1樓：八卦娛樂分享
主要內容包括：漢字元號體系的形成與發展；漢字的性質；隸變—衡配—漢字發咐尺指展演變過程中的一次大變革；隸變——書寫過程的簡省等。
本書是國家社會科學**專案「對外漢語教學中的漢字教學研究」的最終成果。幫助學習者瞭解漢字元號體系，培養他們的主動學習能力，是有效的途徑。
內容介紹：應用漢字學概要》是國家社會科學**專案「對外漢語教學中的漢字教學研究」的最終成果。按照傳統的看法，語言教學，尤其是第二語言的教學屬於狹義應用語言學的範疇。
因此，《應用漢困巧字學概要》定名為「應用漢字學」；由於書中所及不可能涵蓋教學或與教學有關的所有問題，故又加「概要」二字。
2樓：內蒙古恆學教育
應用漢字學主要包括的分支有：漢字教學研究、漢字規劃研究、漢字書寫與書稿段法研究。
教學研究最根本的問題，是要「教什麼」和「怎麼教」。因為「教什麼」是與內帶讓容有關的問題，而內容的選擇和確定取決於教者對漢字的理解。因此，在確定研究方向之前有必要了解教學的效果及學習者的反映。
應用漢字學概要》是國家社會科學**專案「對外漢語教學中的漢字教學研究」的最終成果。按照傳統的看法，語言教學，尤其是蠢敬局第二語言的教學屬於狹義應用語言學的範疇。因此，《應用漢字學概要》定名為「應用漢字學」；由於書中所及不可能涵蓋教學或與教學有關的所有問題，故又加「概要」二字。
漢字學包括那幾方面的研究?後來形成哪些學科?
3樓：伯賜鄺弘厚
漢字學是研究漢字的形體以及漢字的產生、發展及其發展規律的一門學科，主要包含四個方面的內容，分別是漢字形義學、漢字字源學和漢字字用學、漢字構形、漢字文化學。
後來，漢字學形成了許多學科，包括漢字構形學、漢字字源學、漢字發展史、漢字標準化、簡化與規範化和漢字字用學。這些學科都為漢字的發展和使用提供了重要的理論支援和實踐指導。
4樓：網友
漢字學」作為乙個學科名稱出現較晚，但漢字學的研究工作卻開展得很早，它的研究遠在漢代就已經開始了。只不過清末以前，人們把研究漢字的學問稱為「小學」。「小學」包括「文字」「訓詁」「音韻」三個分支學科，漢字學主要繼承了傳統「小學」中「文字學」這一分支，但與傳統文字學相比較又有所不同。
傳統文字學分析字形、解釋字義，最終落實到「通經」這項任務上；現代漢字學則是研究漢字本身的結構及發展規律。
5樓：儒森教育
漢字學。以漢字作為研物件的一門語言學分支學科。主要研究漢字的形體以及漢字的產生、發展及其發展規律等。
漢字的特點和性質是什麼?,漢字的性質包括哪些方面
6樓：機器
1.漢字是平面型方塊體文字；漢字是表意性質的文字，漢字的形音義之間原本存在一定的理據；漢字記錄漢語不實行分詞連寫。
2.漢字在形體上逐漸由圖形變為筆畫，象形變為象徵，複雜變為簡單。
3. 漢字的形體，是方塊平面型的，文字元號，大家都是清楚的，一種是字母組合而成（拉丁系文字、斯拉夫系文字、阿拉伯系文字）都是線性文字。
4.而漢字和這些文字都不一樣，是一種平面性的方塊字，漢字和其他字母文字不同，是用線條排列的組合，不過筆畫多寡，都是在乙個方塊裡侷限住的，絕對不會像字母排列一樣，長短不一，所以漢字又有一種叫法「方塊字」。
5. 漢字相對穩定，文字的功能必須穩定，要不然作為社會功能就必然失去。
6.但是文字又有其變化性，從歷史角度來說，文字雖然變化速度緩慢，但是並不是一成不變的，就算是變化，也是極其微小的，比如「人、山掘鄭、木」等等，這些字型雖然變化了，但是內部結構基本沒有什麼變化。
7. 漢字有其根據性，漢字結構透露出豐富的文化內涵，比衝散跡如表示心理活動的字，都加上「心」字作為偏旁，如「怡、怕、憂」等等，都和心散並理活動有莫大的關係，又比如「言」字旁，多半和語言有關係，比如「語、討、議」等等。
8.這些漢字都是有其意義內涵存在的。
應用文語言的特點是
7樓：內蒙古恆學教育
嚴謹、莊重，準確、規範，樸實得體。一、嚴謹、莊重：應用文中的公文代表機關發言，具有法定的權威性，在運用語言時必須嚴謹、莊重，以體現出公文的嚴肅性，因此，既不宜使用口語，也不宜運用文學語言。
要求：1.使用規範化的書面語言；
2.選用含義明確而限定的詞語；
3.使用專用詞語。
二、準確、規範：正確地記載與傳遞資訊是撰寫應用文的基本要求。遵循這一要求，應用文的語言表述必須符合客觀實際，符合邏輯，即概念明確，判斷和推理正確而恰當，同時還要符合語法修辭的規範。
三、樸實得體：樸實，即文風要樸實無華，語言實在，強調直接敘述。得體，即指應用文的語言適應不同應用文種類的需要，說話有分寸、適度。
應用文語言的特點有
8樓：依然未央
一、應用文的主要特徵。
一）實 用 性。
所謂實用性就是解決實際問題。記敘文是「以事感人」，議**是「以理服人」，應用文則是「以實告人」。從廣義上講，一切文章都有實用性，包括文學作品。
而應用文所體現的實用性是指一種更為直接的實用，就是要在現實的政治、經濟、文化、軍事等實際工作中起指導、聯絡的作用，它內容務實，物件具體，要求明確。敘述情況有一說一，闡述觀點要言不繁，提出措施切實具體，做到聯絡實際，有的放矢。
二）程 式 性。
應用文在長期的使用過程中，經過人們的不斷改進與完善，逐步形成了較為固定的、被人們所認可和接受的結構格式和語言特色。這種特色是與其他文體相比較而言的，是相對的， 不是一成不變的。寫作格式，是指應用文的寫作應遵守規定或約定的規範。
處理程式，是指應用文要按規定的步驟進行處理。如合同須經要約、談判、擬稿、公證等步驟。
三）時 效 性。
應用文是為了處理事務、交流資訊、解決問題而寫的，而事物又是在不斷變化的，要充分發揮應用文的功能和作用，就必須在一定的時間內解決問題。在資訊化、網路化廣泛普及的今天，時間就是金錢，效率就是生命。應用文的時效性主要表現在三方面：
快寫、快發、快辦。有些應用文正是由發文日期來表示它的生效期限或正式執行的日期，有的應用文還明確規定了有效期限。
四）簡 明 性。
應用文要求簡潔明瞭、乾淨利落，不能模稜兩可、含糊其辭。敘述直陳其中，明白曉暢；說明簡單明瞭，要言不繁；議論畫龍點睛，切中要害。尤其是指示、合同等，必須字斟句酌，標點符號也要準確無誤。
一定要避免濫用形容詞和比擬誇張等修辭手法，添枝加葉、畫蛇添足都是不可取的。
五）邏 輯 性。
應用文寫作在思維方法上更側重邏輯思維，雖然在撰寫過程中也有運用形象思維的過程，但從大多數文體上講，是以具體的事件為中心，需要把觀點陳述清楚，把前因後果交代清楚，把本質和現象分析清楚，所採用的是邏輯思維方法。例如：寫請示，要講清楚請求事項和請求批准的原因；寫總結，則因應在具體的成績和存在的問題的基礎上，分析說明成績取得和問題存在的原因。
邏輯性體現在文章的結構上，要條理清楚，段落之間具有明顯的邏輯關係；陳述的事項界限清晰，不交叉；內容前後講究因果，材料能夠證明觀點。
應用漢字學，主要包括（）等分支。
9樓：老周在此
應用漢森配字學，主要包括（）等分支。此枯指。
a.漢字教學研究。
b.漢字文化學。
c.漢字規劃研究。
d.漢字書寫與書法研究。
正確答案敗頌：acd
學麵點都包括什麼，學西式麵點都包括什麼？
西式麵點有主要有以下六大類 主要分為麵包類 小點心 蛋糕 酥皮類 派 披薩等。1 麵包類 全麥麵包 法棍 小麵包 甜麵包 潘拿託尼。2 蛋糕類 芝士蛋糕 黑森林蛋糕 紅絲絨蛋糕 奶油乳酪蛋糕 瑪芬蛋糕。3 小點心 馬卡龍 甜甜圈 泡芙。4 酥皮點心 蛋撻 牛角包 酥皮餡餅。5 派 水果派 雞肉派 牧...
西方經濟學包括那些，西方經濟學主要涉及哪些內容？
西方經濟學包括的專業如下 1 經 濟 學專業幹課程 馬克思義經濟學，社主義經濟學，西方微觀經濟學，西方巨集觀經濟學，勞經濟學概況，貨幣銀行學，財政學，計學，統計學，國際經濟學，國經濟思想史，外國經濟學說史，資本論 當代經濟，發展經濟學，產業經濟學，計量經濟學，企業管理，場營銷，國際金融，際 等。2....
學西餐有哪些途徑，學西餐包括哪些？
自學2.當學徒 3.在專業的學校學習 這三種方式，我最建議您到學校學習，當然了也要看你的學習目的如果你是想從事這個行業或者是開店，我建議你到專業的學校學習，當學徒可以說是比較節儉的一種學習方式，大多數人這麼認為，又能學技術，還能賺錢，一舉兩得。但是這種學習方式可能是最花錢的一種方式。大家都聽過一句話...