1樓：帳號已登出
宿舍以後感冒生病了信旅，但是他從沒有放棄對學問的研究，他經常一些書滑拆凳籍還繼續寫出很多優美的詩，被後人傳送了御數，有很多。
2樓：不丿言
這個小故事，你完全是可以根據自己的想象來寫的。也就是說根據自己的想象完全可以寫出來。
大學選修課影視文學欣賞的上課感想
3樓：網友
如題，是影視文學欣賞的上課感想，不是某部電影的讀後感，字數不限。300-600字左右，這門課上的就是給你們看電影，比如《窈窕紳士》《愛有來生》
最後乙個字是富的，感覺高階大氣上檔次有文學味道一點的成語（四字詞也行），不求多，但求精（當然有多也
4樓：網友
楓飄零 葉催生 清風不知願 柳絲最解離人意。
5樓：匿名使用者
多文為富。
duō wén wéi fù]
釋義] 以多學知識、技能為富有。
出處] 《禮記·儒行》:「不祈多積，多文以為富。」《孔子家語·儒行》
6樓：網友
多文為富。
duō wén wéi fù]
learning is wealth] 以學識的淵博為富足不祈多積，多文以為富。――禮記·儒行》
填空題。感受形象:在上半學期的學習中我們認識了不少人物，有（）的黃道婆、（）的南丁格爾、（）的花木
7樓：網友
永於革新，無私奉獻的黃道婆。
熱愛護理，無私奉獻，忘我工作的南丁格爾。
淡泊名利，獻身科學的居里夫人。
保衛國家，忠孝兩全的花木蘭。
8樓：天蠍鏡中月
熱愛家鄉的黃道婆。
無私奉獻的南丁格爾。
網際網絡上的論壇是網民發表感言的地方。現在中國教育網的「文學天籟」論壇向大家徵集話題「我最喜歡的
9樓：血刺裁決
示例一：初讀《祝福》，覺得祥林嫂愚昧可憐；再讀，覺得祥林嫂周圍的人精神麻木，缺乏同情心；多次閱讀，發現《祝福》就像一幅生活速寫，從中可以看到舊社會的人情冷暖。
示例二：初讀《范進中舉》，讓人忍俊不禁；再讀，既為范進喜也為范進悲，喜他終於中舉，悲他為了功名地位發瘋；多次閱讀，發現范進其實就是封建社會文人的乙個縮影。
以孫少平為題續寫故事，以孫少平為題續寫一個故事
書中的主角無疑是孫少平,這個作者傾注了所有心血來塑造的人物,他讓一代又一代無數讀者為之動容並激發起對生活的敬意與思考.但讀完此書,我感覺他的那位堅忍 樸實 善良 智慧的大哥孫少安也同樣值得尊敬.兄弟兩人的命運截然不同,一個是在現實生活中取得了令人佩服的成就,另一個則在自己的精神世界中達到了別人無法企...
以校園為開頭寫排比句，以校園為開頭寫一個排比句
校園如搖籃陪伴我們成長,校園如樂園給以我們快樂,校園如花園四處洋溢著青春.校園如同母親,愛著我們,關心我們.描寫春天校園開頭是排比句的怎麼寫 春天的校園 當五彩繽紛的春天來臨時，校園裡的迎春花是最早開放的，它們金燦燦一片。有的還是花骨朵兒，有的已經全部綻開，露出了花心，有的只兩三片花瓣，在陽光的照耀...
上聯以傳字為開頭。下聯以音字為開頭。寫一副對聯
傳章載故事，音律蘊情感。傳章擬書本 音律泛指聲音類言語 樂器聲。故事本是記錄，無太多附件。音律有感而發，融入佛經故事之中而賦有善人。言語粗劣，可修正。求上聯以 傳 字開頭，下聯以 承 字開頭，對聯，謝謝 不知道你何用途，初擬以下供參考 傳華章，譜千秋大志 承偉業，展萬世雄風 滿意望採納，可進一步交流...