1樓：饒語易
地球生物學是地球科學與生命科學交叉形成的一級學科，它研究作為地球系統三大基本過程之一的生命過程，即生物圈與地球其他圈層的相互作用。不僅是地球影響生物圈，而且生物圈也影響地球系統。這種相互作用或影響，從地球歷史早期到現在，是一直在協同、耦合地進行著。
生命與地球環境的協同演化是地球生物學的核心。當前地球生物學發展的重點是地球微生物學。巨集體生物能反映地球環境對它們的影響及它們對環境的適應，但除植物外，它們對環境的影響有限。
瞭解生物圈與地圈雙向的相互作用必須研究地球微生物學。生命科學和整個自然科學都在向微觀方向發展，不斷形成新的理論和技術方法。古生物學不能停留在以古動、植物學為主源櫻的階段，而要與生命科學和整個自然科學保持同步發展。
現在我們已經找到了解決微生物與地質研究相結合問題的途徑。微生物功能群具有重要的地質學意義雹仔叢，是研究地球微生物學的突破口。地球生物學是古生物學的繼承和超越。
分類系統學將仍然是研究的基礎，但是包含了傳統古戚枝生物學的地球生物學在學科內容和技術方法上將更多地與物理、化學、生物等學科交叉融合。其結果將使古生物學在時間上更前溯，在空間上更開拓，為古生物學在地球系統科學研究和為國民經濟主戰場服務中開闢更廣闊的前景。<>
2樓：王倩
古生物學，地質學分支學科，是生命科學和地球科學的交叉科學。既是生命科學中唯一具有歷史科學性質的時間尺度的乙個獨特分支，研究生命起源、發展歷史、生物巨集觀進化模型、節奏與作用機制等歷史生物學的重要基礎和組成部分；又是地球科學的乙個分支，研究儲存在地層中的生物遺體、遺蹟、化石，用以確定地層的順序、時代，瞭解地殼發展的歷史，推斷地質史上水陸分佈、氣候變遷和沉積礦產形成與分佈的規律。根據研究的不同物件，古生物學分為古植物學和古動物學兩圓盯喚大分支。
隨著近代生產發展的需要和科學研究的深化，古植物學分出了古孢粉學和古藻類學；古動物學分出了古無脊椎動物學和古脊椎動物學；古人類學既是人類學的分支學科，又是古脊椎動物則碧學的分支學橘凱科；根據個體微小的動植物化石或大生物體微小部分的研究，又形成了微體古生物的分支學科，在理論和實踐上顯示出重要的意義。古生物學的研究物件是化石。對化石的研究包括野外和室內兩個階段。
野古生物標本外階段主要是採集標本和收集觀察資料。採集和觀察總的要求是量多質好，具體要求隨研究任務而定，例如作生物地層研究，就要求選擇良好剖面，逐層尋找和採集化石，同時進行測量，逐層觀察並記錄巖性和化石產出情況，同時對岩石、化石標本進行編錄包裝。如果是作古生態研究，除一般生物地層工作外，還要著重觀察收集古生物的分佈、埋葬、群落結構等資料，往往要在野外進行定量的採集和觀察並多作素描和照相。
3樓：完滿還委婉的瑰寶
古生物學（地球生物學—geobiology）用化石和古老生命痕跡進行生物學研究、**古代生喊旁粗命的特徵和演化歷史、討論重大的生命起源和生物絕滅與復甦事件、探索地球演化歷史和環境變化等方面的基礎性學科。現代古生物學是生命科學、地球科學和環境科學的交叉學鄭鎮科。它的研究側重於實現三大目標：
地史中的生物多樣性研究、各生物門類的系統演化關係研究以及古代環境-氣候與生物界之間的協同演化關係研究。古生物學與進化發育生物學、分子系統發育學的交叉、融合對深入瞭解巨集演化（macroevolution）的程序和模式正起到越來越重要的作啟昌用。同時，在不同時空尺度下的生命系統與環境之間相互作用和反饋（包括全球變化）的機制研究方面，古生物學具有不可替代的地位。
古生物學科在我國自然科學領域中最具顯示度，而我們專業已經在兩棲-爬行類起源及演化、早期陸生維管植物演化、生物演化與環境相互作用等方面具有明顯的學科優勢和特色。<>
古生物學與現代生物學有何異同
4樓：匿名使用者
相同點：
古生物參照現代生物學對生物門類進行劃分，其分類等級從高到低依次為界、門、綱、目、科、屬、種。
古生物學也注重形態學的研究，特別是形態與生存環境、器官發生學以及遺傳、進化的研究。
不同點：1、古生物包含一些現代生物沒有的門類，例如古杯動物門。
2、由於古生物的細胞結構很多都難以儲存先來，因此相對於現代生物學，其對微觀結構的研究進展緩慢。
3、沉積學和埋藏學的研究也是古生物研究的重要組成部分，這是現代生物學所不具有。
古生物地理學的介紹
5樓：手機使用者
古生物地理學（palaeobiogeography） 研究地史中生物分佈及其演變史的學科。它包括古生物地理區及其形成因素、遷移與擴散、孑遺和絕滅等。它是與生物地理學相結合而發展起來的一門邊緣學科。
利用古生物地理資料可以驗證和發展板塊構造學說，補充生物演化理論等。
地層古生物學的我國的地層古生物學
6樓：天堂鳥
中國地質大學古生物學與地層學專業建立於50年代，是中國第乙個古生物學與地層學專業，歷史悠久，師資力量雄厚。現有研究人員25人，其中中國科學院院士2人，教授16人，副教授5人，博士研究生導師12人，具有博士學位者20人，佔80%；具有碩士者4人，佔16%，8人具有博士後經歷。長期的合作研究造就了乙個高質量、高層次、結構合理、多學科密切結合、能夠解決一些複雜地質問題的學術研究梯隊。
幾十年來一直是培育古生物學與地層學高階技術人才的重要基地，為國家培養了一大批專業技術人員，為國民經濟建設做出了重要貢獻，畢業生中有一些已經成為中國科學院院士。
中國地質大學古生物學與地層學專業又是乙個重要的科學研究基地，研究領域寬廣，綜合性強。除了多門類化石的分類學研究，還利用明顯的人才和多學科支撐優勢，開展了大量綜合性研究。近年來負責和承擔了許多國際合作專案、國家「攀登」計劃專案、「973」專案，「863」專案和自然科學**重大專案，取得了豐碩的研究成果。
特別是在歷史大地構造、生物古地理、古大陸再造、層序地層學和綜合地層學、大陸邊緣地質以及多層圈相互作用、古地理-古環境演變與沉積礦產資源的形成環境相關性等方面的研究已經達到國際先進水平，有些方面接近國際領先水平。在長期的科學研究活動中，形成了明顯的研究方向。
植物化石的古生物學
對許多人來說，化石 一詞已並不生疏，因自然博物館裡常陳列有化石。可若問你化石是怎樣形成的？它的科學意義何在？恐怕就較少有人會說得清楚了。簡單說來，化石是古代生物死後，其遺體遺物或遺蹟被埋藏在地層裡，經長期的石化作用，變成了像 石頭 狀的東西。比如，一條古代的魚死了，屍體如果沒被別的動物吃掉，也沒被湍...
生物學急需生物學急需
1.腎臟和膀胱 2.這個嘛，我也不會，會了給你說 3.有，這是肯定的 輸尿管的解剖特點 輸尿管的走行 分佈 毗鄰 輸尿管是一對扁而細長的肌性器官，左右各一個，起自腎盂末端，終於膀胱，長約20 30cm，兩側輸尿管長度大致相等。輸尿管的直徑粗細不均，平均直徑為0.5 1cm。輸尿管全長可分為腹部 盆部...
什麼是生物學,什麼是生物學？學習生物學的重要意義是什麼
生物學是研究生命現象和生命活動規律的科學 生物學是自然抄科學的一個bai 門類。研究生物的結du構 功能 發生和發展的zhi規律。以及生物dao與周圍環境的關係等的科學。生物學源自博物學，經歷了實驗生物學 分子生物學而進入了系統生物學時期 自己看資料 生物學是研究生命系統各個層次的種類 結構 功能 ...