1樓：齊東人也
當然不一樣，推舉制是下面推選，察舉制是上面考察，擇優錄用。
2樓：柳絮紛飛的夜晚
中國從姜太公算起，實行察舉制，到春秋就顯然落後了，於是養士制度應運而生，是發展的察舉制並輔以推舉制和自薦制；秦以軍功制度為主，輔以推舉制和自薦制；至漢，沿用秦制，以軍功為主，但是文官的薦舉制度進一步發展；漢末，吏治崩壞，才有三國之亂，而魏晉的門閥制度所推行的九品中正制是惡劣的推舉制和薦舉制，不過是變相的世襲制，中國的衰落是不可避免的。直到500年後，隋唐的科舉制度才把中國從一塌糊塗中拯救出來，可是好景不長，就是在所謂盛唐，李林甫、楊國忠哪個是科舉出身？自宋以後，中國的衰落和崩潰已是不可避免！
因為只有選舉制度可以救中國，而這是統治者決不幹的！
3樓：宿雪飛
是一樣的。是漢代選拔官吏的方式：推舉制又稱察舉制，主要是選拔秀才和孝廉的
4樓：c窗下思潮
不一樣 推舉是地方向**推薦人才
簡述漢代察舉制與科舉制的區別
5樓：宇文千丞
察舉制是科舉制的前身與母體。在長達七八百年的選官過程中,察舉制曾經有:「以德取人」、「以能取人」、「以文取人」、「以名取人」和「以族取人」等等因素作用其間,結果則是「以文取人」為主導的原則、標準和方法。
最終成了定局,發展成為科舉制。從察舉制到科舉制,是中國古代官僚體制理性行政的必r然。
說明了是為了更好的選拔官僚為君主服務是歷史的必然性
6樓：
察舉就是皇帝出試題，即「策問」，應舉者作答，即「對策」。察舉這種考試方式始於公元前196年，當時漢高祖劉邦下求賢詔，令各郡國推舉有治國才能的「賢士大夫」。而把察舉作為選官的一項考試製度則是從漢文帝開始的。
公元前165年，漢文帝詔舉賢良能直諫者參加對策，並根據等第授予官職，特科察舉的制度因此正式成立。察舉制確實為當時的朝廷選拔了許多傑出人才。
察舉制具有非常強的主觀性，一切惟選拔者馬首是瞻。就算選拔者一心為公廉潔自律，也會受到個人眼界、愛好、習慣的限制，不可能惟才是舉，有才皆舉。到了南北朝後期，隨著門閥地主勢力的發展，察舉制已經變得完全不重才學德行，只重家族門第，所謂「上品無寒門，下品無世族」。
從而失去了它整合社會資源，有效維繫社會運轉的功能，因而被歷史淘汰。科舉制因此得以取而代之。
科舉制度的產生是歷史的一大進步，它淵源於漢，創始於隋，確立於唐，完備於宋，興盛於明、清，廢除於清末，整整綿延了1300多年。
科舉制堅持「自由報名、公開考試、平等競爭、擇優取士」的原則，對我國古代社會的選官制度，特別是對漢代的察舉制、魏晉南北朝的九品中正制，是一個直接有力的替代和否定，為並非高貴門第、高貴血統的各階層平民百姓通過科舉考試進入參政治國行列提供了公平競爭的平臺。可以說，科舉制作為中國人開創、通過平等競爭選拔人才的制度，其世界影響深遠而廣泛。其影響是超國界、超時代的。
7樓：黑爺你好
區別在於，察舉制是一種由上而下推選人才為官的制度，主要的依據是人才在地方上的聲望，東漢中後門第族望成為主要依據。
科舉制又分為唐、宋、明清三種不同的制度。
但科舉和察舉不同特點是，依據是人才的才幹而非聲望。
8樓：楓葉飄逸
察舉制漢武帝時建立和發展了一整套選官制度用來選拔人才，其內容包括地方察舉和皇帝徵召等，其中自下而上推選人才為官的制度是兩漢選官的最主要途徑之一。
科舉制是隋唐科舉制的創立和完善。<1>隋朝興起：隋文帝廢除九品中正制，開始使用分科考試的方法選拔官吏；隋煬帝時開始設立進誓愫悶，科舉制形成。
<2>唐朝完善：唐太宗時，增加了考試科目，以進士、明經兩科為主；武則天時，大量增加科舉取士人數，還首創了武舉和殿試；唐玄宗時任用**主持考試，提高了科舉考試的地位。
科舉制的創立是封建選官制的一大進步：它抑制了門閥世族勢力，擴大了官吏**，實質上反映了隋唐時期階級關係的變化；提高了**的文化素質，有利於政治的清明；大大加強了**集權，有利於政局的穩定。需要指出的是，科舉制雖然擴大了官吏的**，但它仍然是地主階級的選官制度，是為地主階級服務的。
9樓：匿名使用者
察舉制，又稱九品中正察舉制，是一種由下到上的人才推舉制度。
科舉制是一種由上到下的人才選擇制度
10樓：卡門的墮落
察舉制是由官吏查訪合適的人才向**推薦，最後由**予以任用的選官制度；科舉制是考試選官的制度。
察舉制度雖然在當時看來比較完善，但是無論從考試的物件和內容，還是從考選的方式和程式來看，都體現出封閉的特徵。起形式都是以官舉士，權操於上，百姓不得參與，民意無從體現。
從隋朝創立的科舉制開始，科舉制成為歷朝主要的選官制度。在表面上打破了世家大族壟斷官場的情形，避免了豪強地主等士族的強大而影響**集權。它保證了****行政人員的**，有較高文化素養的士人從政，為行政效率的提高創造了條件。
而以嚴格的考試作為選官方式，從追求公平公正的角度來看，也有一定的合理性。
11樓：快速射門
察舉制是地方推薦上去了，極有可能有暗箱行為，收**賂等很方便。科舉制就是通過考試選拔
12樓：了取狗被字名好
察舉製出現於漢末吧，比較容易出現腐敗，而且她服務的物件基本都是地主階級，而科舉卻給農民提供了進入仕途的機會，進步很多！
13樓：zero星系
察舉制：由地方向**推薦優秀人才，分孝廉和秀才。 科舉制：
讀書人通過 國家的統一考試來獲得官職的制度，分明經和進士。
14樓：要精穩處事
最主要區別:察舉首長推薦，科舉自由報考。
動漫設計跟藝術設計是一樣的嗎,動漫設計與製作專業是不是隻有藝術生才可以報考？
動漫設計主要是針對動漫的人物 場景設計。遊戲設計的分類更加多，包括遊戲程式設計 2d美工 如原畫 3d美工 如3d造型 等等。兩者的區別在於 一 動漫對計算機基礎要求沒那麼高。遊戲設計無論程式還是美工，都更需要熟練使用一些軟體。二 動漫設計對美術功底的硬性要求沒遊戲美工高。三 在大環境下，遊戲設計更...
研究生全日制和非全日制的錄取分數線一樣嗎
研究生全日制和非全日制的錄取分數線不一樣啊，而且複試要求都不一樣，非全日制的分數要低一些，複試也會簡單一些，錄取的時候也不會一起排名錄取，是自己錄取自己的。目前我國研究生培養碩士研究生分全日制和在職學習，在職學習又分 先考後讀 和 先讀後考 兩種模式。全日制碩士研究生入學須參加每年一月份的全國研究生...
三年制大專與五年一貫制所學內容一樣嗎
當然不一樣啊。首先起點就不同啊。三年制的一般都是高中升上來的。學的直接就是大專的知識了.5年制一般是初中讀完不想上高中。就讀的這個5年制大專。這種大專。你先要學高中的一些知識。不然你後面的跟不上的。不一樣！三年制是高中畢業後去讀，五年制是初中畢業後去讀。五年制前兩年是學高中課本中篩選的課程學習，之後...