高二生物備課組第二學期教學計劃-工作計劃
1樓：普林博雅教育
一、本期教學目標
1、在我組教師的共同努力下，進一步落實教學常規，按時完成教學任務。
2、在不增加學生負擔的情況下，進一步提高學生的理解能力、動手能力、實驗能力和應試能力。
3、進行心理輔導，穩定學生的情緒，保證每個學生都有收穫。
二、本期改進措施
1、集體備課，取長補短。在集體備課中，不僅能把嚴紅霞老師的教學特點（緊跟形勢，非常嚴密）與楊志貴老師的教學特點（生動活潑，能調動學生的積極性）結合起來，而且還可以發現教學中的不足，取長補短。
2、緊扣課本，打牢基礎。教材是考試的依據，所以教學不能離課本太遠；同時課本上的任何內容都是考試物件，所以不能留下任何空白。教學中要勤聯絡課本，防止高三後期時遺忘課本的現象發生。
3、少講多練，提高分數。以考代練可以引起學生的重視，以便於發現學習中的問題；以考代練可以使老師及時地發現學生學習中的問題，以便得到及時地糾正。
4、標記錯題，防止再錯。學生把作業上或卷子上做錯的題作上標記，過一段時間回頭看一看，不要讓乙個題一錯再錯。也可以用這些典型題進行抽查，以把握基礎知識的掌握情況。
5、關注差生，拔高優生。保證差生能學會課本中的基本知識，在高考中能夠上線；同時重點培訓優等生，爭取多上一類的數量。有一部分優生也有很大的`問題，稍不注意就會掉隊。
6、加強聯絡，互通訊息。充分利用一中的資訊，以及雜誌上和網上的有用資訊。同時也要注意與學生的聯絡，及時糾正教學中的問題。
三、集體備課安排
時間 內容 負責人。
02：18 基因的分離定律 劉俊明。
02：25 自由組合定律 嚴紅霞。
03：03 幾種育種的方法 楊志貴。
03：10 伴性遺傳 劉俊明。
03：17 基因突變 嚴紅霞。
03：24 染色體變異 楊志貴。
03：31 生物的進化 劉俊明。
04：07 生態因素 嚴紅霞。
04：14 種群和群落 楊志貴。
04：21 生態系統 劉俊明。
04：28 生態系統的功能 嚴紅霞。
05：05 生態保護 楊志貴。
05：12 內環境和水鹽平衡 劉俊明。
05：19 體溫和血糖平衡 嚴紅霞。
05：26 免疫 楊志貴。
06：01 複習 劉俊明。
高三生物問題
1.一定有 原核生物除了支原體沒有細胞壁外別的是都有的，細菌屬於原核生物，細胞壁是它的一個組成成分。2.婓林試劑檢測還原糖的原理是 還原糖含有酮基，氫氧化銅懸浮物能和酮基反應，生成氧化亞銅磚紅色沉澱，所以這是分子水平的。雙縮脲試劑應該是檢驗蛋白質的，這是絡合反應，肽鍵和鹼性條件下的銅離子反應，這是離...
高三生物題
遺傳病和先天性疾病不是一回事。先天性疾病一般指嬰兒出生時就表現出症狀的疾病，有些是遺傳因素引起的，屬遺傳病，如先天愚型 有些是孕期受外界不良因素影響引起的胎兒發育異常，不屬遺傳病範疇，如風疹病毒感染所致的先天性心臟病等。不過，有些遺傳病並非一出生就表現出來，要到一定年齡才能發現。所以，一些後天出現的...
高中必修三生物
1.樣方法適用於對植物或者土壤中小動物的種群密度估算。對於動物種群密度的估算，最好使用 標誌重捕法 2。演替是一個群落被另一個群落代替的過程。分 初生演替 和 次生演替 兩種。並不是原有物種的恢復。其實你可以看看生物書，這些書上都有原話的。調查鳥等活動範圍較大的動物用標誌重捕法 演替是某一地段上群落...