1樓：婉麗且睿智的不倒翁
<>數學對於很多小學生、中學生、高中生來說都是一門比較難學的學科，數學說起來是難者不易、鍵圓易者不難，如果把數學一定歸類，那麼數學可以歸為兩類：巨集觀數學與微觀數學。而大學以前都是巨集觀數學，大學以後才會真正接觸微觀數學。
而巨集觀數學如果想要學好 首先必須要做到「數形結合」；其次一定要了解透徹小學、初中、高中、數學的特點與區別，然後針對性學習；最後必須要有乙個高效的學習方法；接下來將針對數學各方面內容加以講解，希望各位朋友與家長一起進來**學習，共同進步。首先先從知識量、授課方式、學習方式上分別闡述小、初、高的不同與區別，以及各階段的數學知識的特點，然後在說孩子應該如何學習數學，因為只有知道了原因在哪才知道怎麼解決存在問題 ，才能學好數學。 初一起到承上啟下的作用，所以初一在此重點說一下。
先列舉一下在初一數學學習中經常出現的幾個問題：
1、對知識點的理解停留在一知半解的層次上謹蘆；
2、解題始終不能把握其中關鍵的數學技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；
3、解題時，小錯誤太多，始終不能完整的解決問題；
4、解題效率低，在規定的時間內不能完成一定量的題目，不適應考試節奏；
5、未養成總結歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學的知識稿晌塌點；
以上這些問題如果在初一階段不能很好的解決，在初二的兩極分化階段，同學們可能就會出現成績的滑坡。相反，如果能夠打好初一數學基礎，初二的學習只會是知識點上的增多和難度的增加，孩子還是可以遊刃有餘的去對付初二數學， 所以初一必須不要欠債把該學的知識一定學牢 學透，同時初一必須要養成好的學習習慣，而高效的學習方法更為重要。
2樓：沉夜孤星
同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學們做題目<>
有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實乎譽際的題目中演練。另外乙個就是，找出自己的不足，然後彌補它。
這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。但現實情況是，同學們只追求做題的數量，草草的應付作業了事，而不追求解決出現的問題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發現，過去你認為自己歲鎮段有很多的小毛病，現在發現原來就是這乙個反覆在旅激出現；過去你認為自己有很多問題都不懂，現在發現原來就這幾個關鍵點沒有解決。
數學的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發掘、冶煉，才會有收穫。不懂的問題，要積極提問、討論，發現了不懂的問題，積極向他人請教。
這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學都做不到。原因可能有兩個方面：
一是，對該問題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。抱著這樣的心態，學習任何東西都不可能學好。「閉門造車」只會讓你的問題越來越多。
知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學到後面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。
討論是一種非常好的學習方法。乙個比較難的題目，經過與同學討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那裡學到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的物件最好是與自己水平相當的同學，這樣有利於大家相互學習。
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