1樓:匿名使用者
一種食物,一份食物。
種、份屬於量詞,表示食物的數量。
因為量詞是用專以表示人屬、事物或動作的數量單位的詞,所以「一個人、兩隻梨 、三口鐘 、一把茶壺」中的「個、只、口、把」以及表示度量衡的「斤、公斤、鬥、升、尺、寸、丈」等都是用以表示人或事物的數量單位的不同型別。
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名量詞分為專用名量詞、臨時名量詞、計量名量詞、通用名量詞。
一、專用名量詞
表示事物的計量單位。例如「條、根、枝、張、顆、粒、個、雙、對、鬥、公斤、公里、畝」等。以上所舉的都是專用量詞。
二、臨時名量詞
指的是某些名詞臨時處在量詞的位置上,被用作數量單位。例如:
1、 端來兩盤餃子,拿來一瓶醬油。
上述例子中的盤、瓶均是名詞,因為放在了量詞的位置上,所以具有數量單位的功能。
三、計量名量詞
主要是度量衡單位。例如:公斤、尺、畝、度等。
四、通用名量詞
主要指多數名詞都適用的量詞。包括:種、類、些、點等四個。
「個」這個量詞有了通用化的傾向,能夠和它組合的名詞越來越多。但是仍然有很多名詞只能用其專用的量詞,例如「電影」可以不說「一個電影」,而說「一部電影」。同樣地「紙」可以說成「一張紙」。
小學二年級填詞熱得()、辣得()、餓一得()、氣得()
2樓:臻兒小女
熱得直冒汗、熱得大汗淋漓、熱得哇哇叫、熱得直喘氣、熱得渾身冒氣
辣得直搖頭、辣得直冒汗、辣得直跺腳、辣得直喘氣、辣得眼冒金星
餓得眼冒金星、餓得發慌、餓得無精打采、餓得難受、餓得發昏
氣得直跺腳、氣得火冒三丈、氣得七竅生煙、氣得渾身發抖、氣得一蹦三尺高
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作為助詞的「的、地、得」在句中的語法作用,是分別作定語、狀語、補語的標記。
1、「的」的用法
「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物,說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為:形容詞(代詞)+的+名詞;
例:蔚藍色的海洋,波濤洶湧,無邊無際。
2、「地」的用法
「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作,說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為:副詞+地+動詞;
例:向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。
3「得」的用法
「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣,結構形式一般為:動詞+得+副詞。
例:小明在海安兒童公園玩得很開心。
3樓:fvs之驕子
你好,從題目給出的規律來看,括號裡頭填的是動詞,你可以填熱的流汗,辣的流淚,餓得頭昏,氣得直跳,當然還有其他填法,你就根據這個規律填就行了
4樓:闊哥的寶貝
熱得發燙,辣得通紅,餓的難受,氣得胸悶。應該是這樣的
5樓:匿名使用者
熱得很辣得厲害
餓得不輕
氣得要死
6樓:他不在這裡你
熱的大汗淋漓 辣的淚如雨下 餓的頭暈眼花,氣的怒髮衝冠。
小學二年級小練筆。急快點要,小學二年級小練筆。急!!!快點要
不知什麼原因bai 森林著火了du。鋪天蓋地的大火燒了一片zhi又一片森林。一隻小鹿dao 和一隻大老專虎被火逼屬到了一塊草地上。老虎正要張開血盆大口吃掉小鹿,突然,小鹿大叫 老虎大哥,您還是不要吃我為好。老虎問 為什麼?小鹿回答 老虎大哥,如果您現在吃了我,您肯定會被燒死 如果我們一起衝出火海,等...
小學二年級造句「緩緩」,小學二年級造句
一 複用 緩緩 造句 制 1 風越來越小了,風bai箏緩緩地飄落du下來。2 一隻帆船在湖zhi面上緩dao 緩飄動著。3 晚飯後,爺爺緩緩地在樹林裡散步。4 每當國旗緩緩升起時,我都按捺不住心中的激動和自豪。5 飛機緩緩地降落在機場的停機坪上。二 緩緩 的意思 緩慢的樣子。三 詞語出處 宋 蘇軾 ...
小學二年級顆粒怎樣造句,小學二年級造句
解答可以寫句子 這種顆粒狀的糖果甜甜的,我很喜歡吃。1,災區的農民精收細打,爭取顆粒 歸倉。2,這些珍珠,晶瑩剔透,顆粒均勻。3,你 的假農藥,可害人不淺,我們村上百畝玉米是顆粒無收啊 4,今年的小麥顆粒飽滿。5,這片玉米,先天不足,在拔節時就受了旱,顆粒怎能飽滿。6,今年雖說是豐收了,但我們也要做...