夠讓孩子模仿與學習。
如何激發孩子的潛能，有哪些辦法可以激發孩子的潛能？
家長都想自己孩子聰明，潛能能夠得到挖掘。但是，人的很多潛能都需要被激發才能顯現出來的，大部分家長都不知道如何做才是正確的。那麼應該如何激發孩子的潛能呢？首先，一定要增強孩子的自信心。如果缺乏自信心在處理事情的時候都不能發揮最大的優勢，導致許多潛能都沒有被激發。因此，家長要多一些鼓勵孩子，多為孩子鼓掌...
激發孩子的內在動力很關鍵，該如何培養孩子的自我驅動力？
我覺得要培養孩子的動力首先要從根本出發，還要關注孩子的興趣愛好，比如要尊重孩子的意願等等，這些都是非常重要的。在對孩子的教育過程中，如果想要孩子更有自我驅動力，可以嘗試鼓勵教學，在孩子做一件事的時候，給予適當的鼓勵，讓孩子更願意和更喜歡去做這件事情，那他就會有自我驅動力，時間長了之後，他就會更容易的...
面對馬上高考的孩子，家長都該怎樣去引導
考生已經進入倒計時。這時，無論是學生還是家長，在熱切盼望高考的那幾天裡，緊張的父母必須保持冷靜，保持平常心，不能將家長的憂慮傳染給考生。不能給考生任何壓力。在這個寸金困難的時間衝刺期間，家長越是要保持冷靜，做好指導工作，家長的任務就是照顧3360考生的蔬菜和水果的營養。另外，讓考生們精神上放鬆就足夠...