1樓：雨雪霏霏
多和孩子溝通，問問原因，看看孩子是不是想學別的特長。或者和孩子建立乙個承諾，先去體驗一下你給報的特長，喜歡就在，不喜歡就考慮考慮別的。有個特長是好事，一定要積極和孩子溝通，引導孩子～
2樓：錯人生
其實不用逼著孩子上特長班的，要尊重孩子意願，孩子能把學校的作業完成已經很好了。
3樓：慕駿
那就放棄了。
學特長需要條件的，孩子本身有哪個天賦，沒天賦幹努力沒用的，後邊也出不了好成績。
孩子本身要有那興趣，沒興趣，以小孩子的堅持，沒幾天就學不下去了，大人跟著後邊打罵，光剩生氣，看病了。
學東西這事，對於普通老百姓家庭來說，學好一樣就ok了，能把功課學好，將來至少能混個研究生畢業，長大後的日子就都不用擔心的。家長把錢攢夠，最後，高中 大學時候在出絕殺更適合。
4樓：雪梨
學特長班是因為他就是覺得學的多了，他就是就是負擔重了，你可以給她分析學特長班的好處，然後根據她自己喜歡的特長給她報特長班，這樣他會容易接受的。
5樓：一葉小船
孩子學習以外學習特長要以孩子感興趣的為主，如果不感興趣的勉強學習，孩子有逆反心理，反而不利於培養孩子，還浪費時間及錢物，對孩子性格的塑造也不好。
6樓：網友
要跟孩子進行深入的交流，也許並不是孩子真正喜歡的特長，並不是他興趣愛好所在的地方，所以會沒有心情，問一下孩子真正喜歡什麼。
7樓：一群散客
如果不喜歡的話，那讓他去他也不會好好學的，因為他不喜歡，沒有興趣。
8樓：板依醬
孩子不喜歡去特長班。
我覺得你應該遵從孩子的想法。
找乙個孩子喜歡的特長班。
不然你強行送孩子去。
孩子也不會好好的學習。
孩子參加特長班後，不想學了怎麼辦？
9樓：浮冬城
孩子上了特長班之後，由剛開始有新鮮感，願意學到不想學，有一些家長也開始了在放棄還是堅持之間的選擇。比如樂器類的學習，孩子也從一開始的願意練習到被逼著練，偷工減料的練。其實，真正學個什麼本事都是個堅持的過程，到了不想練習的狀態時，證明進入了乙個焦躁期、瓶頸期。
我們家長要做的是堅定不移的推動孩子，該怎樣做還得怎樣做，我們可以這樣引導孩子：
一、和孩子談未來。
未來如果能有乙個技能陪著咱們，那比如人到成年、中年和別人吵架了，咱會拉二胡的就去拉二胡了，會畫畫的就去畫畫了。
二、感受孩子的感受。
孩子說不想練的時候，我們可以這樣說：「呀，我也是，原來我在學習的時候也有過這樣的想法。」用心靈的力量，心靈的託舉引領孩子。
三、伴隨情緒。
需要孩子在學的特長和什麼東西之間建立美好的伴隨情緒。比如去餐廳吃飯，讓吃飯和美好的**之間建立美好的伴隨情緒，讓孩子在練習特長時也有好的伴隨情緒。做這個事的時候感覺是好的，把注意力放在他的那個東西上。
帶孩子參加演唱會，瞭解**的歷史、古典的、高頻的等，比如今天是冬至，還可以查一查二胡和冬至有什麼淵源，生活要豐富多彩。
我們要晃動孩子的心靈，而不是打他、揍他，用不好的伴隨情緒讓他做這個事情，不能讓孩子在特長班和痛苦之間建立痛苦的伴隨情緒。
每日一省77）
女兒學了乙個不喜歡的特長班，怎麼辦
10樓：泡芙情感說
不會，因為浪費時間和精力反而得不到自己想要的結果。
1.換位思考一下，如果別人強迫你去做一件你不感興趣的事情，你會去做嗎？多數人都是不情願。
不情願的情況下去學一樣東西，不僅效率低，而且還很難有所突破。既然大人孫叢羨都不喜歡被別人強迫做一件事情，更何況是孩子。強迫孩子去學習他不感興趣的特長班，不一定會得到自己想要的結果，反而浪費很多時間和精力。
2.報特長班不一定就能有特長，因為特長也需要興趣和天賦。孩子都沒有興趣，怎麼可能有心學下去。
即便是天賦很高，他不感興趣，也學不進去。所以給孩子報她不喜歡的特長班就是在浪費時間。
3.孩子需要有個快樂的童年。大人的競爭很激烈。
但是孩子的世界很單純。童年本是無憂無慮的年紀，為何要強加給他壓力？適當的學則拍習可以讓他增加知識，而拔苗助長只會害了孩子。
給孩子報她不感興趣的補習班，說不定會讓孩子更加厭倦學習。所以孩子不感興趣的補習班還是不要報為好。
總之，我不會給孩子報她不感興趣的補習班，因為每個人對沒有興趣的東西都沒有辦法長久堅持下去，反而會增加壓力，過得不幸福。孩童時期本是無憂無慮的年紀，何苦要給他增加無形的壓力。人的一生本就鄭老不容易，應該讓孩子在無憂無慮的年紀好好享受他們的快樂時光，至於未來的事情，順其自然吧！
11樓：眞眞瀦
他自己肯定不會選擇自己不喜歡的培訓，幫忙的肯定是你們家長要求的，既然他都沒有興趣，為什麼還要強迫他蔽飢學習呢，也是乙個特長班而已你的女兒不喜歡，那禪並汪他就是對這方面沒有特長就不賀仔要學習了。
12樓：蔡蔡
如果這個班對您女兒日後的發展有幫助，那還是建議學下去，如果幫助不大，既然不喜歡就不強求了。
孩子對特長班不感興趣怎麼辦？？
13樓：為你星河幾許
每個人的一生都要經歷上學讀書、學習各種知識、提公升自身能力的過程。
在上學讀書的過程中，除了在學校學習各種知識之外，還有兩種學習方式對於提公升自身能力是非常有用處的。這兩種學習方式就是自學和特長班。
通過自學，自己可以更廣泛、更透徹地學習自己感興趣的知識。……而通過上特長班，自己可以培養一項甚至多項特長技能，這對於個人能力的提公升來說，有著非常重要的作用。
正因為如此，很多家長都非常注重培養孩子這兩方面能力，尤其重視給孩子報特長班。
具體來說，當孩子對特長班不感興趣時，家長可以有以下幾方面應對：
1，根據孩子的興趣愛好給他報特長班。
有些家長認為，既然是特長班，就應該結合孩子的特長去做選擇。
對於這些家長來說，他們給孩子選擇特長班的標準，就是孩子的興趣愛好……孩子喜歡什麼，就給他們選擇相應的特長班。
這樣的選擇方式確實滿足了孩子的興趣愛好，但是，卻不一定對孩子的發展進步有幫助。
2，根據自己認為的重要性來給孩子選擇特長班。
有些家長給孩子選擇特長班是根據自己的分析判斷去做選擇的。
這些家長認為，特長班的目的是提公升孩子能力水平，因此，什麼樣的特長班更重要，就應該讓孩子學什麼……這些家長的選擇忽視了孩子的個人興趣愛好，因此學習效果不一定理想。
3，家長與孩子進行溝通，理智選擇報什麼樣的特長班。
有的家長給孩子選擇特長班非常理智，是在與孩子進行溝通以後再做出選擇。
這些家長會與孩子溝通，明確他們的興趣愛好，然後再根據特長班的學習內容，與孩子進行共同選擇，最終選擇孩子感興趣、且對於提公升孩子能力水平幫助最大的特長班去學習。
這樣選擇的結果，才是最理想的。
從以上分析可以看出，給孩子報什麼樣的特長班，最理想的選擇方式，就是家長與孩子進行溝通交流之後共同做出選擇的方式……這樣做出的選擇不但是孩子感興趣的，而且是對孩子的發展進步最有幫助的……理智的家長應該以這樣的方式來給孩子報特長班。
14樓：網友
我不會給孩子報不感興趣的特長班。因為：
一、如果強迫孩子去學的話，會引起孩子的牴觸心理。孩子不管多大年齡，都是有自己的興趣和自己的愛好，更有自己的性情，並且孩子的感情不會作假，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡。如果孩子不喜歡的話就不會感興趣，對於自己不感興趣的東西，肯定就不會願意花時間去學習和研究。
二、如果孩子沒有興趣的話，會嚴重影響學習的效果。只有有興趣才學的班，所以針對有興趣的孩子，上課才有用，孩子才會有收穫。如果逼著孩子學他們不感興趣的東西，就會出現反效果，最終的結果就是孩子不愛學，學了沒收穫，家長錢沒了，親子關係也僵了，是得不償失的結果。
所以，我覺得一定要從孩子的興趣點去出發，不能看別人學什麼就讓孩子去學什麼，這樣不僅能扼殺孩子的興趣和天賦，還會浪費大量的資金和時間，非常不划算。
15樓：泣冰
孩子對特長班不感興趣，那可能是他的這個特長並不是那個特長班的開設的那個專案，你可以觀察一下你的孩子喜歡什麼樣的興趣，有什麼愛好，然後再根據他的這個特點進行報名。
16樓：網友
家長可以給孩子換個興趣班，這樣也許孩子就會感興趣，並且學的特別好。
17樓：走向未來
既然叫特長班，那就是不是所有人都能學的找孩子有興趣喜歡的。如果不喜歡他學不進去白花錢白浪費時間，還不如讓他去玩。
孩子該不該上特長班？
18樓：何懼狂風
孩子是否應該上特長班，需要根據具體情況來看。以下是一些應該考慮的事項：
1. 考慮孩子的興趣和天賦段悶飢。如果孩子對某個領域極具興趣，表現出比同齡孩子更高的天賦，那麼上特長班可能是更好的選擇。
2. 考慮家庭的時間和經濟投入。特長班可能需要較長的時間和經濟投入，如果家庭無法承受這些額外的負擔，就應該好好考慮是否讓孩子去上特長班。
3. 考慮特長班的質量和教學。不同的特長班教學質量不一，如果特長班的教育質量不夠高，反而會對孩子的天賦和興趣產生不好的影響。
4. 考慮孩子的學習負擔。如果孩子已經有很大的學業壓力，再加上特長班可能會給孩子帶來更大的壓力負擔，不利於孩子的身心健康。
總之，上特長班需要具體情況具體分析，家長握返需要深入瞭解孩子的興趣、天賦、家庭經濟概況、特長班的質量、教學、要求以及家庭的時間等多方面的情況。需要根據實罩塵際情況來權衡利弊，全面考慮後做出明智的決策。重要的是，家長需要尊重孩子的意願，尤其是對於那些年紀比較大的孩子，需要和孩子一起商量是否上特長班，並將孩子的意願放在重要的位置上。
19樓：檀小萌
興趣高枯顫班是為了讓孩子們感興趣。事實上，我們可以為孩子們報名更多的體驗課程，然後讓他們自己選擇。我們可以推薦一些書法、口才、藝術等等。
1、 書法。
看文字就像看人一樣。當你長大後，你會發現寫好話是多麼流行。好話往往會給人留下好印象。
此外，書法可以鍛鍊孩子的氣質，讓人平靜下來，這可以幫助孩子在未來的學習、生活和工作中擺脫很多浮躁情緒。
2、 繪畫。
繪畫可以培養兒童的情感和審美。長期學習繪畫的孩子對色彩有很強的敏感性，形成良好的藝術思維。
3、 雄辯。
這主要是為了培養孩子的自信心。在以後的會議等許多場合，他們不會對各種活動和演講戚敗感到怯場，也會讓孩子們敢於積極參與各種團體活動。
對孩子們來說，最困難的是堅持。注意力迅速轉移。這需要家長的指導。
現在我非常感謝我的母親。筆觸是她唯一強迫我學習的東西。現在我覺得自己受益匪淺。
當時，她建議我學點鋼琴。我聽得不好，但上了敗罩大學後，我發現我周圍的許多學生都有自己的天賦，可以參加許多社群活動。我後悔了。
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