1樓：匿名使用者
《月跡》的文筆輕淡、細膩、優美、傳神，顯示出一種陰柔之美，作者的行文筆調舒緩而有節奏，給人一種音韻的美。繁星開篇用呼告手法，採用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學習，去「珍重的描寫」自己的人生
月跡裡的10句話加賞析仿寫
2樓：呵呵傷心的我
《月跡》是賈平凹散文的代表作。最初發表在《散文》2023年第11期，後編入散文集《月跡》。
文中的月亮象徵著一切美好的事物。作者含蓄地告訴人們：對光明、美好的事物，只有想方設法地努力追求，才能得到它。
作品通過山村兒童追尋月跡的行蹤，向讀者展現了一幅幅中秋夜月的淡雅圖畫，顯示出明月的神祕而又慷慨的性格。散文從「我們這些孩子，什麼都覺得新鮮，……」起筆，接著細緻地寫了孩子們的「盼月」和「賞月」的情景。作者不僅生動地描繪了月光的嬌美，也寫出了孩子們對月亮的熱愛及他們天真好奇的性格，為後面的「尋月」設下了鋪墊。
他們追逐月亮的蹤跡，追到了院裡，發生了誰擁有月亮的爭執，描寫了孩子們想要得到它的急切心情，從而將散文的思想昇華到一個新的境界。隨著奶奶出來倒酒、喝酒，證明月亮是屬於每個人的。接著是他們又在院內、院外、河船、河的上灣、下灣，以及同伴眼睛裡，全都發現了月亮，於是恍然大悟：
「月亮竟是這麼多的：只要你願意，它就有了哩。」這裡表現出孩子們為了得到月亮而鍥而不捨的追求精神，並且使主題再一次得到深化。
最後他們的好奇心和愛美的心理都得到滿足，便甜甜地睡去。
《月跡》構思新穎、獨具特色。歷代有許多文人用月亮象徵聖潔、光明、美好的事物。但是把對一切美好事物的熱情追求的思想感情，濃縮到對月跡的追逐之中，則是獨具一格的構思；作者用追尋月跡作為行文的線索，既能表現自己的立意，又使《月跡》具有一種清新優美、含蓄雋永的藝術境界，給人以美的享受。
《月跡》的語言清新優美，含蓄凝練，富有詩的韻味。作者把熱烈的感情傾注在畫面描繪和簡潔的人物對話中。不論是「放了竹窗簾兒」的中堂，還是「玉玉的、銀銀的，燈光也沒有這般兒亮」的院子，都是作者用清新明麗的語言譜寫出來的「月光曲」。
將作者對美好事物追逐的感情，和諧地融匯於景物描寫之中。作者還成功地運用了擬人、想象等手法，增強了散文語言的形象性和生動性。文中寥寥數筆就勾勒出月的蹤跡：
「款款地，悄沒聲兒地溜進來」，「原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒……」作者想象那「月亮裡，地該是銀鋪的，牆該是玉砌的」。對童心的描寫更是既傳神又逼真。正如孫犁評價的那樣「在他的筆下，客觀與主觀，都是非常自然的，非常平易近人的，而其聲響卻是動聽的，不同凡響的。
」作者既釀造出月下的空靈，也有迷迷濛濛的如水中月鏡中花式的空靈。在雨中：「石板路是潮潮的了，落葉浮不起來，一時深、淺、明、暗，層次分明，遠峰愈高愈淡，末了，融化入天之雲霧。
」是一種如飄渺虛幻的雲霧似的空靈。在月下渡口：「夜裡，船到山灣間，月顯得很小，兩岸黝黝的山影憧憧沉在水裡，使人覺得山在水上有頂，水下有根，但河面卻鋪了銀，平靜靜的似乎不流……」這是一種「水中月」式的空靈。
雲霧漫山時：「滾著滾著，滿世界都白茫茫一片了。偶爾就露在山頂，樹木濛濛地細膩了，溫柔了，脈脈地有著情味。
接著山根也出來了。但山腰，還是白的，白得空空的」。質言之，這些意境空靈而迷濛，使景與意無隔，現實和幻象相融，使幽者更幽，靜者更靜，空者更空。
如「羚羊掛角，無跡可求…空中之音，相中之色，水中之月，鏡中之象，言有盡意無窮。」賈平凹以他特有的氣質、個性和感受力，妙悟了禪意，並在《月跡》中通過象徵式的意象構築了一種禪宗式的靜寂空靈的意境，使他的作品讀來意蘊深遠，韻味深長。毫無疑問，這種審美取向，將給當前的散文創作提供一種別開生面的創作啟示。
主旨文章通過記敘一場饒有情趣的尋月活動，展現了美麗的月色，讚美了孩子美麗純潔的心靈，表達了孩子們追求美好事物的純真願望。同時告訴人們：美屬於每一個人，人人都應該擁有美。
有一篇仿寫《月跡》描寫春的文章~急需！！
3樓：匿名使用者
問月亮湛藍的夜空，
無邊無際。
有個玉盤似的月亮，
神奇美麗。
月亮，月亮，
請你告訴我：
你的爸爸媽媽是誰？
你的名字為什麼叫月亮？
月亮，月亮，
請你告訴我：
小玉兔在搗著什麼靈丹妙藥？
嫦娥姐姐穿著怎樣的衣裳？
月亮，月亮，
請你告訴我：
嫦娥應悔偷靈藥， 碧海青天夜夜心，
你是否知道？
月亮，月亮，
請你告訴我：
航天英雄楊利偉駕著飛船遨遊太空
你是否看到？
月亮，月亮，
請你告訴我：
你什麼時候向我們發出邀請，
讓我們乘著神舟飛船到你那裡做客？
月亮，月亮，
能不能幫我解開這些疑問？
請你告訴我！
月跡點評
4樓：匿名使用者
文中的月亮象徵著一切美好的事物。作者含蓄地告訴人們：對光明、美好的事物，只有想方設法地努力追求，才能得到它。
作品通過山村兒童追尋月跡的行蹤，向讀者展現了一幅幅中秋夜月的淡雅圖畫，顯示出明月的神祕而又慷慨的性格。散文從「我們這些孩子，什麼都覺得新鮮，……」起筆，接著細緻地寫了孩子們的「盼月」和「賞月」的情景。作者不僅生動地描繪了月光的嬌美，也寫出了孩子們對月亮的熱愛及他們天真好奇的性格，為後面的「尋月」設下了鋪墊。
他們追逐月亮的蹤跡，追到了院裡，發生了誰擁有月亮的爭執，描寫了孩子們想要得到它的急切心情，從而將散文的思想昇華到一個新的境界。隨著奶奶出來倒酒、喝酒，證明月亮是屬於每個人的。接著是他們又在院內、院外、河船、河的上灣、下灣，以及同伴眼睛裡，全都發現了月亮，於是恍然大悟：
「月亮竟是這麼多的：只要你願意，它就有了哩。」這裡表現出孩子們為了得到月亮而鍥而不捨的追求精神，並且使主題再一次得到深化。
最後他們的好奇心和愛美的心理都得到滿足，便甜甜地睡去。 《月跡》構思新穎、獨具特色。歷代有許多文人用月亮象徵聖潔、光明、美好的事物。
但是把對一切美好事物的熱情追求的思想感情，濃縮到對月跡的追逐之中，則是獨具一格的構思；作者用追尋月跡作為行文的線索，既能表現自己的立意，又使《月跡》具有一種清新優美、含蓄雋永的藝術境界，給人以美的享受。 《月跡》的語言清新優美，含蓄凝練，富有詩的韻味。作者把熱烈的感情傾注在畫面描繪和簡潔的人物對話中。
不論是「放了竹窗簾兒」的中堂，還是「玉玉的、銀銀的，燈光也沒有這般兒亮」的院子，都是作者用清新明麗的語言譜寫出來的「月光曲」。將作者對美好事物追逐的感情，和諧地融匯於景物描寫之中。作者還成功地運用了擬人、想象等手法，增強了散文語言的形象性和生動性。
文中寥寥數筆就勾勒出月的蹤跡：「款款地，悄沒聲兒地溜進來」，「原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒……」作者想象那「月亮裡，地該是銀鋪的，牆該是玉砌的」。對童心的描寫更是既傳神又逼真。
正如孫犁評價的那樣「在他的筆下，客觀與主觀，都是非常自然的，非常平易近人的，而其聲響卻是動聽的，不同凡響的。」 主題 文章通過孩子們在院子裡，小河邊尋找月亮的活動，讚美了孩子們追求美好生活理想的純真無暇的感情。
仿照課文走月亮第六自然段。仿寫，仿寫走月亮第六自然段
仿照課文走月亮第六自然段。仿寫。一個晴朗的秋天的夜晚，月亮升起來了，從我家鄉升起來了。月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，月亮照亮了城市的道路，照亮了我們小區內的一棵大青樹，也照亮了我們的白河。這時候，媽媽喜歡牽著我在灑滿月光的小路上走著，走啊走，啊，我和媽媽走月亮。明亮的河水，流著小草和小花的香味，流...
走月亮仿寫第六段,仿寫走月亮第六段
走月亮 第六自然段仿寫示例 原創 初秋已經走過，鬱鬱蔥蔥的地方，已經出現金黃和焦土。就要收穫了，在收穫時，大家揮灑著汗水，但臉上卻洋溢著笑臉，這是豐收的喜悅。螞蚱跳著，喜鵲傳來捷報，青蛙冒出頭來，呱呱裡蛙聲一片.從院子裡傳來飯菜的噴香。是蘿蔔，還是倭瓜？還是西紅柿？都有，月光下，在田野上那片菜田裡，...
仿寫廣玉蘭第2自然段，仿寫廣玉蘭第2自然段
清晨，牽牛花迎著太陽開放。紫色的花朵清新淡雅 紅色的花朵濃烈深沉，藍色的花朵優雅美麗，它們向著長天吹奏著生命之歌。在藍藍的天空中,白雲是那樣的高潔,動人。我無法用文字描繪它的形態，說它是圓形的吧，可一會兒又變成了方形 我也無法用語言中肯地形容它的風格，說它飄逸吧，它又常常顯得沉鬱而凝重 天上的白雲在...