1樓：茅屋為瀟瀟歌
以下是讀後感寫作方法：授人以魚不如授人以漁
讀後感的格式(簡單的說)：
第一段 把書中主要內容，加以概括，作者寫了什麼，想表達什麼。
第二段 選擇一個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪哪哪比較好，我有什麼樣的看法。
第三段 聯絡實際生活，把書裡的和生活中的結合起來，抒發下真情實感，生活中怎麼怎麼樣，我覺得怎麼怎麼樣，我學到了什麼。
做到以上3點，那麼這篇讀後感基本就出來了
當然 不一定就三段
中間可以自己分，詳略得當就好
但是 結構層次一定要鮮明，讀和感結合，重點在「感」上。
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀後感》，也可以用《讀×××有感》。
首先要審清題目。在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。
其次要選擇材料。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯絡點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。
第三，寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯絡自己的生活實際。
最後，寫讀後感的注意事項：①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地複述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。②要寫得有真情實感。
應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
初中課文《狼》讀後感
2樓：lwenxiongv羅姍
《狼》讀後感
狼的狡猾與人的機智是無法抗衡的，在蒲松齡的狼裡描繪了一幅人與狼的拼搏。
我們要學習屠戶在後面掌握地形，機智出擊。他也證明了一個道理，「大丈夫能屈能伸。」本文通過寫一個屠戶遇狼，經過懼狼、御狼最後殺狼的故事，讓我明白狼再狡猾也鬥不過人，也告誡人們像狼一樣的惡勢力應丟掉幻想，敢於鬥爭，善於鬥爭，最後才能取得勝利。
《狼》讓我明白了許多道理，《狼》讓我幸福，讓我快樂，讓我有一種奇妙的感覺！文中寫一狼誘敵於前，一狼隧入而攻其後，兩狼如此「合作」，其心計與人無異，令人稱奇。作者是把這個故事當作奇事逸聞來寫的，主要突出故事之「奇」，不一定有什麼深意。
當然，人們可以從中受到某些啟發：認為這個故事諷喻像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸要失敗的，或者認為這個故事告誡人們，對待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想、妥協讓步，必須敢於鬥爭，善於鬥爭，才能取得勝利，諸如此類的理解均無不可，但也未必一定要這樣理解
狼圖騰讀後感200字
3樓：fly齊鵬飛
讀《狼圖騰》有感
這個假期，我有幸拜讀了姜戎先生的《狼圖騰》這本書，《狼圖騰》讓我瞭解到了遊牧民族與農耕民族之間的差異，在人與自然、人性與狼性、狼道與天道之間似乎存在著追求關注和焦點。
閱讀此書，將是我們這個時代享用不盡的關於狼圖騰的精神盛宴。因為它的厚重，因為它的不可再現。因為任由蒙古鐵騎和蒙古狼群縱橫馳騁的遊牧草原正在或者已經消失，所有那些有關狼的傳說和故事正在從我們的記憶中退化，而取而代之的則是人們對狼的誤解。
這部以狼為敘事主體的史詩般的**，給我們展示了在寬廣、遼闊、深沉、靜謐的蒙古大草原上，蒙古遊牧民族對狼圖騰的崇拜，演繹了自然生態環境保護的重要價值，也從新的角度給我們**了狼性和羊性以至國民性的深刻哲理。
在環環相扣的「狼故事」的緊張氛圍中，蒙古狼卓越的智慧、機警的作戰、堅強的意志、忘我的忠義、濃厚的親情歷歷在目，還有以畢利格老人為代表的蒙古草原的遊牧文化也是文明悠長。主人公陳陣養的小狼活靈活現，把狼性的熱愛生命與頑強的忍耐力更刻畫的栩栩如生：在對待食物上，小狼對喜愛的食物居然可以先觀察在偷襲；對烈日的暴晒，小狼能想出用挖洞的方法隱藏身體；對脫離家園的遷移小狼可以一次次寧死不屈的和牛馬車抗爭也不妥協。
現代社會是競爭的社會，也是合作的社會，社會分工越來越細，單靠一個人的力量是無法把工作做好的。所以我們得像狼一樣有團隊意識，充分的信任工作夥伴，各司其職而又互相幫助，這樣才能取得最大的利益
4樓：考賢辜庚
讀完姜戎的《狼圖騰》時我的內心無比的震撼。
廣闊無邊的草原也曾有虎豹，但在漫長的歲月中它們都被無情地淘汰了。唯獨只有草原狼經起了時間的考驗並且最終成為了草原的獸中之王。促使狼千百年來在蒙古草原經久不衰的原因究竟是什麼？
是團結！在狼群里老弱病殘的狼總是受到照顧。吃食時狼也會把食物留給它們一份。
在生死關頭時狼又把最好的退路讓給它們而自己卻去面臨危險，面臨死亡。試問，這種團結的精神又有多少人具備呢？
《狼圖騰》，它讓我對狼有了新的認識。從狼身上，我看到了智慧、勇敢、團結。
★《魯濱遜漂流記》讀後感
今天我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》。我深深地被這本書所吸引，它讓我體會到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
一個人身陷絕境，竟能這樣對生活充滿信心,勇敢地面對生活，創造生活，實在是難能可貴的。使我認識到，人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒,要勇敢地面對困難，克服困難,始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態，去面對和挑戰厄運。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，成為一個勝利者。
★、《愛的教育》讀後感
我借用寒假的時間，我讀了義大利著名兒童作家亞米契斯的代表作《愛的教育》。
一個三年級小學生恩里科在一個學年裡的記事，構成了這部作品的主要內容，期間穿插著老師每個月給學生講述的一則則美好真實的「每月故事」。作者通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，表現了人性的善良和純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。
讀完全書後，我激動的心情久久難以平息，由於它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，讓我感到平凡中的崇高。
★《水滸傳》讀後感
《水滸傳》是中國四大名著之一，它主要描寫了一群好漢們，一起替天行道、反抗**汙吏、除強扶弱的故事。這些英雄好漢們，絕大多數都曾程度不同的遭受到封建統治階級的各種各樣的**。為了生存他們轟轟烈烈地豎起反抗大旗。
但是，他們最終還是失敗了。《水滸傳》是一篇農民起義的頌歌，同時也是一篇農民起義的輓歌。
任何英雄都走不出時代的背景。新的時代正在召喚新的英雄，新的歷史正等著我們去創造，讓我們「該出手時就出手」吧。
《狼與馬》讀後感200字
5樓：匿名使用者
他講的是他告訴我們告訴我們不要撒謊後果。狼在田地裡行者發現一些大麥，他沒法兒把那些大媽給自己當食物就別下他們離開了，後來他遇見一匹馬就斑馬麗穎大那塊地裡去說他發現了啊，那西安大麥自己也沒有吃微碼保留著，因為他更喜歡聽，媽這個故事告訴我們。的牙齒銀子東西徐發出的聲音，馬回答說朋友啊，要是你能夠以大嗎？
為師那你就不會為了享受。
6樓：我只要前三名
我喜歡讀《狼和馬》這篇小故事，故事主要內容：地裡的燕麥熟了，狼路過這裡驚訝今年的燕麥如此茂盛，狼在路上遇到了一匹小馬，告訴它前面有塊茂盛的燕麥地，小馬聽了冷冷的說：「哼！
如果你愛吃燕麥，你**會想到我？」說完，小馬走了。
這個故事告訴了我們一個道理：一個人如果名聲不好，即使做好事也沒人相信！所以我們大家平時要做有益的事，不能做損壞他人的事，這樣大家都能成為一個受人歡迎和信任的好孩子！
學了蒲松齡的《狼 》你從中得到了什麼啟示
7樓：78963214高興
狼無論多麼貪婪，狡詐，在機智勇敢的人的面前終究會失敗的。對待像狼一樣的惡人，惡勢力，不要存在幻想，不要妥協退讓，要敢於鬥爭，善於鬥爭，這樣才會取得最後的勝利。
8樓：溫暖人心
對於像狼一樣的惡人，我們不要心存幻想，要敢鬥善鬥，這樣才能取得成功。
《披著羊皮的狼》讀後感200字
9樓：黑傑克
《披著羊皮
bai的狼》讀後感
有一次，du一隻狼zhi披上羊皮，dao被牧羊人當作羊和別的專羊一同關進了羊圈屬
，狼正好可以隨所欲地吃羊了。一天夜裡，牧羊人在羊圈裡發現了那隻披著羊皮的狼，牧羊人把狼倒吊在樹上，但仍舊讓它披著羊皮。這個故事告訴我們一個這樣的道理，只要一個人做了壞事，無論他的手法多麼高明，遲早都會大家所發現。
這個故事所講的道理正中了中國的一句諺語：「沒有不透風的牆」。所以我們無論在任何時候，都不要自作聰明，做出一些令人笑掉大牙的蠢事來。
10樓：表聽國勝
其實制讀後感讀讀也
可以增加人的見解，聽了這首歌，感覺自己身體有力，血液野熱，披著羊皮的狼讀後感。
感覺歌聲音有種野，有種渴望的感覺，歌詞悽婉熱血，簡單沸騰，帶著濃烈的傷，帶著無限無限的渴望……很顯著的顯出了情的感覺。
這首歌包含著渴望，狂野，獨愛，付出不悔，倘若人生如這首歌一樣，相信多失心的人也會提正起來
不愛你走
這首歌聲朗厚清晰，語詞悲悽，將自己的不快心情吐露出來
地球人都知道我愛上了你
直白！絕對的直白，將過往的含蓄的情歌打敗，渙然一新的風格使人心亮，直白的讓人心欲快.
〔披著羊皮的狼讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
4年級一遍課文有成語讀後感,4年級一遍課文有八個成語讀後感
一無所有 y w su y u 釋義 什麼都沒有 一 一概 完全 語出 敦煌變文集 廬山遠公話 萬法皆無 一無所有。近義 空無所有 空空如也 兩手空空 身無長物 家徒四壁 反義 無所不有 無所不包 包羅永珍 應有盡有 用法 含貶義。一般作謂語 定語。結構 動賓式。辨析 與 一貧如洗 有別 是直陳性的...
讀了關於寫親情後的讀後感
1960年代，三歲時候的我。半夜時突然被喝醉的老爸因踢破木門的巨大聲響而嚇醒的我，而且老爸還用烤雞肉串的棍子打了老媽 故鄉小倉是老媽 老爸和我三人生活時短短又幸福的最後的回憶。從老爸那裡離家出走，老媽帶著我回築豐的老家。老媽一邊在妹妹 bubu阿姨 的小料理屋幫忙，一邊培育著我。每一天老媽晚上爬起來...
怎麼寫《勝利的故事》的讀後感,讀了《勝利的故事》這篇短文，你有什麼感受
讀 勝利的故事抄 有感我今天讀了 襲勝利的故事 這篇課文，受到了很大的啟發。這篇課文主要講了一個美國士兵受德 官的殘暴和虐待，卻重新站了起來。這篇課文打動我的地方是 一盆冷水把他澆醒，他又艱的站起來，突然伸出兩隻已無手指的血臂，組成了一個更大的字，向藍天伸去。就因為這一點殘暴的德 官都顫抖了，他垂下...