1樓：青春的腳步
【夏日草原】，裡面寫的內容是有關遼闊草原的文章。首先寫到了草原的美妙，當微風吹起像是放大了的微微動盪的海浪；寫了草原的廣闊，怎麼也望不到邊際，感覺自己很小，形容草原像地毯：又寫了躺在草地上，藍藍的天，白白的雲，暖暖的陽光。
祖國的土地多麼廣大，風景多麼美麗。等我長大了以後把祖國建設的更美好！
2樓：來佳君
聚聚不貴死了1了1套路話邋遢
3樓：匿名使用者
裡面寫的內容是有關遼闊草原的文章。首先寫到了草原的美妙，當微風吹起像是放大了
的微微動盪的海浪；寫了草原的廣闊，怎麼也望不到邊際，感覺自己很小，形容草原像地毯：又寫了躺在草地上，藍藍的天，白白的雲，暖暖的陽光。祖國的土地多麼廣大，風景多麼美麗。
等我長大了以後把祖國建設的更美好！
草原這篇課文主要向我們介紹了什麼和什麼
4樓：冰夏
草原這篇課文主要向我們介紹了作者第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色和受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。
這篇課文主要寫作者的一次訪問活動，中心是表示蒙漢人民的友好情誼，歌頌各民族的團結。作者以寫草原之美烘托蒙族人民的心靈之美，民族團結的精神之美。也寫出了草原的獨特的風光形成了蒙族人民獨特的風俗，獨特的民族氣質——熱情豪爽。
《草原》這篇課文不僅為我們展現了一碧千里的草原風光，而且讓我們感受到蒙漢兩族之間濃濃的民族情。老舍寫的這篇散文是其第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，並通過這些所見、所聞、所感，讚美了草原的美麗風光和民族之間的團結。
擴充套件資料
全文共分成五段：
第一段（第1自然段）：講作者初次見到的草原景色。
第二段（第2自然段）：講主人來到幾十裡外歡迎遠客。
第三段（第3自然段）：講在蒙古包外迎客的情況。
第四段（第4自然段）：講進了蒙古包相互敬酒的情況。
第五段（第5自然段）：講主客話別。
作者簡介：
《草原》是老舍先生創作的一篇散文。老舍(2023年2月3日—2023年8月24日)，原名舒慶春，老舍的「舍」就是取的他的姓「舒」，另有筆名絜青、鴻來、非我等，字舍予。北京滿族正紅旗人。
中國現代**家、著名作家，傑出的語言大師、人民藝術家，新中國第一位獲得「人民藝術家」稱號的作家。代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》、劇本《茶館》。
5樓：匿名使用者
草原美景——迎接遠客——友好交往——熱情款待——依依惜別。
6樓：匿名使用者
文章記敘了作者第一次訪問內蒙古草原時看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱烈歡迎的情景，表達了蒙古族人民對漢族人民的深厚情誼，充分體現了祖國是各族人民團結友愛的大家庭。這是本文的主題思想，亦即文意所在。
老舍按照初入草原、歡迎遠客、蒙古包外、蒙古包內、主客話別的順序記述，注意突出蒙古族人民遠出相迎、熱情款待、親切聯歡的場面，字裡行間滲透著蒙漢人民間的血肉深情。
值得研究的是作者在提煉文意的過程中，把文意濃縮成「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」兩句詩，寥寥十四字，蘊含著豐富深刻的思想感情，給讀者留下了回味不盡的餘地
草原一課主要講了什麼
7樓：匿名使用者
記敘了作者老舍先生第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。
第一段（第一小節）：大草原十分美麗，作者對此讚歎不已。
第二段（二～四小節）：熱情好客的主人接待了作者一行人。
第三段（第五小節）：快要離開了，大家十分不捨。
8樓：匿名使用者
第一部分(第一自然段)：主要內容講了作者出事件的草原沒麗的景色。真空新鮮明朗，天底下一碧千里，翠色慾流，使人浮想聯翩。
第二部分(第二自然段)：主要講了蒙古人民族迎接遠客的情景。隆重而熱烈的場面，體現草原人民粗獷豪放，熱情好客的性格。
第三部分。（第三自然段）：寫蒙古包外主人與客人相見的情景。
第四部分。(第四自然段)主要講蒙古包你的主人盛請款待客人，感情真摯，令人嚮往。第五部分。
（第五自然段）：結尾題。進一步點明瞭讓作者流連忘返，不捨離去的原因是草原的自然之美和人情之美。
9樓：匿名使用者
1.草原一課主要講了老舍先生第一次來草原旅遊的情景，第一次來，就受到蒙古族人民熱情地歡迎以及款待。
10樓：嘟嘟的咪
主要講了草原又綠又廣闊的特點，這段中心句是：在天底下，一碧千里，而並不茫茫答案補充
11樓：
主要講了老舍先生第1次訪問草原。
12樓：緒倚叢詩蕊
要有效遏制鼠害，必須解決超載過牧，這就要運用生態智慧，調整人與自然的關係，杜絕對自然的過度索取
提及草原，人們常會想到那句著名的古詩：「天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。」如今，這樣的風景已很難再覓。
5月的內蒙古草原，正遭受著一場嚴重的鼠害：草原上滿地的鼠洞，讓駿馬難再賓士；剛剛返青的牧草，被老鼠大肆吞噬；綠色的草地正在變成黃褐色的荒漠。據統計，內蒙古草原鼠害危害面積超過9800萬畝。
當地人說鼠害猖獗是因為草原退化，可草原退化又是因為什麼呢？正如生態學所揭示的，除了氣候等自然因素，主因還是人類無節制的活動——既有歷史上的開墾農田，也有近年來的濫捕草原動物，還有長期的超載過牧。
草原也是人類的家園，怎麼能不讓人活動？關鍵要節制，要敬畏自然，尊重草原生態系統的規律。
內蒙古草原上，千百年來流傳著一段古老的對話。孩子問母親：「媽媽，我們為什麼要不停地搬遷？
」母親說：「孩子，我們要是固定在一處，大地母親就會疼痛，我們不停地搬遷，就像血液在流動，大地母親就會感到舒服。」這一對話讓我們看到遊牧和草原生態之間那種相互依存的辯證關係。
草原生態既是美好的，也是脆弱的。在草原上，牲畜對草場的作用表現在採食、踩踏和施肥三個方面。適度的採食、踩踏、施肥可以鬆土並促進牧草的生長，但草原經不起牲畜長時間的頻繁踩踏。
所謂不能竭澤而漁，我們可以利用草原，但也要給草原以休養生息的機會。
內蒙古的渾善達克沙地是京津沙塵暴的策源地之一，那裡在歷史上曾經水草豐美，有「塞外江南」之美譽。上世紀80年代以後，牧民的牲畜成倍增長，過度放牧導致沙化程度愈演愈烈。9年前，中科院專家試驗性地在已嚴重沙化的4萬畝草原上禁耕、禁牧，讓其自然恢復，牧民養畜所需飼草在小範圍的人工高效地上生長。
如今，這片草原重現生機，野兔、狐狸、大雁、灰鶴、狼等野生動物也漸次迴歸。
我們並不敢說，4萬畝草原上的做法能夠複製到所有草原，可它至少說明了一個問題，解決草原退化的問題，需要一種系統的眼光，而不能頭痛醫頭，腳痛醫腳。
當前內蒙古的鼠患，令人揪心，為解燃眉之急，投入更多的資金，施用技術含量更高的藥物，非常必要；把鼠情**預報與防治體系建設納入國家規劃，對於遏制年復一年的鼠害也是意義重大。然而，僅僅這些，似乎還難以徹底消除造成鼠害的主因——超載過牧。
解決超載過牧，**草原鼠患，既要有應急之舉，更應該運用生態智慧，調整人與自然的關係，杜絕對自然的過度索取。應從生態系統的整體恢復著眼，完善現行草原承包制度，選擇合適的技術路線，科學管理和利用草原。草原之外的人也要深刻認識到，自己的衣食住行在哪些環節過度消耗了資源，造成了汙染，從而剋制過度的慾望，從身邊做起，造福生態。
13樓：幸福zai蔓延
磨磨唧唧n得的摸jj恩濟裡?定西路
《草原》課文寫了哪幾個方面?
14樓：匿名使用者
本文按照事情發展的順序，依次描寫草原的美麗風光，蒙古族人民熱情迎客的場面，主客飲酒聯歡的場面。通過這些畫面，表現了草原的風光美，人情美和民俗美。
這個作品被選進了北師大版的四年級上冊語文書，部編人教版的六年級上冊語文書第一課，冀教版五年級下冊語文書和蘇教版六年級上冊語文書，作者老舍，原名舒慶春。作者表達了對草原的喜愛之情和蒙漢兩族的深情厚誼。
15樓：波音空客**好
首先老舍描寫了草原風光，按照空間順序抓住了鳥、和、牛羊、民族服飾等景物描寫，然後寫了主人客人酒肉聯歡的場景，表達了作者蒙漢情深的思想感情
16樓：匿名使用者
這次，我看到了草原。那裡的天比別處的更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而並不茫茫。
四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在**都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。
這種境界，既使人驚歎，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界裡，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎麼走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什麼東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。
走了許久，遠遠地望見了一條迂迴的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。
忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十裡外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。
靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。
蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十裡外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。
也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。
你說你的，我說我的，總的意思是民族團結互助。
也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那麼親熱，一點兒不拘束。不大一會兒，好客的主人端進來**的手抓羊肉。
幹部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。這時候，鄂溫克姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。
我們同行的歌手也趕緊唱起來。歌聲似乎比什麼語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什麼，聽者總會露出會心的微笑。
飯後，小夥子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。客人們也舞的舞，唱的唱，並且要騎一騎蒙古馬。太陽已經偏西，誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！
草原這篇課文的25段主要寫了哪幾個場面是按什麼順序寫的
課文 草原 的第一段是按從 上 到 下 的順序寫的。從 天空 到天底下 草原這篇課文是按什麼順序寫的分別寫了 老舍在 草原 一文中，按事情的發展順序，描繪了三幅動人的畫面 1 草原風光 2 喜迎遠客 3 主客聯歡。讀後讓人深切地感受到內蒙古草原奇麗的自然風光和獨特的民族風情。草原風光圖，遠道迎客圖，...
草原這篇課文描寫了哪畫面,草原這篇課文描寫了哪三個畫面
草原這篇課文描寫了以下三個畫面 草原秀美圖 草原迎客圖 草原聯歡圖。草原 是老舍先生寫的一篇優美的散文，文章字裡行間浸潤著濃郁的草原風情。本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見 所聞 所感，並通過這些所見 所聞 所感，讚美了草原的美麗風光和民族之間的團結。草原這篇課文按照什麼的順序描繪了哪三幅畫面...
黃山齊石這篇課文,緊扣奇字,主要寫了什麼和金雞交天都幾塊奇石,簡落地提
黃山奇石 是一篇寫景的文章，緊扣一個 奇 字，主要寫了 仙桃石 猴子觀海 仙人指路 金雞叫天都 等幾塊奇石。課文描繪了黃山奇石之神奇，景色之秀麗，表達了作者對祖國山河的讚美之情。黃山怪石閱讀答案 仙桃石 金雞叫天都 形狀 怪石嶙峋 1 都是總分總結構 2 用形象的比喻 擬人等修辭手法寫出景物的特點。...