1樓：
對於藝術，通常可以從三個層面來認識。 第一是從精神層面，把藝術看作是文化的一個領域或文化價值的一種形態，把它與宗教、哲學、倫理等並列。第二是從活動過程的層面來認識藝術，認為藝術就是藝術家的自我表現、創造活動，或對現實的模仿活動。
第三是從活動結果層面，認為藝術就是藝術品，強調藝術的客觀存在。
寫一篇我最喜歡的一篇文章作文字數200字稍微多一點
2樓：魯子彬
鮮花感謝bai綠葉，是因為綠葉襯du託了它的美麗zhi和高貴；鳥兒感謝dao天空，是因為天空讓它展翅飛翔內；高山感謝容大地，是因為大地讓它聳立在高處。大自然都懂得感恩，何況我們人類呢！而我要感謝的人，就是我的媽媽。
媽媽，是你給予了我的生命，讓我感受到了世界的美好，讓我感受到了濃濃的親情，讓我感受到人世間的愛、恨、情、愁、悲、歡、離、合。
小時候，您把我扶著，讓我一步一步地學走路，當我一次又一次摔倒的時候，是您把我扶起來的。今後，在人生的旅途中，您一如既往地教我走好每一步。當我犯錯的時候，媽媽教我要勇敢要有信心的去面對，不要灰心；當我取得成績的時候，媽媽教我不要驕傲，要繼續努力；當我撒謊的時候，媽媽教我做人要誠實，講信用。
謝謝你，媽媽，是你教會了我走路，是你教會了我做人的道理。 每次放學回到家裡的時候，我總能吃到你親手做的美味可口的飯菜；下雨時，你總撐著雨傘早早的站在校門口等著我；生病時，你總在病床前端湯喂藥，噓寒問暖。這就是你給我的愛，在愛的哺育下，我健康而又快樂的成長。
媽媽，我想對你說：「謝謝你，媽媽。」
滴水之恩，當湧泉相報我們要學會感恩，學會報答父母、孝順父母。在此，我要再深情地對媽媽說一聲：「謝謝你，媽媽！
3樓：名字好難哎
難忘的一件事有一天,我回外婆家.表弟知道我回來了,就叫了幾個朋友來和我玩捉回
迷藏. 我們答幾人約好了：石頭剪刀布,誰輸,誰捉.
很不湊巧,第二局我就輸了,輪到我捉了.表弟就悄悄地躲在小溪旁邊的大樹下,一不小心掉到溪裡去了,一直喊：「救命,救命!
」這時我們聽到了弟弟地叫喊聲,急匆匆地跑過去想辦法.我眼珠子一轉就想到了辦法,表弟比我矮,溪水也只漫過肚臍,我下水就能把表弟拉上來.於是,我顧不得沒衣服換就跳下水,拉起弟弟的手往岸上走,上岸時其他人也一起過來幫忙 ,很快表弟就脫離了危險.
然後,我把表弟揹回家…… 媽媽回來了,趕緊給表弟換上又幹淨又暖和的衣服,媽媽對錶弟說：「以後玩捉迷藏,你不要躲在小溪旁邊的大樹下,那裡很危險.」媽媽還對我說：
「你遇到問題能自己想辦法解決,這是一種非常優秀的表現,不過以後要想更安全的救人辦法,不然你這樣的做法太令人擔心了.」我站在一旁點點頭. 這就是發生在我身上的一件難忘的事.
4樓：匿名使用者
現在，一些被國家保護的動物開始糟蹋山區的農作物，這可害苦了一些農民。
以前版，山裡的野豬是可以開槍打的權，但是現在有了《野生動物保**》就不能打了。不打吧，野豬又來糟蹋莊稼，為此，農民叫苦不迭。
先說說為什麼野豬會下山吧!其實，罪魁禍首還是我們人類。我們山區的老百姓都把山上的樹給砍了，做成了木板、做成了房子、做成了各種各樣的傢俱和自己想要的東西……，更惡劣的是：
人類還把靠近水源的山地也放火燒掉，再種上莊稼。這樣農民生活好了，但是野生動物就無家可歸了，沒有充足的食物，水源又被人們霸佔，沒有辦法，只好下山偷吃農民種的莊稼了，總之，這時人類自己釀成的苦果。
但有辦法讓野豬不在吃莊稼嗎?有!只要讓我們的山區農民做出犧牲，把燒掉的花草樹木再種上，恢復良好的環境，讓野豬有吃的、有喝的，這樣野豬就不會偷吃莊稼了!
我覺得野豬就不該打!
通過這篇作文，我懂得了要保護花草，保護動物，人人都有責任!
5樓：筋斗雲家教
《古井》是我最喜歡的一篇課文。它主要描寫了生活在古井周圍的鄉親們，在古井風格陶冶下，長年不斷地幫助兩位孤寡老人挑水的事，讚揚了鄉親們無私地奉獻而對別人一無所求的美好品德，讀完文章後，我不禁想起了我們鄰里之間那種融洽的關係。
殷爺爺是我家的鄰居，他很早就參加革命，右腿負過好幾次傷，走路很不方便。我們兩家之間有兩個垃圾桶，每天早晨，殷爺爺去倒垃圾，總是順便把我家的垃圾也一起倒了。
有一天早晨，我被門外的爭執聲吵醒了，就下床走出臥室。原來是我家爺爺和殷爺爺在爭著去倒垃圾。從他們口中，我得知，我爺爺每天早晨起床後，總髮現垃圾不見了，感到很奇怪。
有一天，他起了個早，發現是殷爺爺幫我家倒垃圾，心裡很過意不去，就搶在殷爺爺前面，連同他家的垃圾也一起倒了。從此以後，兩個爺爺就經常為這件事像討論一個疑難問題似的，爭得面紅耳赤。今天早晨又為這件事爭執起來。
我聽了他們的話後，一把搶過垃圾，對爺爺和殷爺爺說「爺爺，殷爺爺，你們別爭了，應該我去倒！」沒等兩位老人反應過來，我已經飛快地跑下了樓梯。
從這以後，樓梯口再也聽不到這兩位老人的爭執聲了。每天，當晨光熹微的時候，在花園旁邊的小道上，總有一個剪著運動頭的小姑娘，拎著兩袋垃圾向清潔箱走去。那是誰？我不說，你們也知道。
事後，我沒有多想什麼。讀了《古井》這篇文章，我掩卷沉思，如果我們的鄰里之間，都這麼和諧友好，每一個人都能盡力為他人做好事，熱情地向他人奉獻自己的一切，卻不計報酬，我們的社會將會多麼美好！
這篇讀後感沒有太多地重複課文的內容，也沒有一般化地空談感想，作者聯絡實際，有體會、有敘事，具體而充實。
有些學生寫讀後感，往往落入俗套，要麼自己過去有什麼不足之處，讀了課文或課外讀物受到教育，很快改正，好像讀一篇文章就有了不起的作用；要麼讀了一篇文章受啟發，學者文章中人物的樣子去做好事。這樣寫都讓人覺得不夠真實。這篇讀後感，是先有事實，後有感想，就顯得實在。
文章中間敘事的幾個自然段，寫得合情合理。第五自然段寫得尤其別具匠心，巧妙地說出了作者自己的行動，給讀者留下了回味的餘地。
6樓：傻叼一個
水清、樹榮、鳥鳴、草茂。一陣風吹來，吹走了那最後一縷屬於冬的氣息，陽光正好，微風不燥............春來了。
春之美：冬，累了。來不及收拾那最後一點，點綴世界的白雪，匆匆的走了；春，來了，把那一點白雪慷慨的送給甦醒的泥土。
小花、小草聽到了春姑娘的笑聲，都探出頭來。有的小花頭上還頂著一絲白雪，但，這更妝飾了她的容顏。當那點白雪融入它的身體.............
春回大地，萬物復甦。春姑娘看見這情景，開心的笑了，化作微風的手，撫摸著一個又一個的歡顏，大地也穿上了一件綠晨衣，伸著懶腰，揉揉眼，也歡迎春姑娘的到來，用花開的聲音說：「春姑娘，你好」春來了。
7樓：小星星
春天，充滿生機，春天，耕耘播種，給人們留下了美好的希望。春天，是我最喜歡的季節。（感覺這個頭跟腳類似，有點重複了）
「等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。」春姑娘拿出「春風剪刀」對著柳枝揮舞了幾下，柳枝馬上變得充滿綠意，怪不得說「二月春風似剪刀」呢！春姑娘輕輕地吹了一口氣，枯黃的草地立刻變得一片翠綠，真是「野火燒不盡，春風吹又生。
」春姑娘彩筆一揮，五顏六色的花朵競相開放，迎春花、桃花、梨花、杜鵑花爭奇鬥豔，它們黃的賽金，粉的像霞，白的如雪，紅的似火……「嗡嗡嗡……」勤勞的小蜜蜂飛來了，它們在花叢中嬉戲，採蜜……春天，不管怎麼看都是一張美麗的畫卷，一首很美的詩。（美麗，很美稍作調整，換成漂亮，美麗）
「吹面不寒楊柳風。」春天，天氣漸漸變暖了，人們脫去了沉重的冬裝，換上了輕便的春裝。（冬裝，春裝改成冬服，春裝）戶外的人也漸漸地多了起來，人們有的放風箏，有的踢足球，有的玩遊戲，有的散步……它們都是來舒活筋骨的。
（來個對稱，改成：大家都在感受春天的溫暖，舒活舒活筋骨。）
「一年之計在於春。」春天是一個充滿希望的季節。在田野，在果園，總能看到農民伯伯們辛勤勞動、耕耘播種的身影，它們播下種子，種下希望。
學校裡，總能看到同學們認真學習的樣子，它們在春天裡播下知識的種子，讓它在生命裡發芽、生根、開花、結果。（用學生跟農民伯伯對稱，表揚了下）
春天，是一個美麗的季節，春天，是一個溫暖的季節，春天，充滿希望。我最喜歡春季！
修改後：
「春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。」一年四季，各有各的美，不過，我最喜歡春季。
「等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。」春姑娘拿出「春風剪刀」，對著柳枝揮舞了幾下，柳枝馬上變得充滿綠意。怪不得說「二月春風似剪刀。
」呢！春姑娘輕輕地吹了一口氣，枯黃的草地立刻變得一片翠（碧）綠，真是「野火燒不盡，春風吹又生。」春姑娘彩筆一揮，五顏六色的花朵競相開放，迎春花、桃花、梨花、杜鵑花爭奇鬥豔，它們黃的賽金，粉的像霞，白的如雪，紅的似火……「嗡嗡嗡……」勤勞的小蜜蜂飛來了，它們在花叢中嬉戲，採蜜……春天，不管怎麼看都是一幅漂亮的畫卷，一首美麗的詩。
「吹面不寒楊柳風。」春回大地，天氣漸漸變暖了，人們脫去了沉重的冬服，換上了輕便的春裝。戶外的人也漸漸地多了起來，人們有的放風箏，有的踢足球，有的玩遊戲，有的散步……大家都在感受春天的溫暖，舒活舒活筋骨。
「一年之計在於春。」春天是一個充滿希望的季節，在田野，在果園，總能看到農民伯伯們辛勤勞動、耕耘播種的身影，它們播下種子，種下希望。在學校裡，總能看到同學們認真學習的樣子，它們在春天理播下知識的種子，讓它在生命裡發芽、生根、開花、結果。
春天，是一個美麗的季節，春天，是一個溫暖的季節，春天，充滿希望。我最喜歡春季！
非常老師，我是40群的江蘇-天涯，從第一次入群聽課到現在算來已有三個多月了，曾說過整個中學時代我都是在語文老師的追討下完成作文的，自從聽了您的課，我感覺從沒有象現在這樣可以踏實地去輔導孩子的作文。
孩子平時的作文字都是留在學校的，所以很少能見到老師批改回來的正文。不過，孩子說了：「每次我的作文都是被老師讀的！
」這篇文章是孩子在家完成一張試卷裡的作文，孩子寫完後我感覺有的地方可以稍作修改，可孩子不大願意了。我就說：「要不你稍改一下，媽媽也幫你發在媽媽晒上，讓非常老師看看。
」能不能獲獎不重要，在這裡，兌現給孩子的一份承諾，給孩子一份信心，同時也給自己一份鼓勵！謝謝老師！謝謝辛苦的義工媽媽們！有了正確的方向，堅持，就一定會勝利！
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