1樓：智業文建立設
一）為了更好地融合校史資源，展示學校的文化底蘊，校史館應運而生，因此很多學校，尤其是大激高校，除了建設校檔案館外，也開始重視校拆氏史館的建設。校史館不僅是展示、陳列學校歷史，還有教育、宣傳、研究以及交流等多重功能，從校史館的發展歷程和建設現狀，我們可以發現校史館具有檔案館、博物館、研究院三重屬性。針對多重屬性的校史館設計思路是怎麼樣的呢？
二）校史館設計屬於展陳空間設計，既具有展示設計的概念，又具有陳列藝術的思想。它結合特定環境中的文化氛圍、展品型別、功能特點、使用人群、展示目的，運用空間規劃、材料選擇、色彩裝飾、平面佈置、燈光控制、陳列手段以及各種道具，有計劃、有邏輯、有秩序地呈現展示內容和展品特點，實現良好的展示效果。
三）校史館的展陳空間一般由「序廳」「內廳」「尾廳」三大部分組滾御襪成，內廳是整個展館的重點區域，根據結構佈局劃分為若干個小的專題展廳。序廳是觀眾進入校史館看到的第乙個區域，一般可在序廳中雕刻校史館的名稱，輔以文化設計給人以深刻的印象，以最短的時間、最小的立面，簡潔精煉地塑造並傳遞學校的整體形象，成為觀眾感受學校歷史文化的第乙個美學符號。內廳一般根據學校校史內容劃分為若干個主題展區，可以根據時間順序，先展示學校悠久的歷史與沿革變遷，後展示學校現代教育發展成果，通過時間發展的脈絡，在展陳空間內部形成緊密的聯絡與緊湊的節奏，從設計上體現出延續性與傳遞性。
尾廳是整個展館的尾聲，尾聲不代表結束，而是延續，是學校傳承歷史、展望未來的乙個視窗，尾廳代表著學校對未來發展的規劃與期許。
2樓：爛漫老子翻騰
我覺得應該從如下角度來分析——
1、巨集觀角度，外形設計上，應該是有個象形的，最好有個重要意猛態兄義；
2、內部框架結構上，要考慮最大空間的利用。
3、在用料上，是否應該考慮環保，自然的材料。
4、在內部的設計上，我們可以考慮按歷史的發展、或是其他來設計。
參觀的話，可以按以下問題：建設意義，主旨，閉滲重要特色，給力的賣枝襲點。
校史館設計主要展示內容是什麼？
3樓：謝老師教育課堂
根據校園文化的主要涉及方向，常規的校史館展示內容包括：
學校發展史（歷程及重大轉折）、領導班子。
歷屆校長、學科帶頭人）、師資隊伍（學歷背景、教研實力、學術影響力等）、科研活動、學校榮譽、校園文化（校風、校訓、校歌、學生集體活動等）、文物資料（學校文物藏品、主辦刊物、重大活動影像及**資料等）、傑出校友檔案資料。
校史館意義：
校史館從性質上看，屬於收藏、研究、陳列和開展教育活動的場所。它在收藏、研究、陳列、展覽的同時，更大的作用是校園文化的建設，是學校研究腔畝和肆圓仿產生思想、汲取和形成精神、積澱和創造文化的搖籃，是激勵師生共同成長的重要土壤，是對師生開展德育教育。
人文教育的重要場所。
校史館是學校發展歷史的陳列室，是學校辦學思想不斷發展的源泉，是學校文化建設的重要內容，是實施素質教育。
的重要基地。校史館的建設，有利於促進學校傳承和發揚優良的教育教學傳統，有利於學校不斷積裂纖澱校園文化、創新校園文化和形成辦學特色。
4樓：高生光小小葵
史館首先是學校的編年史，是以陳列學校發展歷史、展示學校辦學過程和不同時代學校面貌的場館；其次是學校傳統與校園文化的集中表現的舞臺，即以一定的平臺和形式，將學校的優良傳統與校園文化精粹充分展示的場所；第三態大是學校博物館，能把學校的文博全景陳列；第四是學校的榮譽室，是學校教育教學成果的榮譽展覽室；第五是學生德育教育基地，即通過校史館的陳列與展示，成為學生德育教育和人文教育的基地。
設計方法，校史館的設計通常考慮到校史館的整體空間的侷限性，內容展示的傳統性和現代科技性，襲判設計團隊不僅只是通俗的死板式陳列，需要將學校的發展史通過互動體驗傳播式展現出來，陳列展示將校史陳列變成乙個講故事的展示，它不是簡單的展示，它是有感情的展示，建築案例，同濟大學，同濟大學歷史，同濟大學由1907年 德國海軍隨艦醫生 埃裡希·寶隆創辦；1996年與上海城市建設學院和上海建築材料工業學院合併；2000年4月又與 上海鐵道大學合併，組建成新帆禪豎的同濟大學目前是一所擁有理、工、經濟、管理等學科的全國綜合性大學，校史館選址，同濟大學校史館坐落於上海市 楊浦區 四平路同濟大學本部校區東北部，是校區建築沿四平路 城市介面的節點之一，其與百公尺高層綜合樓、設計院辦公樓、教學北樓、行政樓共同圍合近4000平方公尺的綠化景觀廣場，廣場下地落車庫與綜合樓地下室連為一體，以充分利用土地資源。
5樓：沉夜孤星
空間設計上。同濟大學禪滲校史館設計秉承」承前啟租鏈後，繼往開來「的原則，充分融合區位環境、 建築功能、交通流線等要素。根據建設規模和廣場視線分析，建築主體呈長方形，層頂為黑色陶瓦四坡頂，坡度30°。
外牆實體牆面以青磚包裹，以傳統的建築語彙營造莊重、樸實的歷史氛圍；從校園總體流線分析，為迎合來自西南向（東大道）的校史館主要參觀**，在主體中部嵌入呈60°夾角斜交玻璃體和橫貫中部的帶狀賀型脊採光廊，界定主入口方向和內部交通節點。簡單的形體處理使晶瑩通透的玻璃體成為視覺焦點，強調主入口的識別性，增添建築主體的飄逸感與時代感。傳統與現代建築語彙對立統一，和諧共處，體現穩健而不失靈動、莊重而不乏個性的建築性格。
6樓：智業文建立設
校史是搏敏頌對一所學校發展軌跡的基鄭真實記錄，記錄學校建立拿穗發展和變遷的過程的文獻資料。高校校史是地方史和教育史的重要組成部分，是高校校園文化建設的重要內容，具有「留史、資政、育人」的重要作用。一部科學、真實、系統的校史，記載著學校建立、發展、壯大的歷程，是大學辦學特色和大學精神的重要體現，對建立高水平大學具有重要意義。
由於校史漫長往往與一所大學的辦學傳統和辦學水平密切相關，百年或大幾十年校慶隆重盛大，有利於對學生進行學校傳統教育和優良校風教育，增強校友對母校的認同感和凝聚力，因此各高校多希望本校歷史越悠久越好，希望校史能夠儘量上延。
校史館的主要意義是什麼?
7樓：冬牧野
校史室建設具有深遠的歷史意義和深入的發展意義。做好校史室建設工作，既是對學校發展艱辛歷程的記憶，也是對今後工作的1種負責。校史室展現學校發展歷史、展現學校辦學歷程和不同時期學校面貌的濃縮；是學校傳統與校園文化集中表現的舞臺；是學校教育教學成果的榮譽展覽室。
校史室更是學校文化建設的重要載體，是學校辦學思想不斷發展的源泉，是鼓勵師生共同成長的重要土壤，是實行素質教育的重要基地。校史室的建設，有益於增進學校傳承和發揚良好的教育教學傳統，有益於學校不斷積澱校園特有文化、創新辦學特點，有益於鼓舞學校士氣、以不竭的精神動力迎接未來的挑戰。
校史館首先是學校的編年史，是以陳列學校發展歷史、展示學校辦學過程和不同時代學校面貌的場館；其次是學校傳統與校園文化的集中表現的舞臺，即以一定的平臺和形式，將學校的優良傳統與校園文化精粹充分展示的場所。
關於校史館籌建的幾點想法
8樓：名成教育
校史館籌建，釋出的徵集令要想持續維持熱度，單靠朋友圈宣傳還不夠。我建議做這樣幾個工作，把校友更廣泛調動起來，持續關注參與校史館籌建與學校大發展：
一、是重新建立新絳中學校友電子名錄，發起網上完善資訊活動。比如以歷屆班級為單位建立學生名冊，以各學科為單位建立老師名冊，以各處室為單位建立員工名冊。廣泛傳播，讓校友註冊登陸後歸位並完善本人資訊。
由本人或家人填寫並簽名，讓校友們重新聚在母校這個名錄裡，在這裡找到共同的故里。同時收集校友的簡歷和成就。校史館不僅有學校自身的發展變化，更有校友的成長成就。
用乙份動態的校友名錄凝聚新中人對新絳中學的持久關注與積極參與。最全面的校友資訊庫將是我們校史館的最強吸引力。不管是名人還是普通人只要在新絳中學學習工作生活過，他都能在母校找到自己的位置，都能擁有歸屬感。
從而喚起新中人禪拆對母校的熱愛與自豪感。更讓每位校友都在參與中融入我們的校史館建設中。
二、是整理我們先有的實物和實證，然後特別列出我們短缺的和曾經發賀腔棗生事件或活動的相關物件或影像資料，對接有可能有的校友或當事人，主動出擊聯絡本人或其家人，尋找相關實物或歷史記載資料。讓個人的成長印跡彙整合母校校史館的歷史洪流，與校友共同回憶分享。可以及時關注個人資訊中的成就及可以為校史館提供的物件與資料，第一時間給出回覆，做好後續收集與整理。
三、在新絳中學***中開闢專欄，及時更新我們接受郵寄或捐贈的重要物件，同時公佈校史館的籌建進展及校友的參與和推進活動。讓新絳中學公眾圓旦號借這次校史館的東風擴大受眾面，展示新形象。
校園文化校史館牆面設計要考慮的方面是什麼
9樓：土巴兔裝修
校園牆面設計要能夠表現出校園的特色，在學生與牆面的互動中，能夠瞭解到一定的校園文化，下面就來看一下校園文化樓梯牆面設計要考慮幾個方面吧。
1，校園牆面的裝飾設計。
一般會進行必要的裝飾，牆面裝飾不僅具有點綴的功能，而且能更好地保護牆面，延長其使用壽命。在校園和學生教育的環境中，校園文化校史館牆面設計在創造具有學生特徵的藝手鬥術氛圍中也起著重要作用。校園牆壁的裝飾應設計成具有不同告嫌牆面的不同功能。
學校中式樓梯牆面設計它可能是一些智力裝飾，所以孩子們可以在環境中獲得一些東西。
2，使用顏色。
可以為牆面帶來活力，牆面的顏色繪畫的選擇應根據周圍環境進行排列。牆面的顏色校園應該是明亮而豐富越好，並應被視為牆的環境功能。學校中式樓梯牆面設計在牆的設計，你可以使用豐富多彩，校園文化校史館牆面設計靈活繪製滿足學生繪畫的利益格局。
在應用色彩時，一定要注意一般的統一性，還要強調色彩的變化，體現校園的獨特特徵。
3，校園牆體材料安全設計。
學校中式樓梯牆面設計在使用材料時不可忽視，因為許多材料在安全性方面不能滿足學生的要求，這就要求材料尊重與環境在設計牆壁時，確保牆壁是平的。裝飾材料的選擇可以是水性塗料，油漆或桌布。校園文化校史館牆面設計該材料必須具有良好的熱量，吸音和其他功能，以防止學生碰撞和受傷。
避免校園文化校史館牆面設計在牆角處出現尖角，因為它們可以用彎曲或圓形裝飾。
以上是為大家介紹的全部內容，校園牆面設計要能夠表現出校園的特色，在學生與牆面的互動中，能夠瞭解到一定的校園文化。充分發揮牆面設計對小朋友的意義，就要讓室內牆面符合小朋友的審美並體現小朋友的興趣特點。襪薯手。
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