1樓：策神歷史
作為九年義務教育的畢業生，我們在初高中階段學習時都會遇到乙個難題，那就是拗口又生硬的古文背不下來。多年經驗告訴我們，要解決這個問題，首先要學會利用人腦的的記憶高峰期。
人腦的第乙個記憶高峰是早上起床後，此時經過一夜的休息，大腦會暫時隔絕前一天背誦學習的內容，有如一張清晰的白紙，此時最適合背誦一些難以記憶和理解的東西。
第二個記憶高峰是在早上8點到10點之間。此時是人體一天中精力最旺盛的時期，體內會分泌大量腎上腺素，大腦的記憶效率也很高，並且具有嚴謹周密的思考能力，在此時間段內使用聯想記憶法背誦古文，可以得到事半功倍的成效。
第三個記憶高峰是在下午六點到八點之間，此時大腦經過一天的外界學習，是通過自習複習加深記憶的最高效階段。白天背誦過古文後，在此時間段內複習幾遍會起到很好的鞏固效果。
第四個記憶高峰是在睡前一小時，這段時間內有個特殊的記憶效果。在一天的其他時刻，大腦會存在「倒攝抑制」，即我們後面學習內容會在我們複習前面內容時產生干擾。但在睡前一小時，這種現象將降到最低，用這段時間對古文最難背誦的部分進行復習，背誦效率會更高，且不易遺忘。
綜合來講，古文的背誦最適宜放在早上進行，之後在傍晚和睡前進行復習，加深記憶。而在第一遍背誦時打好基礎十分重要，因此就要避免一些錯誤做法，
首先，要避免死記硬背，如果不理解文章含義只通過多遍閱讀達到背誦目的，那就會十分吃力而且容易遺忘。正確的做法是先將文章的重點字詞句標出，並在重點字詞上標註出含義，之後通讀全文利用理解性記憶背誦文章。
其次，在背誦長篇古文時，可以不先採取全文背誦，而是在每個段落標出中心句，之後分段背誦，最後通過中心句將段落串在一起。這種辦法不僅容易背誦，而且經得起時間的考驗。
最後，在背誦比較拗口的句子時，以《小石潭記》中「青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂」一句為例，我們可以採用聯想記憶法。在讀到此句時，可以在心裡想著青翠的樹木和藤蔓遮掩纏繞隨風飄揚的場面，這樣背誦時由景記詞，比乾巴巴的背誦效果更好。
2樓：自由自在
早上起床後的乙個小時。俗話說一日之計在於晨。小書發現，早上起床之後，頭腦最為清醒，大腦開啟，充分準備好的接受知識。
這個時候，把英語書、語文書拿出來背一背，此時背書會非常的有效率，在短短幾分鐘內就能成功把古文、英語單詞背下來啦。而且形成習慣之後，不僅學習效率會增強很多，還能夠提高學習自覺性。
3樓：民生小徐老師
你可以在早上六七點的時候背誦，這個時候身體的大腦是最高效的時期，你也可以選擇在早上的8:00~10:00背誦，在這個時候的記憶力也是非常強的，其次你也可以選擇在下午的18:
00~20:00背誦。
4樓：我家新燕捉春妮
古文背誦很頭疼，一般在清晨背誦更有效，因為早餐頭腦是最清醒的時候。
古文是否要求背誦？
5樓：隨風人情感
提取碼： wusc 複製這段內容後開啟網跡拆盤手機app，操作更方便哦 明確提螞跡出小學生必須背誦70首優秀古代詩詞。這些古詩詞都悶州並是歷代傳誦的名篇佳作，是中國五千年詩歌史上的精華之作。
但因推薦的70首古詩詞散見於我國曆代的詩詞典籍中。
古文的背誦，是否越早開始越好？
6樓：網友
其實背誦古文「貪早」並不好。
很多人覺得讓孩子背誦古詩文越早越好。甚至還在孩子牙牙學語時，就不斷地把「鋤禾日當午」、「春眠不覺曉」之類，甚至是「學而時習之，不亦樂乎」「道可道，非常道，名可名，非常名」之類，灌輸到孩子的耳朵裡了。如果是以玩兒的心態教一教，說一說也未嘗不可，就怕有人還制定了所謂周密的計劃，要在多少歲之前完成多少內容的背誦。
一、這樣的「貪早」，一方面在一定程度上影響孩子語言的學習。文言是書面語，而我們日常表達是白話文，兩者之間有相當的距離，過早地灌輸這些文言文、書面語，很有可能影響孩子正常的語言表達。
二、另一方面孩子完全無能力消化這些內容，因此他的所謂記憶，僅僅是無意識地機械記憶而已，那些優美的詩文，在他的嘴巴里，無非只是無意義的乙個又乙個的音節組合在一起而已。如果不重複，很快就會忘記，在這上面浪費了太多的時間而收穫很少。
三、古人是6歲左右進私塾，等於我們現在的小學一年級。所以，如果教6歲孩子念這些書是沒有問題的。
但是，目前社會的現象卻是，有些父母在孩子兩歲時就教他背，然後給人表演，博得眾人稱讚，這不是為孩子好，而是為了滿足父母的虛榮心，很不足取。其實不懂而硬背，剝奪了孩子游戲的時間，沒有什麼好處，鸚鵡會說話，不也就是人云亦云嗎？這種只有表沒有裡的表演，有什麼可炫耀的？
四、背誦也一樣，若是沒有理解含義，只是硬背，會有理解偏頗的危險，而因為這些偏頗的理解，又是大腦自己主動衍生出來的，改掉這些誤解很不容易。
因此，不講解意思就強迫孩子去背，對他的大腦沒有什麼好處，只會增加他對學習的恐懼與痛恨。大腦若未成熟，硬去催熟，則事倍功半，而且還會誤解詩文意義，以後鬧笑話，得不償失。
7樓：狂人橫刀向天笑
是的。很多家長在面對孩子課本時，經常有的乙個疑惑就是：孩子有必要從小學習和背誦古詩詞嗎？
理解能力尚淺，對於這些並不能理解，為什麼要學習呢？其實對於孩子們來說，除了需要應付的每一次考試之外，它所能帶來的更是其他方面：提公升記憶力，增強理解能力，培養語感，不知不覺中讓孩子在古詩詞中感到語文的魅力等等。
一、俗話說腹有詩書氣自華。從小培養讀詩書，隨著年齡的增長，孩子不但養成愛看書的習慣，同時也由內至外修煉了與眾不同的氣質。
二、童蒙養正。俗話說萬丈高樓平地起，有了道德禮儀作為根基，孩子的路才能走得更遠更穩。古文詩書的的道德禮儀會在無形中潛移默化到孩子的日常行為中。
三、提高語言表達、寫作能力。古詩文中的言簡意賅，優美詩句、協調韻律及深遠寓意，有利於孩子發揮想象空間和文字組合，從而達到出口成章、下筆成文的效果。
四、增強記憶力。在孩子記憶力最好的階段讀古詩文，在成長過程中隨著智力的完善，兒時記下的內容也會深刻藏於腦海中。
五、漲知識，明是非。中華文化是中華民族上下五千年歷史經驗總結和智慧的結晶，鑑前世知興衰，考古今明是非。
六、提高社交能力。滿腹經綸，信手拈來，讀道家知辯證，讀儒家懂禮儀，讀兵家懂謀略，讀詩詞修氣質，讀歷史塑魂魄。
七、傳承與家國情懷。中華文化之浩瀚，歷史之悠久，我們的祖先為我們留下了一筆豐厚的非物質寶藏，這就是我們民族的文化自信。它需要我們一代代傳承下去。
同時也讓我們學會愛國、守衛家園，提煉民族氣節。
另外，學古詩文不能急於求成，得循序漸進，點滴積累，避免強迫而令孩子產生厭煩心理。
8樓：網友
發育神速來，到5歲人的大腦。
自的重量已經達到成bai人腦重量的80%，不僅du如此，人大腦內神經連zhi接的發育本著「dao用進廢退」的原則。
這些研究成果統統表明兒童大腦潛力無限，並且幼年階段是「學習」效率最高的階段，應該充分進行利用。那麼為什麼要選擇背誦這一途徑？不能否認的是記憶力是思維的基礎，良好的記憶力有助於提公升資訊加工的準確性和效率。
在兒童階段，重複的聽和背誦是培養記憶力的重要手段。
古文是古代流傳下來的優秀文學作品，語句雖然凝練，但是意義深遠，並且節奏感很強。對於幼兒，他們喜歡富有節奏的東西。因此，背誦古文對於他們來說猶如學習歌曲一般，不會枯燥。
絕大多數人是以一種極強的功利心，被任務驅動著的心態來背誦古詩文。這些人更多看到的是古詩文之於考試的作用，而看不到古詩文對人生的作用。所以大多數都是考前拼命背下來，考後迅速就忘了。
9樓：網友
孩子從小背誦古文以及要求孩子背誦古文，是非常重要的，也是可行的。
10樓：公用網盤
我從剛會說話不。
bai久就開始。
du背古詩，三歲到六歲對於zhi外dao
界的資訊接收幾乎都回。
來自古詩，現在答我二十歲了，我時常覺得我不是從幼年長大的，而是從很遙遠的地方開始，走了很長很長時間。
一想起很多年前的記憶，不光是關於童年，還有六朝煙雨和邊塞月明，有孤舟獨釣和江楓漁火。像是比幼年還遙遠的記憶，很像上輩子的記憶，而不是單純的畫面想象。在思維形成的階段，可能我的大腦由於想象過度長出了一部分突觸，根深蒂固地讓我相信「烏衣巷口夕陽斜」「枯藤老樹昏鴉」這樣的日落是我經歷過的，過去的想象和過去的體驗之間的界限非常模糊。
而高中背的古詩和文言文，比如《春江花月夜》《孔雀東南飛》，寫得很好，但我現在看來就是一段感慨、乙個故事，我幾乎不會讓這些文字和我產生共情的聯絡。背古詩可以增加觸景生情的機會，背得越早，效果越明顯。
兒時的美好記憶積累的越多，和現實世界的反差就越大，情緒會敏感，2016年就要過去了啊，這一年的光景在我耳邊呼嘯而過，此刻感覺有些不堪重負，很希望回到以前，在灑滿陽光的陽臺上給爸爸背詩，或者回到更遠的時候，小樓一夜聽春雨，忙趁東風放紙鳶。
怎麼能很好的背誦古文？
11樓：網友
讀的遍數多一點，自然就會背了，還可以按古文中的意思來被會好背一些。
12樓：—討亼愛
1.聯想法。
2.跟著意思背。
3.分開段落背。
背誦古文有什麼好的方法
13樓：金橋文史庫
背誦古文時，要做到理解文章的意思。
相對現代文來說，課本上學習到的古文篇幅都較短，要求背誦的也都是比較經典的段落和文章。理解文章的意思後，就可以相對輕鬆的背誦了。
另外，古漢語也有特定的語法，各個詞語的意思也相對固定，把要背誦的文章逐字逐句的理解通透，背誦記憶起來就會相對簡單很多。
文學史上兩次古文運動分別出現在什麼時候
兩次古文運動是指唐代中期以及宋朝提倡古文 反對駢文為特點的文體改革運動。因涉及文學的思想內容，所以兼有思想運動和社會運動的性質。1 唐代古文運動 韓愈等人舉起 復古 的旗幟，提倡學古文，習古道，以此宣傳自己的政治主張和儒家思想。這主張得到了柳宗元等人的大力支援和社會上的廣泛反應，逐漸形成了群眾性的鬥...
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