1樓:匿名使用者
小學數學分數單位就是一個分數的分母分之1。
如:2又7分之3的分數單位是7分之1。
2樓:匿名使用者
分數單位就是分的份數的其中的一份。是真分數的如24/25,其分數單位就是1/25。是假分數如24/23,其分數單位是1/23。
是帶分數如2又3/4,先劃成假分數11/4,再找分數單位,其分數單位是1/4。
小學數學中的單位1怎麼找
3樓:匿名使用者
如果有「是」「佔」「比」等定位詞,單位「1」就是該定位詞後面的。假設後面還有「的」就更容易了。就是定位詞和「的」之間的那部分。
如果沒有定位詞或者「佔」後面直接是分數。或者分數後面有「是」等那單位1就是前面的整體。
舉例:五年級有54人,其中女生是男生的4/5。 單位1是男生五年級有54人,其中女生比男生少1/5。
單位1是男生五年級有54人,女生佔男生的4/5。 單位1是男生五年級有54人,其中女生佔4/9。 單位1是五年級全部人數(54人)
五年級有54人,4/9是女生。 單位1是五年級全部人數(54人)五年級有54人,六年級多1/6。 單位1是五年級全部人數
4樓:匿名使用者
一般單位1就是「的」前「比」後,主要看自己理解能力了
5樓:匿名使用者
a是b的…那麼b是單位1,b比a…那麼a是單位1,a佔b的…b是單位1。主要是自己的理解。
6樓:匿名使用者
比字後面的錯不了~~~~~~
7樓:匿名使用者
是你設的 不是找的
小學數學中如何找好單位「1"
8樓:匿名使用者
正確找準單位「1」,是解答分數(百分數)應用題的關鍵,也是教師教學此類應用題的重點和難點。每一道分數應用題中總是有關鍵句(含有分率的句子)。如何從關鍵句中找準單位「1」,我覺得可以從以下這些方面進行考慮。
一、部分數和總數
在同一整體中,部分數和總數作比較關係時,部分數通常作為比較量,而總數則作為標準量,那麼總數就是單位「1」。例如我國人口約佔世界人口的1/5,世界人口是總數,我國人口是部分數,所以,世界人口就是單位「1」。再如,食堂買來100千克白菜,吃了2/5,吃了多少千克?
在這裡,食堂一共買來的白菜是總數,吃掉的是部分數,所以100千克白菜就是單位「1」。解答這類分數應用題,只要找準總數和部分數,確定單位「1」就很容易了。
二、兩種數量比較
分數應用題中,兩種數量相比的關鍵句非常多。有的是「比」字句,有的則沒有「比」字,而是帶有指向性特徵的「佔」、「是」、「相當於」。在含有「比」字的關鍵句中,比後面的那個數量通常就作為標準量,也就是單位「1」。
例如:六(2)班男生比女生多1/2。就是以女生人數為標準(單位「1」),男生比女生多的人數作為比較量。
在另外一種沒有比字的兩種量相比的時候,我們通常找到分率,看「佔」誰的,「相當於」誰的,「是」誰的幾分之幾。這個「佔」,「相當於」,「是」後面的數量——誰就是單位「!」。
例如,一個長方形的寬是長的5/12。在這關鍵句中,很明顯是以長作為標準,寬和長相比較,也就是說長是單位「1」。又如,今年的產量相當於去年的4/3倍。
那麼相當於後面的去年的產量就是標準量,也就是單位「1」。
三、原數量與現數量
有的關鍵句中不是很明顯地帶有一些指向性特徵的詞語,也不是部分數和總數的關係。這類分數應用題的單位「1」比較難找。例如,水結成冰後體積增加了1/10,冰融化成水後,體積減少了1/12。
象這樣的水和冰兩種數量到底誰作為單位「1」?兩句關鍵句的單位「1」是不是相同?用上面講過的兩種方法不容易找出單位「1」。
其實我們只要看,原來的數量是誰?這個原來的數量就是單位「1」!比如水結成冰,原來的數量就是水,那麼水就是單位「1」。
冰融化成水,原來的數量是冰,所以冰的體積就是單位「1」。
9樓:匿名使用者
其實有個很簡單的方法 就是 在應用題中找到 「比佔 是」後面的就是單位一 或先找到對應量 在對應量的前面就是單位「1」 例:女生是男生的1/2
1/2是對應量 前面的「男生」就是單位「1」
這是最簡單的方法
10樓:李雙喜
第一種方法:跟「誰」比,「誰」就是單位1;例如:「我比你多」,我跟你比,你就是「1」。求 昨天植樹佔今天的百分之幾,就想昨天在跟誰比,跟今天比,今天就是「1」。
第二種方法:找分數,看把誰平均分了,誰就是單位「1」。
例如:東東把2/5的書給了明明,找到2/5,就想把誰的書平均分了5份誰就是單位1(東東);
總之,通常簡單的題用第一種方法就能找到,但有的題單位「1」不好找,就用第二種方法,一找就準。你不妨試試。
11樓:峩④蓜孓
你只要看
比,是,佔,相當於後的數,就把它看作單位一但是如果是
例:一本書,小紅第一天看了四分之一,還剩多少頁這就是把一本書看作單位一
給分吧!
12樓:一方陽光
對應數量/對應分率=單位1
單位1就是總體全部的意思。
對應分率就是區域性佔總體的百分比。
13樓:kyzy百樂
通常把「比、佔、是後面的看作單位「1」
14樓:匿名使用者
佔.是.比後面的量是單位「1"
15樓:匿名使用者
「比」的後面 「的」的前面
16樓:匿名使用者
如果文中說誰是誰的幾分之幾,那後面的數就是單位1
怎麼找對應分率?單位一?
17樓:匿名使用者
1、讀懂題意,把不相關的語言精簡掉,現在應用題考得不是數學,而是語文的閱讀能力,還要有轉化問題的能力。
2、巧設未知數。一道應用題中可以把幾個量都設為未知數,但是哪一個更為簡便,要仔細斟酌。例如:
甲乙二人速度之比為3:2,在求甲乙的速度時,我們可以設甲的速度為a千米/小時,乙為b千米/小時,這就是二元一次方程組;或者設甲的速度為a千米/小時,則乙為2/3a千米/小時,這樣雖然是一元一次方程,但是有分數;或者設甲的速度為3a千米/小時,乙的速度為2a千米/小時
可見最後的設法最好。根據不同的題目設出未知數。
3、根據等量關係列出方程
4、解方程。此時我們可能會遇到二個未知數,而只能列出一個方程,我們就要看看是不是還有隱含條件,比如人數、物體的個數,都要是正整數,這就是隱含條件,尤其在不等式方程中要用到。還有就是分式方程要驗根
5、寫清單位和答話。這一步往往被忽視,其實這一步恰恰反映出你是否讀懂了題目,是否知道題目要求的是什麼,在考試中是要站分數的。
6、勤加練習,熟能生巧。觸類旁通,舉一反三。
這是我個人對接應用題的一點心得,希望對你有所幫助。一點心得
把不變的量看作單位1
誰比誰的比後邊的「誰」一般是單位1
18樓:匿名使用者
「的」前「比、是」後.單位一在「的」的前面;在「比」或「是」的後面.例:
某班男生是女生的2/3.女生是單位一,因此在「是」的後面.追問:
對應分率:一個數量對應著一個分率
這個我不太懂,能不能教教我?回答:如:一堆水泥用去1/3,是把( )看作單位「1」的量,用去的對應分率是( )
一堆水泥用去1/3,是把(一堆水泥的數量 )看作單位「1」的量,用去的對應分率是(1/3 ),追問:不好意思,我不懂.額… 回答:
就是說某樣資料用去了一樣資料的幾分之幾,那麼幾分之幾就是對應分率 補充:我都無語!你要學的話應該要去看一下數學書,小學數學書好像有 追問:
一般來說,在解決問題中出現的分數,帶有計量單位的是具體量,不帶計量單位的是分率.分率與具體量之間永遠不能發生加、減關係,只有乘與除的關係.
19樓:匿名使用者
老師說過了,「比」字後面的是單位一,或者「的」字前面的是單位一呢。* *
小學數學中的單位1怎麼找?
20樓:手機使用者
如果有「是」「佔」「比」等定位詞,單位「1」就是該定位詞後面的。假設後面還有「的」就更容易了。就是定位詞和「的」之間的那部分。
如果沒有定位詞或者「佔」後面直接是分數。或者分數後面有「是」等那單位1就是前面的整體。
舉例:五年級有54人,其中女生是男生的4/5。 單位1是男生五年級有54人,其中女生比男生少1/5。
單位1是男生五年級有54人,女生佔男生的4/5。 單位1是男生五年級有54人,其中女生佔4/9。 單位1是五年級全部人數(54人)
五年級有54人,4/9是女生。 單位1是五年級全部人數(54人)五年級有54人,六年級多1/6。 單位1是五年級全部人數
小學六年級數學上冊分數除法。。。怎樣去找單位:」1「
21樓:baby等我愛的人
正確找準單位「1」,是解答分數(百分數)應用題的關鍵,也是教師教學此類應用題的重點和難點。每一道分數應用題中總是有關鍵句(含有分率的句子)。如何從關鍵句中找準單位「1」,我覺得可以從以下這些方面進行考慮。
一、部分數和總數
在同一整體中,部分數和總數作比較關係時,部分數通常作為比較量,而總數則作為標準量,那麼總數就是單位「1」。例如我國人口約佔世界人口的1/5,世界人口是總數,我國人口是部分數,所以,世界人口就是單位「1」。再如,食堂買來100千克白菜,吃了2/5,吃了多少千克?
在這裡,食堂一共買來的白菜是總數,吃掉的是部分數,所以100千克白菜就是單位「1」。解答這類分數應用題,只要找準總數和部分數,確定單位「1」就很容易了。
二、兩種數量比較
分數應用題中,兩種數量相比的關鍵句非常多。有的是「比」字句,有的則沒有「比」字,而是帶有指向性特徵的「佔」、「是」、「相當於」。在含有「比」字的關鍵句中,比後面的那個數量通常就作為標準量,也就是單位「1」。
例如:六(2)班男生比女生多1/2。就是以女生人數為標準(單位「1」),男生比女生多的人數作為比較量。
在另外一種沒有比字的兩種量相比的時候,我們通常找到分率,看「佔」誰的,「相當於」誰的,「是」誰的幾分之幾。這個「佔」,「相當於」,「是」後面的數量——誰就是單位「!」。
例如,一個長方形的寬是長的5/12。在這關鍵句中,很明顯是以長作為標準,寬和長相比較,也就是說長是單位「1」。又如,今年的產量相當於去年的4/3倍。
那麼相當於後面的去年的產量就是標準量,也就是單位「1」。
三、原數量與現數量
有的關鍵句中不是很明顯地帶有一些指向性特徵的詞語,也不是部分數和總數的關係。這類分數應用題的單位「1」比較難找。例如,水結成冰後體積增加了1/10,冰融化成水後,體積減少了1/12。
象這樣的水和冰兩種數量到底誰作為單位「1」?兩句關鍵句的單位「1」是不是相同?用上面講過的兩種方法不容易找出單位「1」。
其實我們只要看,原來的數量是誰?這個原來的數量就是單位「1」!比如水結成冰,原來的數量就是水,那麼水就是單位「1」。
冰融化成水,原來的數量是冰,所以冰的體積就是單位「1」。
小學數學分數應用題分為幾類
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小學六年級數學分數簡便運算即答案
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