1樓：可愛的zzz聖
有聯絡,寫出了郝副營長為了心願,為了祖國的下一代,甘願付出自己的生命.
很高興為您解答!
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<<燈光>>這一課表達了作者怎樣的真情實感（情感）？急急急！！！！
2樓：匿名使用者
課文的主體部分是對往事的回憶。先寫在解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候，郝副營長藉著火柴微弱的亮光在看一本書的插圖，圖上畫著一個孩子在電燈下讀書。這幅插圖使郝副營長陷入對未來的憧憬之中；戰鬥打響後，後續部隊遭到敵人炮火的襲擊，和突擊隊失去了聯絡。
郝副營長點燃了那本書，用火光為後續部隊照亮了前進的道路，結果暴露了自己。戰鬥勝利了，郝副營長卻犧牲了。
電燈是和平年代生活中的普通物品，它卻是戰爭年代美好生活的代名詞。為了全國解放，為了讓後代過上安寧生活，郝副營長和很多革命志士獻出了自己的生命。作者用平靜的口吻寫出自己的回憶，卻蘊涵著深沉動人的情感。
與《十六年前的回憶》一樣，本文采用倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結尾又回到寫燈光。首尾照應，結構緊湊，文脈相通，含義深刻。課文的主體部分是對往事的回憶，對往事的回憶中，作者以細膩的筆調詳寫郝副營長在激戰前的神情和談話，而郝副營長在戰鬥中捨身為後續部隊引路的壯舉，作者卻用白描的手法「略寫」，兩相對比中，突出了革命先烈對未來的美好憧憬，突出了革命英雄執著的理想。
本課的教學重點幫助學生理清課文的表達順序，難點是幫助學生理解郝副營長所「憧憬」的內容與他的英雄壯舉之間的聯絡。
詞句解析
（1）對句子的理解。
①他把頭靠在胸牆上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬裡。
這是寫郝副營長在激戰前，嚮往光明和幸福前景時的神態。從這種神態裡，我們理解了他英勇戰鬥的偉大動力，感到他那顆為解放中國人民、為造福人民而跳動的心。「漆黑的夜空」，是實在的景象，在這裡正好襯托郝副營長對光明的嚮往。
②這位年輕的戰友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈。
這句話感情深沉，含義深刻。話中稱「年輕的戰友」，是對年僅22歲就在戰鬥中犧牲的郝副營長的痛惜。可他用自己的鮮血和生命，換來了後代的幸福和安樂，「孩子們在電燈底下學習」成了「幸福與安樂生活」的一種象徵，強調了郝副營長是為了理想而英勇獻身。
最後一句話既是對前面的情節的呼應，也是作者在由衷地讚歎革命先烈為理想而獻身的無私和偉大。
③事情已經過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰友來。
本文開頭運用倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，現在結尾又回到寫燈光，與開頭照應，顯得結構緊湊。
(2)對詞語的理解。
豫皖蘇：豫：河南省的簡稱。皖：安徽省的簡稱。蘇：江蘇省的簡稱。
巨集偉：（規模、計劃等）雄偉壯大。
圍殲戰：包圍起來殲滅敵人的戰鬥。
交通溝：陣地內連線塹壕(háo )、工事，供交通聯絡的壕溝。也叫交通壕。
倚：靠著。
胸牆：為了便於射擊和減少敵人火力可能造成的損失，在戰壕邊沿用土堆砌起來的矮牆。
黑魆(xū)魆：形容黑暗。
千鈞一髮：鈞：古代重量單位，一鈞等於30斤。千鈞一髮指千鈞的重量系在一根頭髮上，比喻極其危險。
璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場燈光耀眼。
華燈：雕飾華美或光華燦爛的燈。本課指天安門廣場的燈。
最近要學一篇課文，叫做《燈光》。問一下誰有預習的資料。
3樓：匿名使用者
慢慢看啊
《燈光》原文
我愛到天安門廣場走走，尤其是晚上。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的巨集偉建築，使人心頭感到光明，感到溫暖。 清明節前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背後傳來一聲讚歎：
「多好啊！」我心頭微微一震：是什麼時候聽到過這句話來著？
噢，對了，那是很久以前了。於是，我沉入了深深的回憶。 那是2023年的初秋，挺進豫皖蘇平原的我軍部隊，在一個叫沙土集的村子裡，緊緊圍住了國民黨的五十七師。
激烈的圍殲戰就要開始了。天黑的時候，我摸進一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通溝裡找到了突擊連，來到了郝副營長的身邊。郝副營長是一位著名的戰鬥英雄，雖然只有22歲，已經打過不少仗了。
今晚就由他帶領突擊連去攻破守敵的圍牆，為全軍開啟殲滅敵軍的道路。大約一切準備工作都完成了，這會兒，他正倚著交通溝的胸牆坐著，一手夾著自制的菸捲，拿著火柴盒，一手輕輕地划著火柴。他並沒有點菸，卻藉著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破書。
書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。 「多好啊！
」他在自言自語。突然，他湊到我的耳邊輕輕地問：「記者，你見過電燈嗎？
」 我不由得一愣，搖了搖頭，說：「沒見過。」我說的是真話。
我從小生活在農村，真的沒見過電燈。 「聽說一按電鈕，那玩意兒就亮了，很亮很亮……」他又划著一根火柴，點燃了煙， 又望了一眼圖畫，深情地說，「趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！」他把頭靠在胸牆上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬裡。
半個小時以後，我剛回到團指揮所，戰鬥就打響了。三發綠色的訊號彈升上天空，接著就是震天動地的炸藥包**聲。守敵的圍牆被炸開一個缺口，突擊連馬上衝了進去。
沒想到後續部隊遭到敵人炮火猛烈的阻擊，在黑暗裡找不到突破口，和突擊連失去了聯絡。 整個團指揮所的人都焦急地鑽出了地堡，望著黑魆魆的圍牆。突然，黑暗裡出現一星火光，一閃，又一閃。
這火光雖然微弱，對於尋找突破口的部隊來說已經夠亮了。戰士們靠著這微弱的火光衝進了圍牆，頓時響起了一片喊殺聲。 後來才知道，在這千鈞一髮的時刻，是郝副營長划著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為後續部隊照亮了前進的路。
可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。 這一仗，我們消滅了敵人的一個整編師。戰鬥結束後，我們把郝副營長埋在茂密的沙柳叢裡。
這位年輕的戰友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈。 事情已經過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰友來。
作者簡介
王願堅（2023年生）當代作家。山東省諸城人。幼年在家鄉讀書，2023年7月到抗日根據地參加革命工作。
2023年1月參加八路軍，在部隊當宣傳員。 解放戰爭時先在部隊文工團擔任分隊長，後擔任報社編輯和記者。這期間，寫過一些小戲、演唱材料和新聞通訊。
2023年加入中國共產黨。2023年任《解放軍文藝》編輯。次年，到福建東山島採訪時，訪問了老革命根據地，見到了一些紅軍老戰士、老游擊隊員和在白色恐怖下堅持鬥爭的地下工作者，聽到了許多壯麗動人的故事，激發了創作熱情。
王願堅是解放後成長起來的作家。雖然他沒有親歷第二次國內革命戰爭時期的鬥爭生活，但是他在做記者、編輯期間，接觸了老一代革命者。2023年還訪問過江西老革命根據地，到當年紅軍長征路上採訪。
這使他有可能表現第二次國內革命戰爭時期的史詩般的生活。從2023年起，他開始發表作品，有短篇**集：《黨費》、《後代》、《親人》、《珍貴的紀念品》等。
建國十週年時，出版了選集：《普通勞動者》。 王願堅的作品多取材於第二次國內革命戰爭時期紅軍和老革命根據地人民的鬥爭生活，構思精巧，主題鮮明，富有故事性，並善於抓住典型細節和捕捉人物性格中閃光的東西來表現英雄人物的崇高精神，寫得真切感人。
解放戰爭期間，在華東野戰軍一個縱隊的報社任編輯和記者。2023年入黨，2023年調《解放軍文藝》任編輯。2023年至2023年，參加革命回憶錄《星火燎原》的編輯工作。
2023年和2023年先後兩次到長征路上採訪。主要作品有短篇**《黨費》《糧食的故事》《七根火柴》《普通勞動者》《足跡》《路標》以及電影文學劇本《閃閃的紅星》(與陸柱國合寫)。
教材解讀
課文簡說
課文的主體部分是對往事的回憶。先寫在解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候，郝副營長藉著火柴微弱的亮光在看一本書的插圖，圖上畫著一個孩子在電燈下讀書。這幅插圖使郝副營長陷入對未來的憧憬之中；戰鬥打響後，後續部隊遭到敵人炮火的襲擊，和突擊隊失去了聯絡。
郝副營長點燃了那本書，用火光為後續部隊照亮了前進的道路，結果暴露了自己。戰鬥勝利了，郝副營長卻犧牲了。 電燈是和平年代生活中的普通物品，它卻是戰爭年代美好生活的代名詞。
為了全國解放，為了讓後代過上安寧生活，郝副營長和很多革命志士獻出了自己的生命。作者用平靜的口吻寫出自己的回憶，卻蘊涵著深沉動人的情感。 與《十六年前的回憶》一樣，本文采用倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結尾又回到寫燈光。
首尾照應，結構緊湊，文脈相通，含義深刻。課文的主體部分是對往事的回憶，對往事的回憶中，作者以細膩的筆調詳寫郝副營長在激戰前的神情和談話，而郝副營長在戰鬥中捨身為後續部隊引路的壯舉，作者卻用白描的手法「略寫」，兩相對比中，突出了革命先烈對未來的美好憧憬，突出了革命英雄執著的理想。 本課的教學重點幫助學生理清課文的表達順序，難點是幫助學生理解郝副營長所「憧憬」的內容與他的英雄壯舉之間的聯絡。
詞句解析
（1）對句子的理解。 ①他把頭靠在胸牆上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬裡。 這是寫郝副營長在激戰前，嚮往光明和幸福前景時的神態。
從這種神態裡，我們理解了他英勇戰鬥的偉大動力，感到他那顆為解放中國人民、為造福人民而跳動的心。「漆黑的夜空」，是實在的景象，在這裡正好襯托郝副營長對光明的嚮往。
②這位年輕的戰友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈。 這句話感情深沉，含義深刻。話中稱「年輕的戰友」，是對年僅22歲就在戰鬥中犧牲的郝副營長的痛惜。
可他用自己的鮮血和生命，換來了後代的幸福和安樂，「孩子們在電燈底下學習」成了「幸福與安樂生活」的一種象徵，強調了郝副營長是為了理想而英勇獻身。最後一句話既是對前面的情節的呼應，也是作者在由衷地讚歎革命先烈為理想而獻身的無私和偉大。
③事情已經過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰友來。 本文開頭運用倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，現在結尾又回到寫燈光，與開頭照應，顯得結構緊湊。
當然，除了寫作技巧上的意義，教師還可以引導學生髮現作者在這句話裡寄託的哀思和願望，那就是無論過去多少時間，生活在幸福中的人們也不要忘記今天的幸福生活是誰為我們開創的，不要忘記那些革命先烈。
(2)對詞語的理解。
豫皖蘇：豫：河南省的簡稱。皖：安徽省的簡稱。蘇：江蘇省的簡稱。
巨集偉：（規模、計劃等）雄偉壯大。
圍殲戰：包圍起來殲滅敵人的戰鬥。
交通溝：陣地內連線塹壕(háo )、工事，供交通聯絡的壕溝。也叫交通壕。
倚：靠著。
胸牆：為了便於射擊和減少敵人火力可能造成的損失，在戰壕邊沿用土堆砌起來的矮牆。 黑魆(xū)魆：形容黑暗。
千鈞一髮：鈞：古代重量單位，一鈞等於30斤。千鈞一髮指千鈞的重量系在一根頭髮上，比喻極其危險。
璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場燈光耀眼。
華燈：雕飾華美或光華燦爛的燈。本課指天安門廣場的燈。
中心思想
（1）這篇課文通過一件關於燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福來之不易，激勵我們要好好學習本領，建設好前輩用鮮血和生命開創的新中國。 （2）本文講的是作者漫步在天安門廣場，由廣場的千萬盞燈回憶起的一件關於燈光的往事。表現了革命先烈為了後代的幸福歡樂，不惜犧牲自己的崇高精神。
難句解析
1.「多好啊！」這一聲平常的讚歎，使我心裡微微一震。
——「平常的讚歎」，指「多好啊」這句話平白樸實。「使我心裡微微一震」，指「我」對這讚歎的反應。「震」，震動，說明這種反應還比較強烈，將引起對激動人心的往事的回憶。
2.他把頭靠在胸牆上，望著漆黑的夜空，完全陷入對未來的憧憬裡去了。 ——這是寫郝副營長在激戰前，嚮往光明和幸福的前景的神態。
從這種神態裡，我們完全能理解他英勇戰鬥的崇高理想和偉大動力，完全能感到他那顆為解放中國人民，為造福於中國人民而跳動的心。「漆黑的夜空」，是實在的景象，在這裡正好襯托郝副營長對光明的嚮往。
3.這位年輕的戰友，為了讓孩子們能夠在電燈下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈。 ——這句話感情深沉，含義深刻。
話中稱「年輕的戰友」，是對年僅22歲就在戰鬥中犧牲的郝副營長的痛惜。接著的話的意思是，他用自己的鮮血和生命，換來了後代的幸福和安樂；他的獻身的精神多麼偉大，他的無私的品德多麼高尚！
4.那千萬盞燈，高懸在夜空裡，靜靜地照耀著寬闊的廣場和巨集偉的建築群，就像數不清的眼睛，深情地望著天安門，令人心頭感到光明，感到溫暖。 ——這一句描寫的是天安門廣場的燈火。
「千萬盞」，說明燈之多。「靜靜地」照耀著廣場，使人感覺到環境的和平、安寧。「就像數不清的眼睛，深情地望著天安門」，這一比喻使燈光似乎有了生命，有了情感，有著深刻的含義。
課文在開頭部分細緻地描寫燈光，自然而然地引出下文關於燈光的故事，意味深長。
段落大意
第一段（第1、2自然段）：講清明節前的一個晚上，作者漫步在天安門廣場，聽到「多好啊」的歡叫，引起了對往事的回憶。 第二段（第3—11自然段）：
敘述關於燈光的往事。 第三段（第12自然段）：講「我」想起「往事」，含著不忘過去，應當把先烈的革命精神發揚光大的意思。
寫作特點
本文開頭運用倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結尾又回到寫燈光。文章前後照應，結構緊湊。
郝副營長的，郝副營長的資料
郝之章 1929 1991.1.25 男，中國電影編劇 家。1929年生，山東諸城人。1945年參加八路軍。曾任報社編輯，記者。1978年任八一電影製片廠編劇 文學部主任。解放軍藝術學院文學美術系主任。中國電影家協會第 四 五屆理事。他的優秀作品被譯成多種文字向世界發行，傳記被收入 中國名人詞典 和...
想想郝副營長對未來的憧憬是怎樣的一幅情景
他在憧憬戰爭勝利後，人民過上了好生活，孩子們能在電燈下讀書，在以後祖國茂榮昌盛時，孩子們也能為祖國新增一份力。燈光 這篇課文通過對一件關於燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神,說明今天的幸福生活來之不易。文學學習的好處？5 當然是提高文學素養了，中國古典文學中有許多關於禮的論述，有很多不僅對於...
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