1樓：讀書破萬卷
是的，後半句是。
小朵的雲正張著滿鼓著風的白帆。
此句將小朵的雲比喻為正張著滿鼓著風的白帆。
雖然沒有比喻詞，但是並不等於不是比喻句。這是暗喻的一種，直接把小朵的雲看成滿鼓著風的白帆，使句意前後銜接起來更為順暢平滑，有助於維護詩意的美感。
這句比喻實際是與前半句相呼應的，詩人由自己現實中投入水中的紙船聯想到天空的雲是船上鼓著的白帆。
可以說，前句和後句之間用了聯想的方法，後句自身用了比喻的手法。從而使此句擁有了純真柔和又自然天成的詩意。
2樓：匿名使用者
應該是有的。將雲朵比喻為白帆。
3樓：木子小三
有啊把雲的形態比作滿鼓著風的白帆
4樓：匿名使用者
沒看明白 我投入我的紙船到水裡，仰望天空，看見小朵的雲正張著滿鼓著風的白帆。 這話寫得什麼 是要把雲擬人化嗎
沒有.這個句子用了什麼修辭手法
5樓：瀚海泛舟覆平地
沒有這個句子、不需要修辭手法。需要告訴:沒有錢、就沒法買首飾。
這兩段話中，作者運用的擬人比喻排比等修辭手法有什麼好處
6樓：匿名使用者
運用了擬人的修辭，「。。。」「。。。」（某些詞）使。。。（物件）人格化，形象生動地寫出了。。。（事物）的。。。。（特點），【表達了。。。的。。。情感】
我說:「要不怎麼說你能這麼有福氣呢?」這個句子用了什麼修辭手法
7樓：匿名使用者
「說它貪玩吧,的確是呀!要不怎麼會一天一夜不回家呢?"這個句子用了擬人和反問的修辭手法。
的傘，」這個句子使用了什麼修辭手法
8樓：
用比喻法描寫事物,可使事物形象鮮明生動,加深讀者的印象；用來說明道理,能使道理通俗易懂,使人易於理解.
比喻的基本結構分為三部分：本體 (被比喻的事物)、喻詞 (表示比喻關係的詞語) 和喻體 (打比方的事物).
比喻一般分為明喻、隱喻(暗喻) 及借喻三類.
明 喻本體、喻詞和喻體同時出現.
常用的喻詞有：像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛等.
例子：「不,那不是樹,那是大傘.」
在生活中,修辭主要體現在對語音、詞語、和語句的修飾功能上,因此修辭按此分為三個方面：語音修辭、詞語修辭、和語句修辭.
一、 語音修辭 語音是語言的物質外殼,不同的語音形式可以表達相同的意思,但效果卻大不相同,有的悅耳動聽,如黃鶯鳴唱；有的卻生硬拗口,如同嚼蠟、難聽乏味.這主要是語音方面的原因.一首歌曲好不好聽,曲調是關鍵,語音修辭就好比作曲家給歌詞「譜曲」,歌詞寫的再好,曲子譜的不好,旋律不夠優美,就不能引起聽眾的興趣.
就好比本來是一個很漂亮的人,你卻給她穿了一身破爛衣服,又髒又臭,別人是看不出她的美來的.同樣,我們的說話也一樣,內容再好、再充實,表達的不好,也勢必影響說話的效果.因此,語音修辭的最終目的在於追求語言的**美.
使語言或說話聽起來有變化、有節奏、協調富有美感. 語言修辭在日常生活中的具體體現： 1、對偶 比如針對最近汶川發生的大**,打出的大幅標語：
「舉國同悲,萬民同咽」「山河為之變色,草木為之含悲」,就充分表現出了大**後整個中華民族的悲慟情緒.此外還有「霧裡看花,水中望月」等等. 2、反覆 我們常說「一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生」就是比較常見的反覆修辭.
「你不就像這石頭一樣？」這句話使用了什麼修辭手法？在表達上有什麼作用？
9樓：柳搖風
這句話用了比喻和反問的修辭手法，這樣寫形象地表達了「我」的心是那樣的硬，同時加強了責問的語氣。
10樓：匿名使用者
運用了反問（後面有問號，有不就像。。。是反問的手法）、比擬（在這裡把人比擬為石頭，也叫擬物修辭手法），通過反問修辭手法，有啟發的作用，通過比擬修辭手法，有概括人物特點的作用。
11樓：匿名使用者
這句話運用了比喻手法。比喻就是打比方，必須是兩類本質不同的事物，它們之間必須有相似點，否則不能成立。比喻一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關係的標誌，通常用「像」、「好像」、「好比」、「如同」、「像……一樣」、「彷彿」等。
）。本句 的本體是「你」，喻體是「石頭」，比喻詞是「像」。「你」和「石頭」是兩類本質不同的事物。
比喻的作用就是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。
12樓：叫毛吧
比喻以及反問啊，比作是石頭，反問的語氣更能強調出肯定的意思,你就像這石頭一樣
13樓：風起草堂
用了比喻修辭手法，作用更加生動形象
有沒有這個成語呢請高手指教用成語換句子，請高手指教。快啊！！
假作真時真亦假 無為有處有為無 這個拼音 zh g 是指示代詞，這一個，目前的 附近的或心中想到的或剛才提到的人 物或想法。這個，稱呼詞，為主語前的描述詞，古代常以 此 貴 尊 等描述某人 某事 某物 某時 某地，近代以來，白話文逐漸取代文言文，這個 也逐漸取代文言文中的前行詞，成為一個主流詞彙。釋...
下面這個句子用的是什麼修辭手法？在表達上有什麼作用
作用了比喻，排比的修辭手法，比喻 生動形象 排比 增強語勢 重複使用某個句子的修辭手法是什麼修辭手法？反覆反覆 解釋 根據表達需要，有意讓一個句子或詞語重複出現的修辭方法。例句 大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之後，她就開始用抱過我的雙臂勞動了 她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊...
擴充湖水拍打著石岸這個句子用擬人的修辭手法怎麼說
湖水輕吻著石岸，浪花在上面調皮地跳舞 湖水調皮地拍打著石岸 湖水衝上來，拍拍石岸的胸膛，轉過身子，嘻嘻哈哈地跑了。運用擬人的修辭手法擴充 湖水拍打著石岸 溫柔的湖水輕輕拍打著石岸，試圖喚起石岸對過去的依戀，然而石岸將頭扭向另一端，只剩湖水痴痴呆戀。按要求擴充 湖水拍打著石岸 這個句子，使之既形象優美...