1樓：網友
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》
有限的生命創造出無限的價值事例
2樓：林老師的教育日記
關於「有限的生命創造出無限的價值」的事例。
1、雷鋒。用有限的生命全心全意為人民服務。
2、居里夫人。
精神層面的東西，才能說是「無限的價值」，以居里戚敬夫人為例，她一生中最偉大的功績——正面放射性元素的存高殲慎在並把它們分離出來——所以能夠取得，不僅僅是靠大膽的直覺，而且也靠著難以想像的和極端困難的情況下工作的熱忱和頑強。這樣的困難，在實驗科學的歷史中是罕見的。居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只有一小部分存在於歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨乙個比較光明的未來 。
3、史蒂芬。霍金當代非常著名的物理學家。
霍金一生貢獻於理論物理學的研究，被譽為當今最傑出的科學家之一。他的著作包括《時間改攔簡史》及《黑洞與嬰兒宇宙以及相關文章》。雖然大家都覺得他非常不幸，但他在科學上的成就卻是在他在病發後獲得的。
他憑著堅毅不屈的意志，戰勝了疾病，創造了乙個奇蹟，也證明了殘疾並非成功的障礙。他對生命的熱愛和對科學研究的熱誠，是值得年輕一代學習的。
4、國奧運英雄，威爾瑪·魯道夫<>
如何讓有限的生命體現出無限的價值?
3樓：網友
生命是短暫的，消瞬即逝。好比天上的流星，來去匆匆。徒留那道光輝的路線，在不久之後就會黯然失色，接著消失殆盡。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。
當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥；這樣在他臨死的時候，他就能夠說：我已經把我的整個生命和全部精力，都獻給了這個世界上最壯麗的事業——為了人類的解放而鬥爭。」那麼另當別論，人就是為了奉獻而活著的嗎？
我並不贊同這樣的看法。因為生命是自己的，自己的東西要自己來把握。我並不是乙個偉大的人，但我也不是乙個自私的人。
我不會為了一世偉名而失去自己最重要的東西。想必，大家也認同我的觀點吧！生命只有一次。
就因為這樣，所以我們才不能虛度了他。生命的價值不在於我們能活多少天，而在於我們如何使用這些日子！只要這一生是快樂的，那麼在生老病死的時候就會無怨無悔。
有乙個問題我們始終在思索，那就是生命的意義是什麼？不同的時代、不同的國家、不同的民族有著不同的。..
生命的意義就在於它是為了活著，既不是為了某種交易，也不是為了被賦予某種概念，更不是為了削足適履以納入某種體系形式。
生命的意義何在？嗯，你經常聽人們說「生命是一段旅程」，但確切地說，這段旅程通往哪兒？雖然我不太理解生命的意義究竟是什麼，但是我知道過一種優質而高尚的生活，那樣，當你老去，回首往事時，才會再次體味到生命的意義。
今生今世，每個人要如何定位自己，要如何看待生命的價值與意義，生命的價值與意義，從來不曾以「長度」去衡量，是「深度」讓生命璀璨閃亮。
什麼不能說明人的生命是有限的而生命的價值卻是無限的
4樓：府沛槐
吾生也有涯，而知也無涯不能說明人的生命是有限的而生命的價值卻是無限的。
吾生也有涯，而知也無涯出自：《莊子·內篇·養生主第三》，原文「吾生也有涯，而知也無改信涯。以有涯隨無涯，殆已！
已而為知者，殆而已矣！為善無近名，為惡無近刑，緣督以為經，可以保身，可以全生，可以養親，可以盡年。」
人生是有限的，但知識是無限的（沒有邊界的），用有限的人生追求無限的知識，是必然失敗的。莊子主張的是「至知/無知」，即知識不能簡單地說「越多越好」或「越少越好」，而是要區別核碰輪清楚。順道知識越多越好，悖道知識越少越好。
所以，求知既是知識增加的過程，也是鑑別所得知識是否合道，並剔除悖道知識的過程。這裡的「道」，可以理解成真理。已而為知者。
為知：自以為有知。這裡不能理解成學習知識，這與莊子上下文不連貫吵中，莊子中從沒提過有某某人追求無限的知識的事情。
逍遙遊齊物論一直在討論小知、大知的問題。為知理解為「自以為有知」就可以前後呼應，互相印證。即生命是有限的，知識是無限的，用有限的生命掌握無限的知識，是不可能成功的，人不可能掌握無限的知識卻自以為是大知者，自以為無所不知，就真的危險了。
在有限的生命裡活出無限的精彩是誰說的？
5樓：知識小小生活
這句話是演員文章在其微博上發表的。他說，「在有限的生命裡，活出無限的精彩。」這句話表達了要珍惜生命，努力追含哪求自己想要的東西，不斷談槐碼嘗試、不斷挑戰的精神。
明激。
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