1樓：瀝痕
這兩個專業還是相差很大的，但是很多方面又有一定的聯絡！1
電子電工專業大致為電子電路基礎、電工電路基礎、類比電路、數位電路、plc、計算機基礎、高數、線代、微控制器基礎、高頻技術，工廠電氣控制裝置等。
課程，主要是培養電氣自動控制和電子技肆首術方面的人才，強調的是以電為基礎，他不涉及機械方面的知識。
機電一體化主學課程有電工技術、電子技術、機械設計基衫雹畝礎、機械加工機床、機械加工工藝、液壓與氣動技術、檢測技術、數控技術、或森電氣控制技術、微控制器原理與應用、可程式設計控制器及應用、機電一體化系統與設計。電子cad製圖等課程。
機電一體化技術是在機、光、電、自動控制和檢測、計算機應用等學科相結合的基礎上建立起來的一門綜合性應用技術，該主專業主要培養能進行機電一體化技術應用，並具有初步設計開發能力的中級工程技術人才。學生經過三年的學習，能夠掌握機、電、計算機等方面的基礎知識和必備技能。說白了就是機械和電子的綜合。
2樓：網友
在專蔽歲基業上，機電一體化要全面些，包括機械方面知識，電子電工主要在巨集謹電氣雀做，很深入，但機電不分家，所以對將來沒什麼大影響，我學的是起重工程機械，現在也在做施工管理了，祝你成功。
3樓：思考人生的意義
本人機電一體化，大二。
機電一體化偏重於機缺槐型械類吧！機械類明碼的課程較多，電工類的課程較少，不過也可以在電伏猜子電工上有所發展，如微控制器，以後考證也有考高階電工證！
4樓：網友
機電一體化是培養設計人才的；電子電工是培養技術人才的。機電一體化注重的理論研究（大本）在好的學校中才有的，電子電工注重實備喚彎際操作（大專）一般的職業技校都可以有。但剛剛進入這個領域的時候都要從最鏈兄基礎的開始，所以可以在乙個班中，要想在這方面逐仿悶步進入的話 **吧116145062
機電一體化電工方向是幹什麼的
5樓：
摘要。機電一體化就業方向主要有：在機電一體化技術及工業自動化技術領域，從事機電一體化裝置操作、安裝除錯、維護維修、現場技術管理、服務與營銷，以及機電產品的質量檢驗和質量管理、機電產品輔助設計與技術改造等工作。
機電一體化就業方向主要有：在機電一體化技術及工業自動化技術領域，從事機電一體化枯罩寬裝置操作、安裝除錯、維護維修、現場技術管理、服務沒亮與營銷，以及機電產品的質量檢驗和質量管理、機電產悶源品輔助設計與技術改造等工作。
機電一體化（電工方向）與電氣裝置和維修那個好。
機電一體化和電氣自動化，電氣自動化技術這個專業方向多，就業廣。1、機電一體化就業並薯純方向：可在機械製造業從事機電一體化裝置的設絕咐計、製造、除錯、維護及計算機控制系統應用等方面的技術及管理工作，能夠從事機電工程師、工藝師、數控機床技師、檢測、維修、管理及銷售等工作2、電氣裝置和維修這個專業有很多的專業方向（1）電氣技術方向本專業畢業生適合從事電氣自動化技手埋術專業領域的工程設計、製造執行、實驗分析、維護、維修、安裝、除錯、銷售及管理等方面的技術工作。
2）電氣絕緣與電纜方向可在電氣裝置絕緣及電纜製造行業從事產品的工程設計、製造執行、實驗分析、安裝、維護、除錯、銷售及管理等工作，可在電力和通訊系統從事執行維護方面的技術工作和管理工作。從上述表述中，我們可以基本上還是不清楚，這兩個是有什麼區別的。如果通俗地講：
機電一體化，去廠礦多，去生產性企業多。就業面相比電氣，要寬點。電氣自動化，去電力行業多。
要知道兩者專業上的區別，最好的辦法是看課程。機電一體化培養具有機械、電子、液(氣)壓一體化技術基本理論，掌握機電一體化裝置的操作、維護、除錯和維修，掌握應用機電一體化裝置加工的工藝設計和加工工藝的基本方法和。
和基本技能的中級工程技術人才。
什麼是機電一體化？
6樓：張三**
機電一體化又稱機械電子工程，是機械工程與自動化的一種，英語稱為mechatronics，它是由英文機械學mechanics的前半部分與電子學electronics的後半部分組合而成。機電一體化的就業方向。
從事機電一體化液體灌裝生產線及商品包裝自動化機械執行、維護、管理、技術改造等工作的機電一體化高等技術應用性專門人才。可在大型啤酒、飲料、食品及商品包裝生產企業從事現代化自動機與生產線的'維護和管理工作，也可在相關的自動機與生產線的生產廠家或設計部門、營銷單位從事技術工作。
機電一體化是幹嘛的
7樓：
機電一體化技術是普通高等學校專科專業，屬於自動化類專業。本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握機械加工技術、電工電子技術、檢測技術、液壓與氣動、電氣控制技術、自動生產線技術及機電裝置維修等基本知識，具備機電一體化裝置操作、安裝、除錯、維護和維修能力，從事自動生產線等機電一體化裝置的安裝除錯、維護維修、生產技術管理、服務與營銷以及機電產品輔助設計與技術改造等工作的高素質技術技能人才。
機電一體化是幹嘛的
8樓：
摘要。主要學習《機械製造基礎》、《電機與拖動》、《數控加工程式設計》、《電氣控制與plc》、《機電裝置維修》、《液壓與氣動傳動》、《機電裝置控制技術》、《變頻器技術》、《機電一體化技術》、《微控制器控制技術》、《感測器技術》、《電力電子與電機調速技術》、《電機及其應用》 部分高校按以下專業方向培養：煤礦機電、門窗幕牆、自動控制、工業機械人、自動加工技術、汽車檢測與維修、地鐵機電裝置技術、軌道交通機電裝置、機電裝置應用與維護、數控裝置應用與維護。
機電一體化是幹嘛的。
機電一體化技術主要研究機電傳動控制、工程製圖、機電裝置控制、液壓與氣動等方面的基礎知識和技能，在機電一體化技術領域進行機電一體化裝置的設計、加工製造、技術管理、安裝除錯，常用機電產品設計改造及技術管理等。
主要學習《機械製造基礎》、《電機與拖動》、《數控加工程式設計》、《電氣控制與plc》、《機電裝置維修》、《液壓與氣動傳動》、《機電裝置控制技術》、《變頻器技術》、《機電一體化技術》、《微控制器控制技術》、《感測器技術》、《電力電子與電機調速技術》、《電機及其應用》 部分高校按以下專業方向培養：煤礦機電、門窗幕牆、自動控制、工業機械人、自動加工技術、汽車檢測與維修、地鐵機電裝置技術、軌道交通機電裝置、機電裝置應用與維護、數控裝置應用與維護。
從事行業主要在機械、儀器儀表、新能源等行業工作，大致如下：1、機械/裝置/重工2、儀器儀表/工業自動化3、新能源4、電子技術/半導體/積體電路5、汽車及零配件6、其他行業7、計算機軟體8、建築/建材/工程。
該職業對計算機程式設計有需求嗎。
不好意思，我不是很懂你的意思。
你是問的該專業對計算機程式設計有需要嗎。
還是以後的就業。
學習過程中對計算機程式設計。
或者說是英語不好，對這有影嗎。
機電一體化包括plc、數控和機械故障排除，其中用到電腦程式設計的就是，plc，例如最常用的程式設計就是馬路紅路燈設計；再就是數控程式設計，例如ug自動程式設計，匯入程式等。
對英語沒有什麼要求。
但是跟計算機程式設計還是搭邊的。但是不會像學習計算機程式設計專業那麼複雜，只要你有一定的基礎，機電一體化還是可以考慮的。<>
機電一體化是幹嘛的
9樓：
摘要。機電一體化技術是一門普通高等學校專科專業，屬自動化類專業，基本修業年限為三年。該專業培養掌握機械加工技術、電工電子技術、檢測技術、液壓與氣動、電氣控制技術、自動生產線技術及機電裝置維修等基本知識，具備機電一體化裝置操作、安裝、除錯、維護和維修能力，從事自動生產線等機電一體化裝置的安裝除錯、維護維修、生產技術管理、服務與營銷以及機電產品輔助設計與技術改造等工作的高素質技術技能人才。
機電一體化技術是一門普通高等學校專科專業，屬自動鎮拆好化類專業，基本修業年限為三年。該專業培養掌握機械加工御察技術、電工電子技術、檢測技術、液壓與氣動、電氣控制技術、自動生產線技術及機電裝置維修等基本知識，具備機電一體化裝置操作、安裝、除錯、維護和維修能力，從事自動生產線等機電一體化裝置的安裝除錯、御鉛維護維修、生產技術管理、服務與營銷以及機電產品輔助設計與技術改造等工作的高素質技術技能人才。
機電一體化技術專業主要學習內容包括：1、機械方面：機械製圖，機械設計，工程材料，工程力學，數控程式設計技術，autocad，mastercam軟體，c++。
2、電工方面：可程式設計控制器plc，微控制器，自動控制原理，數位電路，電工電子。3、實習源宴殲課程：
電力拖動，plc，微控制器雹衝，鉗工，普通車、銑、刨床，數控車、銑，加工中心。就業方向：畢業生可在製造業及各使用機電裝置行業、水電站、電力部門及廠礦企業從事機電裝置技術改造，數控加工裝置的程式設計、使用和維護，機電裝置的安裝及除錯，機電裝置的微機監控以及機電裝置的執行、檢修及維祥譽護等工作。
機電一體化是包括學習電工，機電一體化主要是幹什麼的？
專業職業面向機電一體化專業是一個寬口徑專業，適應範圍很廣，學生在校期間除學習各種機械 電工電子 計算機技術 控制技術 檢測感測等理論知識外，還將參加各種技能培訓和國家職業資格證書考試，充分體現重視技能培養的特點。學生畢業後主要面向珠江三角洲各企業 公司，從事加工製造業，家電生產和售後服務，數控加工機...
機電一體化 包括那些，機電一體化包括什麼？
機電一體化，一般的學生不會很快知道到底什麼是機電一體化，上面那些答案都只是片面的，這些是所學的專業課程，我保證你學完這些課程以後還是不能領悟什麼是機電一體化。哥現在機電一體化技術專業就要畢業了，跟你分享一下自己所學的這個專業的一些，所謂機電一體化，從字面上理解，就是又學機械類的又有電學方面的，電學方...
機電一體化
機電一體化專業是一個寬口徑專業，適應範圍很廣，學生在校期間除學習各種機械 電工電子 計算機技術 控制技術 檢測感測等理論知識外，還將參加各種技能培訓和國家職業資格證書考試，充分體現重視技能培養的特點。學生畢業後主要面向珠江三角洲各企業 公司，從事加工製造業，家電生產和售後服務，數控加工機床裝置使用維...