1樓：幾夢小舞
另一種美麗。
時間的河流洗刷著往日的記憶，若你還因曾經的捨棄而無法釋懷，頃困賣那麼你去看看它的背後，另一種美麗在那裡閃爍。
經過一場掙扎，蠶蛾終於從蠶繭中飛出，它捨棄瞭如春雀逗日一般溫暖的家，卻得到了飛翔的雙翼。在陽光下閃亮的，不僅是翼的色彩，更有捨棄所帶來的自由和美麗。
秋葉隨風而落，那曾經高掛枝頭的驕傲已隨風而去。也許那隨風起舞的日子再也無法找回，但留下的卻是另一種美麗，那是根植大地的永恆，是更深刻的一種價值與意義。
維納斯的雙臂無意中被捨棄在某個角落，留下了乙份缺憾和乙份令人惋惜的記憶。但在這捨棄的背後卻蘊含著另一種極致的美麗，它深邃、幽遠，無可代替，像一顆吸取了文化精髓的寶石，永遠散發著迷人而又凝重的光芒。
為了收容一粒隨波流浪的小沙，蚌義無反顧地捨棄了自己的光滑與完美。沙粒的嵌入留給了它無法抹去的傷痕，而當它不斷分泌物質來療傷時，乙個美麗的奇蹟——晶瑩的珍珠在它的傷口處誕生。
捨棄就是這樣，它也許出於無奈，可在無奈之後是另乙份希望；它也許出於缺憾，而在缺憾背後卻包含著極致的美麗。就如蠶掙脫繭後的自由，就如落葉歸根後的安慰，就如「蚌病成珠」的轉機……
捨棄，帶給自己和別人新的生機，這是另一種尺爛美麗。
新閱讀與作文六年***被人相信是一種幸福
2樓：紅塵曲終人依舊
1、因為每個人都是乙個生命，船長猶豫的一下，世界上就會喪失乙個可愛的小生命。船長很內疚。
2、「那樣的人」是指慈祥、友愛。
3、我體會到了，乙個人若是取得了別人的信任，是最光榮的！信任，是一種美好的東西，不是人人擁有，一旦擁有，要珍惜它，希望每乙個人好好把握別人給予你的信任！
4、因為船長慈祥、對那個孩子很友善。是一種信任、本能求生的力量驅使著他。
5、我二年級轉學到了實驗小學，那時我對班上的任何人非常陌生。老師知道我原來是學校的班長，因此讓我當數學課代表。其實我知道，班上有3個數學比我好的同學，但是老師卻對剛來的我那麼信任。
從此以後，老師越來越信任我，我也成為了老師的得力助手。老師，謝謝您！被人相信真的是一種世界上最大的幸福、光榮！
是這個麼？麻煩發一下文章內容好麼？
新閱讀與作文6年***
3樓：省略號
12、聯絡全文，談談你對「天上飛的鳥，地上跑的鼠，都是通人性的。」的理解。（2分）
萬物都渴望生命，萬物都有情愛，人要善待萬物。（語意相近即可）
13、文中說「殺生和慈善在老獵人身上共存。」請簡要概括體現老獵人的「慈善」的細節。（3分）
見到藏羚羊下跪並流下兩行長淚，他「心頭一軟，扣扳機的手不由得鬆了一下。」
射殺的當日，他沒有象往日那樣當即開宰、扒皮；夜裡難以入眠，雙手一直顫抖著；次日，老獵人懷著忐忑不安的心情「開膛扒皮」，他的手仍在顫抖。
腹膛開啟後，他吃驚地叫出了聲，手中的屠刀光噹一聲掉在地上。
安葬藏羚羊同時埋掉叉子槍，從此不再打獵。
14、文題「藏羚羊跪拜」將藏羚羊人格化，突出了文章對生命的呼喚，對人性的呼喚，對人與自然和諧相處的呼喚的主題。（2分）
六年級新閱讀與作文的答案。急求！！！！！！！！！！
4樓：網友
這麼小就會搜答案了？哈哈，大家一樣嘛。去文庫，把你書的名字打上去就行了。望，謝謝。
新閱讀與作文六年*** 跪求................
5樓：網友
最後乙個雞蛋的答案。
1.強：第乙個讀音 降：第二個讀音。
2.聖旨：劃去第二個讀音 震：劃去第二個讀音 誕：劃去第二個讀音。
3.甘心——（情願）扭轉——（翻轉）對付——（對應）勸阻——（阻擋）拼命——（拼搏）期望——（希望）4.暮 暮 慕 慕 5.
傷腦筋——（費神）價值連城——（非常值錢）大事不妙——（出事啦）6.我並不是不用功，而是沒用心學。
因為我馬上要考初中了，所以我必須更加努力的學習。
7.「，8.制定乙個保護雞的法律規定。讓雞的**達到上千美元。
9.無10.無。
6樓：網友
上乙個人真是瞎寫，淨是錯的。
新閱讀與作文答案
7樓：藍色泰迪熊
1、老師像媽媽。
2、美麗、純潔。
3、a處表現楊老師羞惱（難堪、生氣）的心理；b處表現楊老師對恩師懷念、感激（崇敬）的情感。
4、①老師的眼淚；②老師的教誨（老師的話深深地印在我的腦海裡）或：老師那慈母一樣的愛。
5、愛。6、這是一道開放性的題目，學生從「自信」、「樂觀」、「寬容」、「豁達」等某一方面談自己的理解和體會均可。
如文中的「我」一樣，我曾經也遇到過被老師委屈的事情，但是每次我都會給老師解釋清楚，不管老師是否理解我，老師都是為了我們好，我們都應該像文中的「我」一樣寬容的對待老師的誤解。
哎喲喂費了我好大精神誒，不採納就對不起我啊。
8樓：邊子唯
2題說不出其中的奧妙。
惶恐不安。指待人非常細心周到。
3題略4題略。
5題老師像我媽媽。
6題美麗 純潔。
7題略8題我狠狠的點點頭 老師告訴了我做個男子漢，我很有決心答應老師，所以狠狠的點頭。
9題a表現老師對恩師的懷念b老師對我的關懷10題老師的淚水。
難忘的一鞠躬 我還沒做。
《新閱讀與作文》六年級 陳曉冰 《橡樹之謎》閱讀題的答案
9樓：網友
1、我在原始森林中迷失了方向，飢寒交迫，陷入絕境。後來意外發現橡子，靠橡子獲得希望，恢復體力，走出困境。
2、第一問：用第一人稱、第二人稱抒寫，用親切詢問的語氣。第二問：表達了作者親近大自然、珍愛大自然的深切情感。
3、①渲染了作者身處的困境和心中的絕望。 ②烘托了作者獲救後萬分欣喜、充滿希望的心情。
4、應是第二種理解。文章寫作者遇險獲救的經歷，是為下文揭示獲救原因，抒發對大自然的感激、關愛之情服務的。文中雖有關於身臨絕境、渴望生命，最終擺脫困境的描寫，但不是文章的主旨所在。
手機提問的朋友在客戶端右上角評價點【滿意】即可。
你的採納是我前進的動力。
o(∩_o，記得好評和採納，互相幫助。
六年級下冊作文怎麼寫，六年級下冊第一篇作文怎麼寫。
難忘的第一次 兒童的時代，第一次的開端，失敗的開始，成功的未來。我擁有無數個童年第一次的美好回憶。像一個個腳印，印在成長的道路上 像一片片落葉，飄灑在人生的道路中 像一味味調味劑，除錯著我的心.最難忘的便是第一次用雙手感恩了養育我的父母.那是一個星期六，晚上我家吃飯比較晚，我拿著兩個土豆走進了廚房，...
六年級新黑馬閱讀答案,六年級新黑馬閱讀參考答案整本
繩子兩端的刀痕都bai齊刷刷的du 說明了繩子的一端zhi是被父親砍斷的，dao而另一端是回被兒子砍斷的。刀快答 極了 說明兒子明白了刀的另外一個用處 砍斷另一端拴著將要墜下去的人的繩子，保住了自己的性命。如果父親真的能看到，那麼他肯定也會笑是因為他兒子知道了刀的另外一個用處，學會自救了。但是，父子...
六年級學法大視野畫眉鳥閱讀答案,六年級閱讀《畫眉》求答案
參考bai答案 1.走近自然,感受生活du,喚起藝術的創作zhi的靈感。或 很多大dao師的作品得回到了大自然的啟發,從答生活中獲得了創作的靈感與源泉 4分 2.人生之路,藝術之路。2分 3.肖邦的意境很像中國的意境,肖邦又有李白的氣息,傅聰的中國傳統文化底蘊深厚,又能融合中西藝術,所以他能用李白來...