1樓：牙疼的心情
小孩子手指嫩，還不適應寫字，這時還用不上字帖。
2樓：無語的小艾
我覺得應該需要，要打好基礎
一年級學生有必要練字嗎？
3樓：匿名使用者
買個字帖，自己在家印在上面寫就行了，犯不著花錢找地方去學。俗話說，字如其人，字寫得好，難道還有誰會看不慣嗎？？？建議樓主練習鋼筆字就行了，一年級可以先用鉛筆寫，毛筆字等以後有興趣再說吧
4樓：匿名使用者
練吧，一則寫手好字，二則可也以培養性格、脾性
5樓：匿名使用者
有！練字是慢功夫，得練一段時間才有成效。
6樓：匿名使用者
不建抄議你一年級練習，我覺襲得二三年級再報班。1，太小長時間握筆手指容易變形，（我自己握筆手指就變形了），2，識字量不夠。其實三年級報班都不晚。
如果孩子對寫字沒興趣建議就報班，有老師盯著點孩子一般會老實寫字。要是對寫字很有興趣就沒必要浪費那個錢了，你就是不管他也不需要老師指導他都能給你把字練出來，而且是獨具風格自創的漂亮字型。
7樓：小開心呀
額，有必要，讓孩子練字，一個是興趣的培養。二是鍛鍊孩子認真、仔細等良好的學習版習慣。三是可以從小開權始，矯正孩子的書寫習慣，比如坐姿、握筆姿勢、運筆姿勢等。
四是低年級學習練字孩子壓力小，高年級學習時間比較緊湊，練字比較緊張。
一年級家長談如何培養孩子良好的學習習慣
8樓：風中的紙屑
「習慣是人生的指南和老師」，因此，一年級學生養成良好習慣更顯重要。具體做法：
1、從「強制」入手，嚴格要求、耐心講解、仔細觀察、隨時糾正。
2、要具體指導。一點一滴地糾正學習中的不良習慣，發揮模仿優勢。孩子在做作業時家長到底要不要陪？對於
一、二年級的孩子來說，家長要陪。但不是你看著他做作業，而是你在一旁做自己的事情，觀察、督促、糾正。
3、要因勢利導。發現孩子自覺學習的行為時要及時鼓勵，使之鞏固，逐漸形成習慣。
4、不斷提出新要求。要勤檢查，勤督促，及時鼓勵，提出要求。也有一位媽媽為了培養孩子良好的學習習慣，給孩子在牆上掛了塊木板，看到孩子有不好學習習慣的現象就在木板上按一個圖畫釘，一開始圖畫釘上升的速度很快，慢慢地少起來了，到後來基本上就不再按了，這位媽媽就採用每天如不出現不良的學習習慣就拔掉一個圖畫釘的獎勵措施，這樣過了一段時間木板又恢復了原來的樣子。
這個例子告訴我們要讓孩子看到自己的行為結果，讓孩子有努力的方向和動力。
5、要創造學習條件。要讓孩子在書桌上學習，要給孩子創造安靜的學習環境。為使孩子養成良好的學習習慣，除了引導孩子外，還要發揮榜樣的作用，特別是父母的榜樣力量，是十分重要的。
父母勤奮學習，一絲不苟，專心致志地工作，是啟發與激勵孩子學習的一個重要條件。
良好的學習習慣內容很多，對於一個小學生來說，至少要養成下面五種學習習慣：
①養成定時專心學習的習慣。學習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成績。為使孩子養成專心致志的學習習慣，父母必須認真地看待孩子學習這件事。
孩子上學以後，有條件的父母就得給孩子準備一張書桌，或者相當於書桌的適合孩子學習的專用的地方，決不能讓孩子今天趴在床上應付，明天又在椅子上湊合。還要為孩子安排一段溫習功課的時間。小學生放學比較早，放了學可以讓孩子在外面玩一會兒，然後回家開始學習，最好不要拖到晚上。
每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閒扯，看電視時把聲音關得小一點，給孩子創造一個安靜的環境。在這段時間裡也不做令孩子分心的事，如修理電器、農機具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事，一會兒批評孩子書包弄得太髒、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。
如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學習環境，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做，孩子就會把學習當作生活中的必要程式來完成，每到學習時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責罵了，他們會很自然地養成定時、專心的好習慣。
培養孩子專心學習，還得培養他做什麼事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的好習慣，做事認真做，做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道，邊玩邊做作業，並不能減少作業，也不會玩得更多，而且作業沒完成，玩也玩得不痛快。只有儘快認真地完成作業，才有可能痛痛快快地玩，玩的時間才能多一點。
這一點要講給孩子聽，也要在行動上約束他。規定不完成作業就不能玩，而且堅持不動搖。緊張、認真的習慣遷移到學習上就是專心致志，而懶懶散散、敷敷衍衍的孩子，不僅事情做不好，學習也學不好。
②養成按時獨立完成作業的習慣。做一個好學生必須有學習責任感，而按時獨立完成學習任務是學習責任感的具體表現．一個好學生到了該學習的時候就應該放下一切主動地去學習，應該自己完成的作業決不讓別人代替。但是，由於孩子剛入學，自制力差，還沒養成習慣，一時難以做到，這就要求父母給以督促和指導。
不管孩子提出什麼理由和藉口，當天的作業必須當天完成，決不允許拖到第二天。如果孩子做作業中遇到困難，父母只能給以講解和啟發誘導，鼓勵他自己去克服困難，找到答案，決不能包辦代替。因為孩子要掌握知識、發展智力、培養不怕困難的堅毅精神，只有通過獨立思考、獨立工作才能 做到。
③養成以正確的姿勢進行書寫的習慣。字是人的門面。小時候就練得一筆好字，會使人受益終生。
如今，不少**甚至文化水平很高的大學生字寫得不成樣子，讓人覺得跟他的身份很不相稱。主要是因為在小學剛學寫字時沒有受到嚴格的訓練，從握筆到書寫都不正確，還養成了胡亂塗抹的壞習慣，想改也難改了。因此，我們要汲取教訓，在孩子剛剛學寫字時，就要協助老師認真地手把手地教，並隨時提醒他：
「握筆的姿勢對嗎 ? 」「頭擺正了嗎 ? 」「身體坐直了嗎 ?
」「眼和練習本的距離夠一尺了嗎 ? 」剛開始練習寫字時，不要讓孩子每次寫很多字，也不要求快，更不能督促孩子：「快寫，寫不完不能睡覺 !
」練習寫字的初期主要應強調正確，讓孩子沉住氣，靜下心來寫，寧可寫得慢些、少些，一定要寫好。
④養成課後複習和課前預習的習慣。首先，複習是為了防止遺忘，使所學的知識得到鞏固。其次，通過複習可以加深理解，做到「溫故而知新」。
另外通過系統複習可以使知識系統化，把先後學得的知識連貫起來，形成知識體系。指導孩子複習，就要把握住這三個方面，引導孩於掌握正確的複習方法，形成良好的複習習慣。
⑤養成廣泛閱讀的習慣。孩子有了一定閱讀能力，就得讓孩子廣泛閱讀課外書了。孩子不讀科普讀物、文學作品、歷史故事等各種書籍，不讀各種兒童讀物和報刊，就談不上對知識的興趣。
如果孩子除了教科書什麼書也沒讀過，那麼他的學習會越來越槽，最後變成個落後生。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：「讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀、再閱讀。
」學習需要一個廣泛的基礎，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學習新知識就會變得越容易。因此，做父母的要儘自己的能力給孩子買些課外書，引導孩子認真閱讀，養成他廣泛閱讀的習慣，這將是一輩子的財富。
總之，培養良好的學習習慣，最重要的是有系統、不間斷地嚴格要求，決不允許任何一次例外。孩子偶爾一次沒認真學習，僅因特殊原因抄了別人一次作業，字寫累了暫時歪歪身子，為了看一部好電視劇而沒有及時複習和預習，這常常是不良學習習慣的開始，父母決不能等閒視之。同樣，對於孩子表現出來的良好學習習慣的苗頭，也不能視而不見，要及時給予讚揚，鼓勵孩子堅持下去，形成習慣。
9樓：理想很豐滿
一、培養孩子課前認真準備的習慣
女兒從幼兒園進入小學以後，首先我要讓她知道：如今自己已是一名小學生了，主要的任務是學習，為了提高學習效率就要課前做好一些準備。
如：每天晚上都要按照課程表提前自己準備好第二天要用的書本、削好的鉛筆等學習用品，一樣不少地準備齊全，這樣做既可避免第二天清晨的忙亂，又可保證第二天能夠帶齊學習用具，不形成"丟三落四"的壞毛病。在家中，剛開始的時候，我在一旁耐心指導孩子怎樣收拾學習用品，應該怎麼樣擺放整齊。
這樣讓孩子自己堅持一段時間後，她就會慢慢養成習慣。經過半年的訓練，女兒逐漸能獨立準備好所需的學習用品，我並及時根據她的準備情況進行評價獎勵。半年以來，女兒在一次次的鼓勵中慢慢形成了課前準備這一良好的習慣。
二、培養孩子課前預習的習慣
對於一年級的女兒，我的語文預習要求是：
一畫，大聲地朗讀課文，勾畫出自己不認識的字和不理解的詞、句子。
二問，問家長自己不認識的字或詞，自學字、詞，並寫下來。
三析，對課文進行分析，說一說課文裡的主要內容，最好能夠用圖畫把課文的意思表達出來。
四答，嘗試性回答課後作業題。五提，提出通過預習後還不懂的問題。「有疑則進」，有求知慾，則有興趣。
孩子帶著問題去聽課，把主要精力放在預習時未能解決的問題上，在聽課時就能產生一種積極主動、輕鬆自如的心理狀態，就能充滿自信，這正是成功的學習所需要的一種心理優勢。
學習主動，走在前面，心情好，充滿自信，於是成績就好。成績好了，學習更主動，學習興趣更濃，成績會更好，良性迴圈鏈就形成。所以，培養課前預習的習慣尤為重要。
同時，也是培養自學習慣，提高自學能力一種最有效途徑。
三、培養孩子課後複習的習慣
**教育家烏申斯基曾經把不能鞏固地掌握知識比作喝醉酒的馬車伕，忘記了所裝載的東西捆在車上，也不往後看看，只是一個勁地往前趕路，東西顛簸丟了也不知道，結果趕回家去的僅是一輛空車。
中國「熊瞎子掰苞米」的故事更可謂婦孺皆知，熊瞎子每掰一個苞米，便夾在腋下，同時扔掉了前一箇舊苞米，這樣忙了很長時間，還只是有一苞米。
所以只有科學的複習，才能有好的效果。還需要家長的指導，為了搞好課後複習，需要她做好二件事：
二認真看書。複習時的看書，是在預習、聽課、回想的基礎上進行的，必然會有新的收穫和體會。看書時，還可以不時的加以對照，看看書上是怎樣寫的，老師是怎樣教的，從而加深對知識的理解。
對於聽課中已經記住和理解的部分，可以少用時間；對於沒聽明白的地方，還得讓孩子知道不會的內容應該主動地詢問，及時補上沒有學習好的知識。不同的學習內容應該要注意交替複習一句話，這樣便於溝通知識的聯絡，溫故而知新，從而牢固地掌握知識。
四、培養孩子認真完成作業的習慣
作業是課堂教學的昇華，作業可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂學到的知識，加深對課本知識理解。要求孩子做到「今日事今日畢」，獨立地按老師要求完成當天的全部作業。這樣做既能鞏固當天所學的內容，又可防止養成拖拉作業的壞毛病。
一年級的女兒尚未養成認真完成作業的習慣，而這一習慣對於她以後的發展是必不可少的。我首先要培養女兒認真寫字的習慣，例如在書寫生字時，我要求她做到「三到」：眼到、心到、手到。
眼到，眼睛要看清字結構；心到，字形要牢記心中；手到，字寫的正確美觀。我經常在家比賽，展出她寫得漂亮的作業，在展出的作業上給他寫出一些激勵的評語，家裡來了客人也讓他們**，進行評價。經過這種展示制度的實施以後，她學習的積極性大大加強了，興趣變得也越來越濃。
這樣，認真寫作業的習慣也就在不知不覺中養成。
五、培養孩子發現錯誤及時改正的習慣
這是訓練學生的自改能力。要養成孩子自覺改正的習慣，
一要先讓孩子認真讀老師的批語和評語，要認真思考，從而不斷地總結經驗，吸取教訓，不斷提高。
三要針對教師的評語自改。
四要改後再認真檢查一遍。這樣做可以及時彌補學習中的漏洞，防止錯誤過多過久，從而影響以後的學習。
孩子的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收穫，播種了行為，便會有習慣的收穫，播種了習慣便會有品德的收穫，播種了品德，便會有命運的收穫。也有人說，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話不一定準確，但良好的習慣對孩子的人生的確太重要了。
相信養成良好的學習習慣肯定會讓孩子在學習方面收益非。
一年級孩子需要培養哪些習慣,一年級小學生需要養成哪些良好的習慣？
1 專心聽課的習慣。課前做好預習工作 不是簡單的看一遍，要能提出問題 課上動腦動手，集中注意力 筆記有時也是很重要的 因為一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱 考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。2 制定確實可行計劃的習慣。學習中學會給自己定定目標 大 小 長 短 這樣學習會有一個方向 然後...
一年級有必要學書法嗎，一年級小學生開始學習書法有用嗎？
一年級有必要寫書法嗎？這題我給你解釋一下 一年級屬於嗯，比較重要的階段，就是1至6年級是非常重要的，練書法的話，一年級，如果一年級那些小朋友的基礎啊，語數英基礎啊，什麼閱讀啊，寫作啊，都非常好了，考試能考到90分以上，就是不能下90的那種，只可以練書法的，但是在練書法之前，必須要保證你的學習態度，還...
小學一年級語文都要學什麼呀小學一年級語文主要學習什麼內容啊？
首先要學26個漢語拼音。漢語拼音學完了會接觸一些比較短的課文 不到一百字 學些簡單 筆劃少的生字，老師一般要求孩子要記牢字的筆順。還會學一些簡單的成語，孩子也會接觸到一些生動 充滿童趣的兒歌。一 拼音 拼音是基礎，也為其它方面的學習做鋪墊。可以說，整個一年級的學習，拼音是重中之重。拼音主要把聲母 韻...