蒙臺梭利的教育法有什麼特點呢？

1樓：教育小百科達人

蒙臺梭利教育法的特點：以兒童為中心；把握兒童的敏感期；教師扮演導師的角色；完全人格的培養；尊重孩子的成長步調；混齡教育；豐富的教材與教具；屏除單一獎懲制度的特點。

1907 年蒙臺梭利在羅馬貧民區建立「兒童之家」。招收 3 ~ 6 歲的兒童加以教育，她運用自己獨創的方法進行教學，結果出現了驚人的效果；那些「普通的、貧寒的」兒童，幾年後，心智發生了巨大的轉變，被培養成了乙個個聰明自信、有教養、生機勃勃的少年英才。

蒙臺梭利嶄新的、具有巨大教育魅力的教學方法，轟動了整個歐洲，「關於這些奇妙兒童的報道，像野火一樣迅速蔓延」。

蒙特梭利教育的涉及領域：

1、日常生活領域。

培養幼兒的大肌肉和小肌肉的組織能力增強對自己身體的控制能力，從而把孩子從自然人向社會人過度，脫離對父母的過度依賴，學習生活自理能力，學會幫助別人，照顧環境，培養對家庭、社會的責任感。並形成良好的社會交往行為，為將來進入正式的社會生活做準備。

2、感官領域。

培養幼兒視、聽、嗅、味、觸五覺敏銳程度的感官能力，使幼兒的每一項感覺都是靈敏全面發展。為學習數學及其他領域做準備，爭強對於社會及知識的感知，培養初步的序列、叢孫分列概念和抽象思維能力。

3、數學領域。

培養數的概念，理解加減乘除運算的關係，會做10000以內的加減乘除，會做簡單的測量工作，唯搭培養邏輯思維能力和創造能力。

4、語言領域。

培養幼兒聽說讀寫的能力，幫助幼兒更好的書寫和閱讀，使幼兒在童年時期就形成良好的閱讀與書寫習慣，培養喜愛閱讀的興趣、增強口語表達能力、強化聽力與指鄭拿閱讀能力，提高書寫能力。

蒙臺梭利教育法的三要素

2樓：內蒙古恆學教育

蒙臺梭利教育法的三要素：環境、教師、孩子。

環境：蒙氏教育。

是站在孩子的立場上，為孩子們準備環境。向兒童呈現所有的乎瞎學習材料也是蒙特梭利教育。

實踐的獨特鎮蠢之處。蒙氏教室配備了豐富的教材、教具，並且在教學程序中，還要時常根據孩子的成長需要來更新教具。這些教具對開發孩子的智力，養成良好的習慣和培養健全人格具有著不可替代的作用。

在蒙氏的教育環境中，教師通過對孩子的觀察、記錄，根據孩子的興趣、特點以及不同的敏感期，為孩子設定不同的教學（工作）內容，讓孩子在不同的區域中自由的選擇，專注的工作。老師是做為乙個環境的創設者、教育的觀察者。

輔助者、引導者、啟發者，啟發、引導孩子完成各項工作，並且不會輕易的干擾、影響、打斷孩子的正常工作。

蒙氏的教育目的就是為了孩子的將來做更好更全面的準備，不僅要做好學習、工作的準備，還要做好生活的準備。蒙氏教育就是成就孩子擁有幸福生活的能力。比如蒙氏教育培養了孩子的秩序感御頃陪、專注力、觀察力、理解力、想象力、表達力、建構力、適應力、反應力、表現力、表演力、審美力、社交力、合作力等。