1樓：土地婆婆講故事
全家人都盡心盡力地照顧寶寶，發現寶寶不高興，大家都想辦法去哄他，導致寶寶養成了一旦自己的需求得不到滿足就耍性子的習慣。
我們這樣做是不是有問題呢？我們怎樣保證在讓寶寶開心快樂的同時，又不嬌慣他呢？情緒管理需要追求一定的效果，那就是讓情緒變得好起來。
小寶寶是全家人的最愛，他不開心，全家人都不開心，因此讓寶寶開心快樂，似乎是兒童情緒管理最希望得到的結果。但是情緒管理作為早期教育的乙個重要內容，應符合教育的基本原理，即教育結果固然重要，教育的方式方法同樣重要，甚至更加重要。
在日常生活中，我們經常看到有的家長為了達到讓寶寶開心的目的，而使用一些不良方法，雖然暫時讓寶寶開心了，卻讓寶寶養成了不良的思維方式或者行為習慣。
例如，寶寶走路不小心摔了一跤，嚇哭了，為了哄寶寶開心，奶奶就假裝打爺爺，還假裝說：「誰讓你不小心看寶寶的，打你！打你！」爺爺裝作疼的樣子，寶寶看著爺爺奶奶的樣子，破涕為笑。
還有的家長使勁兒地跺、踢或者踩寶寶摔倒時所處的地面、樓梯或者小椅子，假裝說：「你壞！你害寶寶摔倒了！你該死！」
家長誇張的動作吸引了寶寶，寶寶的注意力跟著發生轉移，也就不再哭了。家長髮現這些方法很奏效，常常會再三使用類似的方法。
但問題是這些方法本身就不正確，是有問題的，即自己不開心了，需要找乙個替代品來承受自己的不快，這是一種外歸因的思維方式。
遇到問題不一味尋找外在原因，而是學會自我放鬆、寬容釋然，這是一種內歸因的思維方式。
很多問題只要自己不在意了，與之伴隨的不良情緒很快就會減弱或者消失。
其實，寶寶摔跤未必很疼，是家長的緊張情緒嚇到了寶寶，帶動寶寶把摔跤看成一件非常可怕的事情，此時家長再用外歸因的方式引導寶寶，寶寶的思想意識便會受到雙重誤導。
總結：可見，家長不宜用錯誤的方式哄勸寶寶開心。家長在關注寶寶開心快樂的同時，還要關注自己的引導方式與教育方法是否科學，關注自己的教育過程是否有益於孩子的健康成長。
2樓：天悅
首先我們要注意自己的教育方式，在和寶寶相處的過程當中，要給寶寶樹立一些規矩，要讓寶寶知道什麼該做，什麼不應該做，而且適當的給寶寶提供一些好的環境，讓寶寶快樂的玩耍，同時也要培養孩子的獨立性，不要去慣著他們。
3樓：浩海永寧
抓到乙個力度的把控，讓他開心快樂同時教會他一些道理，如果他不聽話，馬上就要改變語氣，不能慣著他，這樣他就會懂得生氣是很嚴重的事情，就不敢了。
4樓：小李美死了
我們可以和寶寶一起玩，而且應該適當的批評寶寶，而且當寶寶的時候，我們也應該獎勵寶寶，並且也不可以讓寶寶太過於驕傲，這樣做就可以了。
5樓：筱娉
第乙個一定要做到，可以同意寶寶的意思樣的要求，但是不能過分，如果寶寶提的要求太過分了，那是絕對不能同意的，第二個就是不要給孩子太大的壓力，讓孩子開開心心的生活，有自己的選擇權。
6樓：豪棒棒糖兒
我們本能地希望孩子遠離疾病、傷害、壓力和各種不安全因素，但內心卻非常清楚，要讓孩子將來擁有更強的生存能力，我們必須抑制自己過強的保護本能。
7樓：韌柑刨獵味盞
我們在教育寶寶的時候，要有正確的價值觀，千萬不要嬌慣他，該玩的時候就玩，該學習的時候就學習，這樣既可以讓他快樂，又不嬌慣。
8樓：1886公司
在寶寶開心快樂的同時，又不嬌慣對方，就是不能順著對方，但是呢要讓寶寶覺得非常的開心，幸福，這樣寶寶才能更好快樂的成長 。
如何能夠讓你的寶寶變乖, 還討人喜歡, 媽媽需要做好這3件事
9樓：紅孩兒
當寶寶到了二歲之後就開始了各種搗亂，在這個年紀迅沒局對這個世界充滿了好奇心，看到自己從來沒有見過的東西就會變得很好奇，總是想要去玩這玩那，而且不知道玩了之後收拾收拾，常常把家裡弄的一團糟。這點讓媽媽們特別心煩，每次都要幫寶寶整理東西。如何察歲能夠讓你的寶寶變乖呢？
這裡為寶媽們提供幾條建議。
一、制定規矩。
二歲的寶寶已經能夠大概聽懂媽媽說的話，媽媽不要認為寶寶還小，就放任孩子畝讓的行為，有時候孩子這樣的壞做法成為乙個習慣後，就不容易改正過來了。媽媽們要及時改正寶寶的不良習慣，給他制定乙個規矩，讓他知道自己什麼該做什麼不該做，也好從小就養成乙個正確的習慣，不要因為太過於溺愛寶寶就放任任何行為，這樣是不利於他的健康成長。
二、換位思考，多考慮。
媽媽們對二歲的寶寶既愛又怕，愛是因為看著他一天天長大，是自己的心肝寶貝，怕是因為寶寶太鬧，動不動就哭。當寶寶哭鬧時，媽媽們心內一定很煩，也不知道寶寶為什麼哭鬧，情緒激動的話，寶寶就有可能捱打了。這個時候媽媽們應該多站在孩子的角度考慮問題，年齡太小，生活經驗不足，可能會因為一件很小的事做不好就哭鬧。
父母這時候就要多問問他內心的想法，多溝通，這樣會收到意想不到的結果。
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