1樓：網友
人散旅員對一篇文章或一條歲空訊息所加的意見、評論等，常常放在文章或訊息的前面。也稱作編者案（editor's notes)。 它是應用寫作研究的重要文體之一。
就是編者（不是作品的作者）對作品的解釋或引申。 編者乎掘瞎按。
可以表明編者的態度和意見，也可以提示要點，還可交待背景；補充材料或借題發揮，一般起強調重點、表明態度的作用。編者按一般放在報道的文前，有時也放在文章的中間。
2樓：雲山霧海
短評是完整、純粹、充分的新聞評論，它雖然與所配合發表的新聞報道之間有確定的制約關係，但並不像編者按那樣具有強烈的依附性，敏肢也不像編者按那樣在篇幅方面嚴格約束，更不像編者按那樣單純是說明性文字。
爛拿毀 編者按：不是獨立的新聞評**體，而是一種依附於新聞報道或文稿的畫龍點睛式的簡短的編者評論，是報刊、通訊社、廣播、電視等新聞傳播媒介的編者專用的對新聞稿件所加的評介、批註、建議或說明性文字，也是新聞媒介的編者最常用的一種發言方式。
短評 編後 異同
3樓：笑談古和今
短評和編橋悶後相同之處在於：都是新聞評論中常見的文體。篇幅短小、內容單一，都是為針對某一事物或問題發表的小型文章，是配發於新聞稿件（包括讀者來信等）前或後，就其中某些或某一問題發表的意見、看法和感想。
不同之處在於：
1、短評在發表時有署名與不署名兩種。署名短評以個人身份發言，作者可以不是。形式自由，手法多樣。不署名短評代表媒介部發言。編後的作者則為原稿的。
2、短評在運用時形式多樣：有文藝短評，政治短評，思想短評等。編後則是對新聞中不方便說的內容起補充說明，重要性較之短評要差。
與短評之間，對新聞中不方便說的內容起補充說明的作用。如果說編者按是一開始就要表敏漏彎明觀點的話，那麼編後則是要看完稿件之後才需要發表的看法。稿件不是很重要又有一些想法要在稿件末尾交代，就要配編後。
短評 獨立式報道 配發式報道的區別
4樓：格萊特圖
與新聞報 道的關係。
體裁型別 社論、**、小言論、 述評、雜文、談話類評 論。
媒介從業 者及專家。
評論性和陳述性的區別
5樓：樂筆曉新
評論性文字就是對事情發液數變自己的看法的文字，這些文字能夠充分表達自己的態度、觀點和傾向。 現代新聞傳播工具經常採用的社論。
陳述性是向上級講述做了鬧衝首什麼工作，或工作是怎樣做的，有什麼情況、經驗、體會，存在什麼問題，今後有什麼打算，對領導有什麼意見、建議，所以行文上一般都使用敘述判帶方法，即陳述其事，而不是像請示那樣採用祈使、請求等法。
新聞評論和議**的區別
6樓：冰夏
一、定義不同。
**部或作者對新近發生的有價值的新聞事件和有普遍意義的緊迫問題，運用分析和綜合的方法，就事論理，就實論虛，有著鮮明針對性和指導性的一種新聞文體。
2、議**。
議**又叫說理文，是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。
二、寫作方式不同。
2、議**是一種剖析事物，論述事理，發表意見，提出主張的。一般結是：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）
三、特點不同。
2、議**應該觀點明確、論據充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。
豆瓣的影評與短評區別
7樓：網友
rt，沒找到！ 登入豆瓣——點選「豆瓣電影」——上數第二行，點選「我看」——xx的電影」下面，第二項「影評」。
8樓：一派影視剪輯
影評是長篇大論，短評一兩句話就可以啦。
什麼是評論
9樓：並非良人丿
蔣昭乙：金融深化能加快我國加工**轉型公升級嗎？
申論的短評和短文有什麼區別
10樓：博學又淳樸的寵物
特點是以論點作為寫作的中心。 申論：申論是指標對給定材料或者特定話題而引申開來、議論的一種文體，是隨著公務員錄用考試製度而出現、推行的一種新興文體。
它是世界上最難寫的文體，平均分在38左右。
作文集的名字和編者的話（急急急！最好今天啊！）
我自編的這本作文集終於問世了，它是我從五年級到六年級的作文中，精心選編而成的作文冊。它記載了我的學習 生活中難忘的 有趣的 有意義的人 事 景 物，不但反映了我成長的歷程，而且體現了我的作文水平不斷提高的全過程。實話告訴你吧 寫作文並不難！但是，有一部分同學老覺得沒什麼好寫的，覺得沒意思。其實並不是...
because，since，as和for的區別
becaue since as和for表達原因時的區分 because，since，as和for的區別 becaue since as和for表達原因時的區分 because，since，as和for的區別 because表示原因後跟句子 since表示自從什麼以來，since 過去一個時間點 如具...
區的組詞和部首，區的拼音組詞部首
區的其中十個組詞有區別 災區 區分 學區 區域 新區 特區 選區 解放區 小區。區的部首是匚。 區別 名 彼此不同的地方 動 分別 比較。近 區分 分別。 災區 受到災害的地區。 區分 動 區別。 學區 學術領域。根據中 小學分佈情況所劃分的管理區，目的是便於學生上學和對學校的業務領導。 區域 名 ...