高二開學隨筆 700-
1樓:丘逸
生當做人傑,死亦為鬼雄。至今思項羽,不肯過江東。」這豪氣干雲的詩句,是宋代女詞人李清照為西楚霸王項羽所唱的一首頌歌。
但無論這詩句包含了多少對項羽的崇拜和敬仰,歷史卻終於將這一代梟雄、一方霸主定位為一位悲劇英雄。然而,這決不是我眼中的項羽,而理由主要有兩個:
首先,不可否認,項羽最終走上了死亡的不歸路,但正如李清照詩中所說:「生當做人傑,死亦為鬼雄。」項羽他一生叱吒風雲,不曾受過半點屈辱,也從不委曲求全;即使是死亡,也是為了維持自己的尊嚴——若生不能成為「人傑」,那麼不如成為「鬼雄」。
永遠只做人上人,又有什麼不好呢?何悲之有?
其次,他的自高自大並非毫無理由,他僅憑自己的實力闖天下,能以勇猛善戰,顯赫一時,並在擊敗秦軍,推翻秦王朝的過程中建立了巨大的功績,最終成為一代梟雄,雄踞一方。他在戰場上睜目叱敵,使敵將「目不敢視、手不能發,遂走還入壁,不敢復出」(《史記*項羽本紀》);他大敗漢軍,追逼得劉邦三番五次拋棄兒女而逃竄……而這一切,都足以成為他驕傲的資本,既然如此,又為什麼要一味批判他的性格弱點呢?
項羽也許的確莽撞了些,剛愎了些,但在我眼中,他只是乙個坦率、單純、剛強、自信的青年。項羽自殺時,劉邦已經是五十六歲了,於是那個素樸的的青年敗了,而老於世故的劉邦取得了天下——歷史猶如一枚硬幣,正面是帝王,反面是賊寇,屬於項羽的那枚硬幣,在落地的瞬間被命運的手指不經意的撥弄,於是翻了個身,於是劉邦成為了漢高祖,項羽卻只留下了一首《垓下歌》……後人有詩云:
力拔山兮氣軒昂, 滅強秦兮在疆場。
時不利兮烏江上, 烏騅鳴兮空悲傷。
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2樓:網友
新的學期又到了,在這關鍵的時期裡,我要認真,仔細地規劃每一分鐘。認真投入到學習中。曾經有一位老師對我說,態度決定一切,要以良好的態度去面對學習。
挑戰自己,相信自己,我個人認為,人一生的時間的有限的,時間不等人,因為這是我初中生涯的最後一段時間,我不會放過從我身邊中的每乙份時間,掙取把握好身邊的每分每秒。
環顧學習生涯,我覺得最薄弱的科目是語文,化學。強項是數學和物理。每次月考都有化學,語文拉分,我認為在這些方面我應該加強。
我覺得首先應該做到的是應該認真聽課,將老師課上所講內容完全消化,讓思維與老師同步。一般先以課本為先,書上的內容是基礎。在掌握的基礎上,做專項訓練,按層次補缺和提高。
我還需要建立一本錯題集,將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來,逐一解決,形成鞏固。在複習中應該提倡務實精神,也應該重視規範化和格式化,要養成科學,嚴謹的態度。因為任何一次不規範的答題都有可能造成失分。
1、因為我最薄弱的一項科目是語文,成績處於中等水平,作文乾巴巴的,不生動。
空閒時間多看課外書,每天記1~2條好詞佳句,按老師的指導進行寫作練習。爭取每次作文練習都在95分以上。
2、提前老師的講解做考綱和全品的題目,前天晚上認真預習。多做深,精的題目,拓展思維。
3、每天堅持朗讀外語作品,養成良好的語感。認真識記考綱後面的單詞,嚴格避免中考因單詞而失分。認真複習和預習全品的考點聚焦和附錄,要求重點掌握語法,句型。注意活學活用。
4、迴圈複習和背誦常用原子質量表,元素化合價,酸、鹼、鹽溶解表,嚴格避免因為忘記它們而在中考中失分。認真識記和歸納老師給出的化學方程式,要求活學活用,知道反應條件,反應結果。
5、認真識記物理公式,物質常量,電學和光學是物理裡我最薄弱的環節,我要跟隨老師的總複習,認真,仔細的鞏固電學和光學知識。根據考綱認真複習各點知識,按時完成作業,做筆記。
6、根據考綱認真複習歷史知識點,在未來的2個多月裡迴圈複習,加強記憶,認真記憶老師歸納的口訣,**,利用它們能很好的記憶知識點,關注今年發生的時事,聯絡時事與中學歷史的聯絡。
7、根據考綱與全品上面的題目和知識點迴圈複習,背誦。由於今年中考政治變得很活,所以不能死記硬背,要活學活用,認真參考其他地市的中考題目。
以上的學習計劃要認真實施,成功在於行動,過一段時間要仔細分析檢查現狀,與制定的計劃。
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