1樓：紲室猶
課堂提問是教師在教學中常用的一種方法，它是一門科學又是一種藝術。一名合格的教師會充分利用課堂提問，讚賞學生富有個性的理解和表達，尊重學生的人格，也允許錯答或不答。他絕不會因為學生的錯答而否定他，批評他、諷刺他，讓他從此對回答問題望而生畏，三緘其口。
那麼上課提問時學生回答錯了到底該怎麼辦？ 首先，在評價學生答題不準確時，教師儘量不用否定詞。 教師應相信每一個學生都是有能力的，每一個學生都擁有智力的優勢領域和弱勢領域，問題回答錯了，只能說明他的弱勢領域暫時領先，所以教師切忌說「你說得不對」「你說得不準確」「你回答得不準確」「你回答錯誤」，而應該用鼓勵的語言、賞識的語言，如「如果你能再加上一條就更好了」「你能說出別人沒有說出來的看法，很有獨到之處」「如果能換個角度說會更好」。
教師理解的眼神，會意的點頭，鼓勵的手勢，都會給不自信的發言者以鼓勵與信心。 其次，當學生答錯了問題時，教師可以給學生提供線索，幫助他引出正確答案，避免因回答錯誤而產生尷尬。 最後，學生回答錯了時，教師不應急於否定，而應因勢利導，讓他們自己來認識自己的錯誤。
提問是讓學生養成主動思考的習慣，培養質疑的精神。只有學生經過思考後才能獲得，才能真正有助於智育和德育。 正確處理好「回答錯了怎麼辦」的問題真是一門學問，是每個老師都不能迴避的問題，要處理好這個問題應該解決好以下幾個問題：
1．對提問的出發點和內容進行反省，即要檢驗一下教師授課內容學生是否欣然接受了，並且成為自己的知識，而不是讓學生死記硬背授課內容。 2．提問不是要為難學生，即提問不是為了顯示學生不知道什麼，而是要挖掘學生知道什麼。 3．提問時，應做好學生可能超越教師，可能向教師質疑的思想準備，即教師要學會讚賞學生、鼓勵學生、寬容學生。
一句話，要尊重學生，讓學生喜愛發言，在發言中鍛鍊提升自己。
在課堂上,學生當眾指出自己的常識性錯誤時,該怎麼辦
2樓：匿名使用者
即是如此 何不坦然承認自己的錯誤 同時對學生能指出自己的錯誤表示感謝
這樣不僅僅能體現自己的度量和品德 同時還是間接的給予學生無形的鼓勵 還會拉近學生於自己的距離 提升自我形象 沒有誰不會犯錯 重點不是這個錯誤本身 而是對待錯誤的態度 要知道掩蓋錯誤本身就是最大的錯誤 用錯誤的行為掩蓋錯誤最後的代價是你學要用更多的錯誤去掩蓋其他的錯誤 最後就會陷入錯誤的迴圈不能自拔 孰輕孰重你自己選吧
3樓：禾小小
首先，是人都會犯錯。作為老師，你應該坦然的承認自己的錯誤，然後向學生表示歉意。然後，學生敢於指出你的錯誤，值得肯定。
為人師表，要有豁達的心胸，呵呵 其實還有一種方法就是幽默，這個方式考應變能力，哈哈，祝你好運！
4樓：智傷
虛心接受"老師"的批評。不然能怎麼樣，覺得丟面子下次別犯了就行。淡定淡定
5樓：莫香
教師也是人 更是學生的示範者 你怎麼對待錯誤 學生以後也就會怎麼對待
所以知錯能改就好了 可以說「可以看出這個同學非常認真的聽課，大家要向他學習，老師確實說錯啦····」
6樓：記憶_染成畫
呵呵，那就深刻的記住這個常識吧，學生畢竟年輕，考慮不到太多的東西，所以笑一笑就過去吧，自己找個臺階下來就可以，沒必要大驚小怪的。
7樓：閃亮之星
當面指出，對於自尊心強的人，是有點不好。但是，既然是錯了，大家都是學生，就不必帶著什麼心理負擔，坦然接受，並謝謝他，這樣體現你的大度，態度好，還能贏得大家的尊重。
8樓：匿名使用者
人無完人，沒有誰能知道所有的常識，是不是？所以呢，面對這種狀況就坦然接受，虛心向同學請教，當然，請教完後要記得謝謝人家哦，這樣方顯自己對知識的尊重和個人的大度嘛。
9樓：這溫柔只能給涐
請問你是老師？如果是老師 。你應該知道怎麼辦。、如果只是同學關係。就虛心聽教吧。對自己有好處的
10樓：周明麗
應該表揚學生的觀察力，然後給自己找個臺階，我是故意測試你們是不是善於觀察的好孩子。
11樓：大神
坦然面對 沒什麼好糾結的吧
12樓：hhh風雲
無視他，下課找他談話
上網課回答錯了問題,老師讓學生找他聊怎麼辦？
13樓：兩個男人故事
聊聊不好買。找到你的脆弱緩解。交給你正確的方式方法。幫助你提高。多好。
14樓：語邇哎
那就聊唄，課後 聊你哪不會 再讓老師講講。並表示耽誤老師休息時間很抱歉，該說什麼說什麼還不失禮貌。
孩子在課堂上總是不太積極回答問題，太膽怯怎么辦
充分的表揚 孩子有了自信後，具體操作應該是這樣子的 在孩子單獨在一個房間時，讓孩子對著鏡子大聲表達，或表演所學的對話和短文，最好通過變聲及角色扮演來完成。讓孩子認識自己。有時間就讓孩子用這樣的方式練習。之後可以慢慢的讓孩子在家人面表演。切記，孩子表演後，鼓勵一定要及時，不要延遲滿足。讓孩子有成功的體...
明明回答問題總是什麼填成語,課堂上,他總是能填個成語得回答老師的問題
明明白白 解釋 清清楚楚，明確無誤 正大光明。他對於老師提出的問題從不胡言亂語亂說一氣，總是說得什麼填成語 他對於老師提出的問題從不胡言亂語亂說一氣，總是說得 認認真真 準確無誤 恰如其分 層次分明 條理清晰 入情入理 合乎常情和道理。課堂上,他總是能 填個成語 得回答老師的問題 課堂上,他總是能 ...
上課，不敢舉手回答問題，怎麼辦？求幫忙
這樣你可以提前預習，找到老師喜歡提問的問題，好好研究，課堂上就有信心了，實力是信心的基礎。首先要梳理自己的思路，建立勇於表述的自信，不要怕回答錯，也不要怕別人會對你的積極有什麼看法。你不去開口，永遠不知道會得到的結果是什麼。老一輩的都會告訴我們，很多事情不要怕做錯，就怕你不去做。做對做錯只是一個過程...