1樓：匿名使用者
讀伊索寓言有感
都說《伊索寓言》富有生活的智慧和想象的魅力,手頭正好有一本,我便迫不及待地翻開,先睹為快.
在《伊索寓言》中,幾乎每一個故事都來自於生活,大部分以動物為主人公,極少部分以神或人做主人公.各個故事都富涵哲理,源於生活卻高於生活.在許多寓言中,我最喜歡的寓言是《獅子和狐狸》.
這則寓言的內容是：狐狸譏笑母獅子每胎只生一子,母獅子回答說：「然而是獅子!
」.這個故事雖然不長,但它帶給我的啟示卻不小.它讓我懂得了,事物不在多,而在於精.
也就是說,美好的事物在質而不在量.
記得上有一次,老師佈置了一項作業,要求把語文書第一單元的生字一個抄兩遍.回到家,我就翻開作業,以最快的速度三下五除二地抄完了.抄完後,覺的第一單元的生字還比較少,便自作主張又把第二單元的生字抄完了.
合上作業本,我就喜滋滋地等著第二天交上去後老師給我的表揚.可當作業本再次發下來,我的本子被老師用紅筆寫道：「寫得不認真!
」,看著這幾個紅字,我心裡很不服氣：哼,多寫了一點還要受批評,
現在,我明白了.就像那一則寓言裡的狐狸與母獅子一樣,就算狐狸一胎生五六個,可見著一頭獅子,還不照樣得都點頭哈腰、畢恭畢敬的.學習也是一樣,如果只是盲目地為了完成作業而完成作業,心不在焉地學習,學那麼多到頭來還是一無所獲.
我認為,學習不在於學的科目的多少,比如學繪畫、學舞蹈、學手提琴,若你什麼都學,而什麼都浮在表面,不深入下去,這有什麼用呢?而如果精於一門,在一門上下功夫,在完全掌握了一門後再學另一門,也未嘗不可.或者,就專於一門.
比如只研究數學,當一名數學家；只研究**,當一名**家；或只研究科學,當一名科學家.做任何一件事都深入下去,功到自然成.
以後,無論學哪一門課程,我都要深入地去學,而不僅僅是學一些膚淺的東西.這樣,才算真正掌握了這門課程的知識.當然,那本《伊索寓言》我一定會好好地珍藏,它將使我終生受益.
關於學習的讀後感作文怎麼寫
2樓：鬱悶的太陽
一、格式和寫法
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。一般用自己的感受（一兩個詞語）做主標題，下一行是讀《***》有感，為副標題。
也可直接寫讀《***》有感
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
三、要密切聯絡實際，這是讀後感的重要內容。
四、要處理好「讀」與「感」的關係，做到議論，敘述，抒情三結合。
五、敘原文不要過多，要體現出一個「簡」字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯絡點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化。
八、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯絡自己的生活實際，與自己的生活相結合，否則作文會顯得空虛。
九、要符合情理、寫出真情實感。
寫讀後感的注意事項
①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地複述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。
②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。
③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
④注意不要寫成流水賬！
學習方法與學習習慣的培養作文的讀後感？
3樓：象徵性釋稈
今天上午我收看了北京師範大學鄭日昌教授主講的教育專題《學習方法和學習習慣的培養》，受益匪淺。
我覺得其實人與人之間智商相差無幾，差距主要在於長時間以來學習方法與學習習慣是否良好。下面我來為大家總結幾點學習方法和心得體會。
一、前要預習。每次前都要做好充分的準備，熟悉每個學科要學的內容，帶著問題去學習，有的放矢，這樣上時效率會更高，效果會更好。
二、上要認真聽講。多思、多想，堂時間非常寶貴，堂效果非常重要。堂上一定要跟著老師的思路走，多動腦、多動手，從而形成一種有效互動，讓堂變得快樂、輕鬆，讓學生學習變得有趣起來。
三、後要認真完成作業。高質量完成老師留的每一項作業，舉一反三，把堂上的知識點融會貫通。餘時間多做練習題和試卷，多見識一些題型，開闊眼界，開拓思路。
四、複習。溫故而知新，每天睡前冷靜地回想一下當天堂所講內容，像一場場電影回放，加深記憶，不遺漏任何一個知識點。
五、多方面學習。培養廣泛的學習興趣和愛好，例如閱讀，書是我的良師益友，足不出戶就能增長許多知識。只有建立起自己的興趣愛好，才能多方面發展，做一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
小學作文 學習的收穫
4樓：匿名使用者
通過這學期的學習，我
的知識突飛猛進，現在運用起來， 如魚得水。
特別是在讀後感的學習中收穫更大。我不但知道了讀後感的結構。讀後感是由引、議、聯、結四個方面構成。
還掌握了寫讀後感的方法，寫讀後感要有「雞頭、豬肚、鳳尾」。「雞頭」就是指開頭要簡寫不羅嗦。「豬肚」就是指中間內容要寫詳細具體。
「鳳尾」就是指結尾要寫的漂亮。開頭的意思：要扣題定位引下文。
中間的意思：是承頭順寫詳重點（介、議、聯）一：介就是簡介原文內容。
議：是用一兩句話，對原文的內容加評議，引出下文ied「聯」。聯：
是聯絡你所瞭解的、聽到的、看到的社會實際或自己的理想、學習、生活實際。結尾要照應開頭寫所感。
再則我還學會了四種表達語言方式。第一種是提示語在前面，如：我說「走吧！
」第二種是提示語在後，如：「走吧！」我說。
第三種是提示語在中間，如：「在這裡，」我說，「它快跑了。」第四種是省略提示語，如：
「這是一條蛇。」「不，這是一根樹枝。」
這個學期的學習，我真的收穫很大。
小學生專題教育學習能力作文讀後感
5樓：匿名使用者
在讀過一篇文章或一本書之後,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫「讀後感」.讀後感怎麼寫?讀後感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內容概要.寫這部分內容是為了交代感想從何而來,併為後文的議論作好鋪墊.
這部分一定要突出一個「簡」字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容,而是要簡述與感想有直接關係的部分,略去與感想無關的東西.
(2)亮明基本觀點.選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為「觀點句」.
這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點.「觀點句」在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學寫作的同學,最好採用開門見山的方法,把觀點寫在篇首.
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理.這部分就是議**的本論部分,是對基本觀點（即中心論點）的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出、更有說服力.這個過程應注意的是,所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務.
(4)圍繞基本觀點聯絡實際.一篇好的讀後感應當有時代氣息,有真情實感.要做到這一點,必須善於聯絡實際.
這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷,也可以是某種社會現象.聯絡實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務,而不能盲目聯絡、前後脫節.以上四點是寫讀後感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善於靈活掌握
6樓：端微蘭中春
活下去的意志
—讀《魯濱遜
漂流記》有感
我懷著無比激動的心情讀完了《魯濱遜漂流記》這本書。
《魯濱遜漂流記》書中主要寫了魯濱遜的航海曆險，他被吹到了一個島上，自己豐衣足食，獲取食物，還當了一回「老師」，他眼睜睜地看著野人吃掉自己的同伴，自己造了木船，還發現了許多礦，在島上建了兩個家。最後，歷經千辛萬苦，終於如願以償地回到了故鄉。
「不管多麼困難，也要有活下去的意志！」我大聲地讀完了魯濱遜說的最後一名話，懂得了這本書的真諦，窗外細細的雨，涼爽的風，伴我讀完了這本書的最後一句話，我心中不由地產生了一種莫名的感慨。
我佩服魯濱遜活下去的意志，佩服魯濱遜那頑強不屈的精神，佩服魯濱遜……
我讀完了這情節曲折，連綿起伏的故事時，被它感動了，被它震撼了，這是心靈的震動，心靈的呼喚。
任性、倔強、嬌氣、依賴已經成為了當今社會許多青少年的最大缺點，依賴父母、依賴學校已經成為了他們的習慣。試問，如果父母不在了，這些青少年能不能靠自己的雙手來取得勞動成果呢？這些性格已經成為了他們致命的弱點。
讀完了這本書。忽然，我懂得了人生中的每一分每一秒都是寶貴的。人生如一條小溪，會遇到不同的困難與艱辛，如果沒有了困難，一路暢通無阻，那樣的人生也就毫無價值和意義了……
「讀一本好書就像和一個高尚的人說話」。我完全相信、理解了這句話，我應該用全部的精力努力學習，多讀書，讀好書。
學習寫讀後感(作文第四課筆記)
7樓：匿名使用者
[學習寫讀後感(作文第四課筆記)]學習寫讀後感（作文第四課筆記） 文：阿牛媽 這次一上課，老師發了一篇小文——《麵包師與小女孩》，說這堂課講如何寫讀後感，學習寫讀後感(作文第四課筆記)。 首先，什麼是讀後感，讀是感的基礎，前讀後感。
讀什麼：一定要寫清楚，文章寫了什麼，為什麼寫，也就是中心是什麼。感，就是感點，現在只學感點唯一，通過各種方法，把感點寫清楚，寫明白。
在概念上講解完之後，老師講題目。 一篇讀後感，初級題目，就寫：讀《 》有感。
中級題目，則是：主標題，亮出你的感點，下一行副標題——讀《 》有感。 針對這篇文章，如何寫讀後感，寫讀後感有什麼規律呢？
一、在第一自然段，先交待在哪讀到的？點出文章名字。
二、在第二自然段，要寫出文章的主要內容，格式一般是「本文寫了……」，「這個故事講述了……」，這部分內容佔讀後感的三分之一就可以，千萬別長篇大論寫了很多文章內容，到感的時候，只一句話：「我要學習什麼什麼的精神！」如果這樣寫，在考試上老師都不看你前面的內容，直接給你個四類文。
三、感點，讀後感《學習寫讀後感(作文第四課筆記)》。這是讀後感的重點，首先要確定你的感點，再從不同的角度敘述你的感點。這要佔到讀後感的三分之二。
四、結尾。 講完了這些，老師開始針對《麵包師與小女孩》，交孩子們如何寫。 首先讓孩子們用黑三角符號，給這篇文章分成三個部分，然後引導著孩子們說，每一部分的段意，這之後，就引導孩子找感點，最後集中在這三個感點上：
謙讓、感恩、知足。 那怎麼來敘述你的感點呢? 1、圍繞相關情節發表看法。
方法是：先用自己的語言敘述情節，為什麼她不搶呢？為什麼她這樣做呢？
在敘述情節的同時，強調自己的感點。這裡要選兩個情節來敘述。 2、藉助名言、俗語、歌詞、歇後語。
方法是：先給出引用的話，再加以解釋，在解釋的時候要學會用頂針的修辭方法。 老師給出了一句感恩的：
羔羊跪乳，烏鴉反哺 給出了一句知足的：對於不知足的人，他坐哪把椅子都不會舒服。 3、結合自己的生活去談，有具體的例項。
牛同學在老師的引導下，這篇讀後感當堂完成，尤其寫到最後的例項部分，我覺得老師特別好，因為前幾次的作文牛同學都是聽完課後，回家修改再完成的，每次老師一來，牛同學就高高興興跑過去，把作文交給老師，所以寫這最後例項時，老師和牛同學基本是對話， 老師：你看你，每次都高高興興交我作文，是為什麼啊 牛同學：因為我知足，我看著老師給我的大優星高興 老師：
所以你在開心中進步著，你哪寫的不好，我讓你改改 牛同學：那是為我好，為了讓我寫的更好 老師：所以你每次都樂顛顛的改，下次再交給我 牛同學：
嗯，所以我越寫越好 …… 老師就在這平常的對方中，讓孩子寫了根據自己實際情況的例子，沒有老師的引導，我都不知道該選怎樣的和自己生活相關的例子。 牛同學就在快樂開心中當堂完成了這篇有難度的讀後感，老師表揚：進步非常大！
〔學習寫讀後感(作文第四課筆記)〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
讀後感咋寫，讀後感怎麼寫？
讀了文章 書籍，把自己的體會 感想寫下來，就是讀後感。寫讀後感，讀 是基礎，要讀懂文章想告訴我們什麼 感 是重點，要著重寫出自己的感受，不宜過多的重複作品內容。為了更好的表達自己的感受，也可以適當引用相關的資料。以下是寫讀後感的基本思路 1.簡述原文有關內容。這部分一定要突出一個 簡 決不能大段大段...
怎麼寫讀後感，讀後感怎麼寫
教你讀後感怎麼寫，如何寫好讀後感 如何寫讀後感？一 格式和寫法 讀後感通常有三種寫法 一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用 讀後感 也可以用 讀 有感 二 要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面...
寫什麼讀後感，讀後感怎麼寫
寫讀後感？寫名著類的！鋼鐵是怎樣煉成的 假如給我三天光明 巴黎聖母院 呼嘯山莊 悲慘世界 八十天環遊地球 魯濱孫漂流記 做好這四點，讓你讀後感寫的滿分 讀後感怎麼寫 我可以給你幾個大概的格式 1 開頭 在牢獄一樣的日子裡，安妮有一個最要好的朋友，她的名字叫凱蒂 安妮的13歲生日禮物 一本硬皮筆記本。...