1樓：丶蘇杺椋
1.詩中所說的「海」有哪兩層含義？
第一層：是指母親告訴我山那邊是海
第二層：是指克服困難後的成功
2.全詩運用什麼的手法來表達作者的追求。
比喻和擬人
求《在山的那邊》原文！！
2樓：韓琴
《在山的那邊》原文如下：
一小時候，我常伏在視窗痴想，
——山那邊是什麼呢？
媽媽給我說過：海
哦，山那邊是海嗎？
於是，懷著一種隱祕的想望，
有一天我終於爬上了那個山頂，
可是，我卻幾乎是哭著回來了，
——在山的那邊，依然是山。
山那邊的山啊，鐵青著臉，
給我的幻想打了一個零分！
媽媽，那個海呢？
二在山的那邊，是海！是用信念凝成的海。
今天啊，我竟沒想到，
一顆從小飄來的種子卻在我的心中紮下了深根。
是的，我曾一次又一次的失望過。
當我爬上那一座座**著我的山頂，但我又一次次鼓起信心向前走去。
因為我聽到海依然在遠方為我喧騰，
——那雪白的海潮啊，夜夜奔來，
一次次浸溼了我枯乾的心靈……
在山的那邊，是海嗎？
是的！人們啊，請相信——
在不停地翻過無數座山後，在一次次地戰勝失望之後，
你終會攀上這樣一座山頂，而在這座山的那邊，就是海呀。
是一個全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛……
出處：出自現代詩人王家新創作的詩《在山的那邊》。
擴充套件資料
《在山的那邊》原載於《長江文藝》2023年第5期，後被初中語文課本入選，這首詩敘述了一個山區孩子童年的幻想-----對大海的熱烈嚮往，長大後依然不停地追尋它。
通過自己一次童年的經歷比喻一個信念，媽媽所說的「山的那邊是海」。其中「海」是媽媽由我的痴想，疑問而說起的，並非指理想。
全詩主旨：抒寫了童年的嚮往和困惑，成年的感悟和信念，要實現遠大的理想，就要一次次戰勝失望，不停地翻過無數座山，這一過程是艱辛、艱難、痛苦的。但因對理想的呼喚、信念的支援，使人不畏長途跋涉。
詩人以群山和大海作為意象，用大海比作思想，用群山表示困難重重，用爬山比喻艱苦奮鬥，從而告訴人們，奔向征途的人生征途是漫長的，只要百折不撓地堅持奮鬥，理想終將實現。
3樓：少年馬某某
在山的那邊（作業版）
作者：我
小時候，我常伏在視窗痴想
——中學那邊是什麼呢？
媽媽給我說過：做不完的作業
哦，中學那邊是做不完的作業嗎？
於是，懷著一種隱祕的想望
有一天我終於爬上了中學
可是，我卻幾乎是哭著回來了
——在做不完的作業的作業那邊，還是做不完的作業做不完的作業啊，鐵青著臉
給我的幻想打了個0分！
媽媽，那個作業太多了！
在中學那邊，是做不完的作業！
老師的講臺是用作業堆成的珠穆朗瑪峰
今天啊，我竟沒想到
每天的作業居然都那麼多
卻在我的心中紮下了深根
是的，我曾一次次做過作業
當我爬上那一座座使我失望的作業的山
但我又一次次失去信心停止前進
因為我知道做完的作業依然離我遙遠
——那雪白的作業本，天天如此
一次次漫溼了我的臉……在做不完的作業那邊，會做完嗎不會！同學們啊，請相信——
在不停的做完作業後
還是做不完的作業
你終會做不完
而在做不完的作業那邊，就還是做不完呀
是一個全新的作業
在一瞬間氣死你……
4樓：匿名使用者
——山那邊是什麼呢？
大鬼給我說過：地獄
哦，山那邊是地獄嗎？
於是，懷著一種隱祕的想望
有一天我終於爬上了那個山頂
可是，我卻幾乎是哭著回來了
一一在山上，竟然是惡魔
山上的惡魔啊，鐵青著臉
給我的屍體打了一個零分！
大鬼，那個地獄呢？
二 在山的那邊，是地獄！
是用信念凝成的地獄
今天啊，我竟沒想到
一顆從小飄來的惡魔
卻在我的心中紮下了家
是的，我曾一次又一次地失望過
當我一次次殺掉那一隻只**著我的惡魔 但我又一次次鼓起信心向前殺去 因為我聽到惡魔依然在遠方為我發出低沉的吼叫
——那血紅的海潮啊，夜夜奔來
一次次漫溼了我被烤焦的心靈……
在山的那邊，是地獄嗎？
是的！小鬼們啊，請相信一一
在不停地翻過無數座山後
在一次次地戰勝惡魔之後
你終會攀上這樣一座山頂
而在這座山的那邊，就是地獄呀
是一個全新的恐怖的世界
在一瞬間滅掉你的眼睛，刺穿你的心臟，粉碎你的頭額……
5樓：匿名使用者
應該是六下的語文第七課吧！
在山的那邊課文內容
6樓：匿名使用者
一小時候，我常伏在視窗痴想
——山那邊是什麼呢？
媽媽給我說過：海.
哦，山那邊是海嗎？
於是，懷著一種隱祕的想望
有一天我終於爬上了那個山頂
可是，我卻幾乎是哭著回來了
一一在山的那邊，依然是山
山那邊的山啊，鐵青著臉
給我的幻想打了一個零分！
媽媽，那個海呢？
二在山的那邊，是海！
是用信念凝成的海
今天啊，我竟沒想到
一顆從小飄來的種子
卻在我的心中紮下了深根
是的，我曾一次又一次地失望過
當我爬上那一座座**著我的山頂
但我又一次次鼓起信心向前走去
因為我聽到海依然在遠方為我喧騰
-----那雪白的海潮啊，夜夜奔來
一次次漫溼了我枯乾的心靈……
在山的那邊，是海嗎？
是的！人們啊，請相信一一
在不停地翻過無數座山後
在一次次地戰勝失望之後
你終會攀上這樣一座山頂
而在這座山的那邊，就是海呀
是一個全新的世界
在一瞬間照亮你的眼睛……
7樓：匿名使用者
去了作者的家鄉，突然意識到其實作者只是在描寫他們家鄉的自然景觀罷了，深山~真的是深山~~~感覺一腳踏進去這輩子就再也出不來的感覺~不過寫的也很有哲理
8樓：匿名使用者
一 小時候，我常伏在視窗痴想
——山那邊是什麼呢？
媽媽給我說過：海
哦，山那邊是海嗎？
於是，懷著一種隱祕的想望
有一天我終於爬上了那個山頂
可是，我卻幾乎是哭著回來了
一一在山的那邊，依然是山
山那邊的山啊，鐵青著臉
給我的幻想打字一個零分！
媽媽，那個海呢？
二 在山的那邊，是海！
是用信念凝成的海
今天啊，我竟沒想到
一顆從小飄來的種子
卻在我的心中紮下了深根
是的，我曾一次又一次地失望過
當我爬上那一座座**著我的山頂
但我又一次鼓起信心向前走去
因為我聽到海依然在遠方為我喧騰
——那雪白的海潮啊，夜夜奔來
一次次漫溼了我枯乾的心靈……
在山的那邊，是海嗎？
是的！人們啊，請相信一一
在不停地翻過無數座山後
在一次次地戰勝失望之後
你終會攀上這樣一座山頂
而在這座山的那邊，就是海呀
是一個全新的世界
在一瞬間照亮你的眼睛……
9樓：匿名使用者
在山的那邊，是海!
是用信念凝成的海
選自《中國當代名詩100首》(湖北教育出版社2023年版)。
一 小時候，我常伏在視窗痴想
——山那邊是什麼呢?
媽媽給我說過：海
哦，山那邊是海嗎
於是，懷著一種隱祕的想望
有一天我終於爬上了那個山頂
可是，我卻幾乎是哭著回來了
——在山的那邊，依然是山
山那邊的山啊，鐵青著臉
給我的幻想打了一個零分!
媽媽，那個海呢?
二 在山的那邊，是海!
是用信念凝成的海
今天啊，我竟沒想到
一顆從小飄來的種子
卻在我的心中紮下了深根
是的，我曾一次又一次地失望過
當我爬上那一座座**著我的山頂
但我又一次次鼓起信心向前走去
因為我聽到海依然在遠方為我喧騰
——那雪白的海潮啊，夜夜奔來
一次次漫溼了我枯乾的心靈……
在山的那邊，是海嗎?
是的!人們啊，請相信——
在不停地翻過無數座山後
在一次次地戰勝失望之後
你終會攀上這樣一座山頂
而在這座山的那邊，就是海呀
是一個全新的世界
在一瞬間照亮你的眼睛……
10樓：櫻顏如雪
王家新教學目標：
1、閱讀課文聯絡自己的生活實際理解課文的哲理內涵。
2、培養朗讀能力，做到讀音準確，停頓恰當，能表達文章的內涵。
教學重點：
通過多形式多層次的朗讀理解課文。
教學難點：
聯絡自己的生活實際感悟課文，瞭解詩歌使用的象徵表現手法。
教學過程：
一、匯入
1、引導學生關注單元寄語，明確本單元的學習目標。
2、聯絡生活經歷匯入：
放：談談軍訓的目的，軍訓之前的心情，開始軍訓時的心情，軍訓最後一天的心情，對即將軍訓的同學說兩句有啟發作用的話。（可佈置成預習作業）
收：同學們，當我們確定了一個目標想要去實現的時候，往往都是有這樣一個心理歷程的。即：
好奇、興奮-----沮喪、失望------執著、渴望----樂觀、積極。這裡有一個來自山區的孩子，他也有自己的理想，想翻過山去看海。（揭示課題）
二、整體感知
1、初讀課文理解字詞。（指名讀）
痴想：神往大山之外的世界。
隱祕：隱蔽，不外露。
凝成：組成的，形成的。
喧騰：鼓舞「我」不斷奮進。
**：激發我前進的意識。
2、二讀課文說說感受。（自由讀）
這是一篇-----------------------的文章。（可以從內容、情感、所受啟發、語言特色等角度來談。）
三、研讀內涵
1、放：這位山裡的孩子在追尋海的過程中，心情是在變化的，在文中劃出能體現他心情變化的詩句。說一說，讀一讀，讀出語氣。（指名讀，齊讀，對比讀。）
收：「山那邊是什麼呢？」「哦，山那邊是海嗎？」（好奇、興奮）
「我卻幾乎是哭著回來了」「山那邊的山啊，鐵青著臉」「給我的幻想打了一個零分！」（沮喪、失望）
「我又一次次鼓起信心向前走去」（執著、渴望）
「你終會攀上這樣一座山頂」（樂觀、積極）
2、放：找出詩歌中描寫「山」和「海」的句子，體味兩者的深層含義。
收：遮擋著海的自然山-----鐵青著臉的自然山------座座**著我的困難山-------被我翻越的困難山（男生讀出語氣）
山：象徵著追求理想過程中要不斷克服的諸多困難。
想望中的自然海--------信念凝成的理想海--------漫溼我心靈的理想海-------照亮眼睛的理想海（女生讀出語氣）
海：象徵著生命中的理想。
3、放：分角色朗讀，再次玩味「山」與「海」的辨證關係。感悟文章中心。
第一節開頭到「於是，懷著一種隱祕的想望」一生領讀，其餘部分男生讀。
第二節女生齊讀
第三節全班齊讀
第四節開頭到「當我爬上那一座座**著我的山頂」一生領讀，其餘部分女生讀。
第五節第一句一生領讀，其餘部分全班齊讀。
收：這首現代詩告訴我們這樣一個道理：人要實現自己的目標和理想，就要勇於克服種種困難，要有百折不撓的精神。
四、**寫法
放：說一說作者是怎樣把一個深刻的哲理說得形象而優美的？
收：1、用詞準確。（隱祕、鐵青、凝成、**、喧騰、滿溼、一瞬間）
2使用象徵手法把抽象的哲理形象化了。
五、練習與作業
1、當堂聽寫昨天要求自己識記的字詞。
2、讀課文完成《評價手冊》上的相關習題及書後第三題。
3、預習第二課。
板書設計：
在山的那邊
王家新形象
翻越到達
「我」-----------（鐵青、一座座）山--------（信念、喧騰、照亮眼睛）海
哲理人只有憑著百折不撓的精神，克服重重困難，才能實現理想的境界。
《在山的那邊》講述的是什麼《在山的那邊》的主要內容是什麼？
在山的那邊 作者王家新，原載於 長江文藝 1981年第5期，後被初中語文課本入選。通過自己一次童年的經歷比喻一個信念，媽媽所說的 山的那邊是海 其中 海 是媽媽由我的痴想，疑問而說起的，並非指理想。全詩主旨 抒寫了童年的嚮往和困惑，成年的感悟和信念，要實現遠大的理想，就要一次次戰勝失望，不停地翻過無...
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在山的那邊小時候，我常伏在視窗痴想山那邊是什麼呢？媽媽給我說過 海哦，山那邊是海嗎
1.末句中 我 的 幻想 具體指什麼？答 指的是在未登到山上，作者幻想的美麗的大海。2.是誰 給我的幻想打了一個零分 答 是山那邊的山，讓作者失望了，所以是打了個零分。3.打了一個零分 在這裡是什麼意思？答 在這裡指作者很沮喪。句式1 透過 詩中的某詞或某句 我彷彿看到了 答 山那邊的大海在呼喚我，...