1樓：匿名使用者
很多人都覺得初中成績和高中成績很有關係，其實並非如此。很多初中時成績很好的學生可能高考時只能勉強上個二本，很多初中成績並不是很好的學生也有可能上重本線，所以初中成績並不能決定高中成績。
初中更加註重基礎，考題都不太深入，英語也都是簡單的語法知識點，甚至很多學校老師並不會講解語法知識。數學也是簡單地代數幾何（與高中相比較的話，很多都是訓練學生對公式的運用技巧）。物理和化學就更不用說了，背下來幾乎就能得高分，不管是背書上的例題還是直接背常考提，但是高中就不一樣了，很多理科生在高三時理綜根本就做不完，300滿分拿到兩百都有難度。
高中涉及文理分科，學習更加具有針對性，語數外這三門公共課必須保持較好優勢，平均分達到120+最好。因為這樣的話，到了後面複習綜合科目才會有更多的時間。
高中和初中最大的區別
2樓：昂立教育
知識量變大
總體來說，初升高知識跨度非常大。初中三年學習的知識總量甚至不如高中一年的學習量。比如數學，高中數學理科生需要學習十本書，每一本書都有高考的重要考點。
英語單詞量從初中要求的1600個，上升到3500詞+500短語。所以在新高一一開始很多學生會有「撞牆」的感覺，也就是通常所說的陡坡效應。因此，提前在暑假進行預習是非常必要的。
高一內容在高考直接考查
因為高中知識量大，所以高一和初中完全不同。初一知識更多的是實現學生從小學到初中的過度，比如有理數、線段與角等內容，在中考中並不直接考查。高中就不同了，高一學的知識在高考中直接考查40%-50%(如數學大概考65分左右)。
授課方式不同
初中教師常常採用直觀形象教學方法，反覆講解，教師用較多的時間給學生以具體輔導。進入高中後，教師上課更注重分析，反覆講解的做法少了，學生活動多了，許多問題要求學生獨立思考。而且高中學科多，教師多，每個教師教學方法不同、教學內容不同，對學生的學習要求也經常不一致，所以，只有適應每個教師的教學方法，才能促進自己的學習。
學習方法不同
初中學生學習方法比較單一，習慣於「聽、背、默」，習慣於書面作業，習慣於依賴教師。高中的學習，要求學生學會獨立學習、獨立閱讀、獨立思考、獨立分析問題和解決問題。學習方法要求靈活、多樣，並要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計算輕概念等不正確的學習方法。
準高中生心理變化莫忽視
初高中銜接時期是一個生理和心理鉅變時期。一些學生的適應性很強，能迅速調整，坦然過渡;也有一部分學生由於種種原因，產生了一些心理問題，走過了一段黯然神傷的歷程。由於環境的轉變，很多準高中生心理上還會產生諸如失落感、孤獨感、失重感等現象。
失落感特別是對於那些能考上重點中學的學生來說，原先的遙遙領先的成績優勢已不復存在，「落差」太大。不少同學則很難擺正心態。
孤立感進入高中有相當一部分同學不善於交往，不知道如何與同學相處，不懂得去理解他人。雖然大多數同學會隨時間的推移而逐漸融合到群體之中，但其中也有少數性格內向，具有一定社交障礙的同學，因種種原因其「閉鎖心理」不斷增強，形成一種心理缺陷，嚴重影響其正常的學習和生活。
失重感上了高中，開學不久就發現，沿用初中的那些學習方法已經不靈了，茫茫然無所適從，各科考試全線告急，很是失落。在高一，還有一種比較「經典」的理論：「告別初三，進入高一，終於可以好好地歇一口氣了」。
於是，一些同學趁機放縱自己，武打、言情**鋪天蓋地，電腦遊戲、網上聊天天昏地暗，結果是「中毒」太深，難以自拔。
3樓：安琪拉學姐
很多初中同學認為只要考上一個不錯的高中，就萬事大吉了。其實初中和高中的學習看起來相似，但內在的差別還是很大的。今天我就和大家說說，高中和初中的2大差別，同學們都應提前知曉。
4樓：靜水一語
區別1、思維的變化
與初中相比，高中階段學生所學知識的深度和廣度發生變化。
初中的知識相對淺顯，重視知識的結果。
高中則更重視知識內在聯絡和其形成過程，要求學生在理解記憶的基礎上掌握知識的來龍去脈，對所學知識要融會貫通，對學生的抽象思維及邏輯思維都有較高的要求。
2、各學科上來看
【數學】抽象、理性、更復雜，要扔掉模式補好基礎
高中數學內容抽象性、理論性更強，尤其是在高一代數中，首先碰到的就是理論性很強的函式，使一些初中數學很好的學生難以適應。
3、知識量變大
總體來說，初升高知識跨度非常大。初中三年學習的知識總量甚至不如高中一年的學習量。比如數學，高中數學理科生需要學習十本書，每一本書都有高考的重要考點。
英語單詞量從初中要求的1600個，上升到3500詞+500短語。所以在新高一一開始很多學生會有「撞牆」的感覺，也就是通常所說的陡坡效應。因此，提前在暑假進行預習是非常必要的。
4、高一內容在高考直接考查
因為高中知識量大，所以高一和初一完全不同。初一知識更多的是實現學生從小學到初中的過度，比如有理數、線段與角等內容，在中考中並不直接考查。高中就不同了，高一學的知識在高考中直接考查40%-50%（如數學大概考65分左右）。
所以高一的重要性不言而喻。
5、 授課方式不同
初中教師常常採用直觀形象教學方法，反覆講解，教師用較多的時間給學生以具體輔導。進入高中後，教師上課更注重分析，反覆講解的做法少了，學生活動多了，許多問題要求學生獨立思考。而且高中學科多，教師多，每個教師教學方法不同、教學內容不同，對學生的學習要求也經常不一致，所以，只有適應每個教師的教學方法，才能促進自己的學習。
5樓：子房志亡秦
從初中到高中，同學們都會經歷非常大的變化，這些變化導致大家在學習上總是出現一些這樣那樣的問題，影響學習效果。高一不適應，高二不緊張，高三來不及，我們只有及時瞭解初高中的區別，才會更加輕鬆地進入狀態。
一、學習內容的不同
高中相比初中在學習內容來看整體上是一個由簡到繁、由具體到深層挖掘，由少到多的過程，主要體現在以下4點：
1、知識量增大。學科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大，如初中物理力學的知識點約60個，而高中力學知識點增為90個。
2、理論性增強，這是最主要的特點。初中教材有些只要求初步瞭解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。如初中政治講的是法律學這類聯絡事實的內容，高中則要求學習經濟學，馬克思理論這樣哲學性的東西，比較之下更為抽象。
3、系統性增強。高中教材理論性增強，常把基本概念、基本原理、基本方法聯結起來，構成一個完整的知識體系。前後知識的關聯比較明顯，知識結構化明顯升級。
4、綜合性增強。學科間知識相互滲透，相互為用，加深了學習難度。如分析計算物理題，要具備數學的函式，解方程等知識技能。
高中的學習對學生的思考能力和理解能力要求很高，如果抓不住每門課的學習特點和思維方式就匆匆投入學習，是不理智的。而 高中每門知識點都比較多，一天中要掌握的東西也很多，每門課都要花時間，加之初中時大多數時間都由老師分配，而在高中大多數則自由分配，選擇範圍很廣，所以同學們一定要根據自己的學習情況來分配時間。
二、學習方法的不同
高中階段的學習不僅需要大量記憶，還需要在基礎知識之上有所提高，需要多思善思，在不同的情況下做出靈活的反應。但是，死記硬背使一部分學生的大腦僵化了，他們忘記了學習方法應隨著學習內容的轉變而轉變。
同時，在初中老師抓得緊，通常一有什麼問題，你自己還沒覺察到，老師就已經給你提醒並盯著你做好，很容易形成嚴重的依賴性。而到了高中，重在培養學生的獨立思考的能力和解決問題的能力，在學習中需要獨立去分析、總結、想辦法。如果自己不主動學習和調整，往往會陷入越學越難的境地。
大家可以多向優秀的同學看起，也可以請在課後多和老師互動，讓老師多提意見。
三、學習環境的不同
進入高中後，你發覺校園更大了，人一下子多了，面對一個個陌生的新面孔，不免有些不知所措，要如何認識新的同學，又怎麼建立濃厚的友情。其實這時候你不需要特意去做什麼，只要帶著一顆真誠的心去對待周圍的每一個同學，就會有許多值得你一生去珍惜的朋友。再者，進了高中，交了新朋友，也不要忘記初中時的老朋友，有空可以彼此談談新的學習環境，相互打氣。
對待新的老師一定要尊重，或許一開始由於彼此的陌生，不能和你相處得十分默契，但相信彼此熟悉了後，你的老師會成為你很好的朋友，所以和老師要積極配合，不要以耍個性來表現自己的不同。要知道與老師打好關係，才是進入高中學習的第一步。
事實上與同學、老師相處融洽，會對你的學習非常有幫助，會讓你始終帶著一個好心情去面對學習。
四、學習壓力不同
進入高中後，幾乎每個學生都會有一種莫名的壓力，學習上的、生活上的各種各樣的，這是初中所未有的，當然也是很正常的，畢竟接下來我們面對的是高考，在此基礎上加之環境的生疏，學習上、生活上的不適應，有壓力也是人之常情的。三年的高中生活，很多困難都是暫時的，慢慢來，不要放棄，總有輕鬆的時候。
在高中裡，周圍的同學都是來自各地的優秀生，都有著自己獨特的學習風格、學習方法。與學習好的同學相比，自己原有的那些驕傲便蕩然無存。而有些中考成績不如自己的，現在卻學得比自己好，這更令人難以接受。
位置變了，心態還是要放正的，我們不能改變別人，但是可以調整自己，每天都前進一小步，這三年積累下來就是一大步。
五、學習情緒不同
隨著年齡的增長，步入高中的同學們好勝心比較強，愛表現，尤其是在新同學和老師面前。聽不進勸，不懂的也不虛心請教，有時候多一些自信了倒是好的，但需要放下的時候就不要拿著太久。
由於心理和生理上的日益成熟，我們這個年齡情緒是複雜的，外來的許多東西都會引起我們情緒的多變。希望同學們面臨選擇時能懷著一顆平靜的心去衡量，不要為自己留下遺憾。
總結初中和高中在許多方面都存在著質的差異，這一點不僅僅體現愛學習這塊，但非常肯定的是每一個即將步入高中的學生，無疑都是成功者，相信在這智慧的殿堂裡大家一定會學到許多影響一生的東西，真誠的祝同學們快樂充實地度過每一天。
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