1樓：匿名使用者
1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放鬆要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。
針對上學期末的考試成績，要求考得不理想的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。
2、鼓勵學生大膽創新，勇於表現自己，多參加學校活動，如體育活動、文娛活動等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好專業課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。
3、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛鍊學生動手、動口能力，為他們升入高中或踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。
4、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班幹部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。
6、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要物件是對學習不重視的，在這方面我準備多場地家長聯絡，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度。
其實這些都有些空洞，關鍵是自己根據自己班級的瞭解，對症下藥
對班級的意見和建議
2樓：匿名使用者
1、希望班上能有活潑的學習
氛圍，平時能有良好的體育鍛煉。
2、老師與學生之間能加強交流，最好老師能儘量調動學生的好奇心，並很好地給予教導。
3、有較為嚴格的學習時間規劃，該學習的時候能剋制學生好好學習，該放鬆的時候能安排有益的、有趣的活動。
4、能有嚴格的課外書監管小組，杜絕學生間有不好的課外書流傳，讓學生讀一些感興趣的種類多樣的、能幫助學生多瞭解社會或能學習到日常知識的課外書籍。也可在班上開設讀書角，截載文章來豐富它。
5、週末能開設學生有興趣的課外實踐活動。學與樂兼備，讓學生能輕鬆但嚴謹地學習，能學習到更多有用的豐富的只是。
6、希望老師在學生犯錯的時候，希望能給予耐心的瞭解並給予，而不是一味的責罵與怪罪，希望能教與學生對於錯的正確辨別。
3樓：雪穎雨惜
1、應該形成「團結、共同進步」的氛圍。
2、多開幾次班會，不要把班會的時間佔了，指著那幾節課，幹不了什麼。看哪位同學沒有抓緊時間，一定要多找這位學生談幾次話，不要讓他(她)們走上彎路，不要放棄每一位學生，包括學習差的。
3、我們不能每人都當班長，可是每個同學在班裡都應有一個自己的職務，一個屬於自己的鍛鍊機會，而且我還建議班幹部輪流當，星級班級是一個不錯的方式，只是我覺得不應太多，應當每個年級設1—2個，這樣更利於提高班級競爭意識和團隊精神。
4、我認為班級應注意下課的安靜情況，不要在教室內耍鬧，班主任在課下可以和同學們聊天，談心，瞭解學生的心理。
5、班主任一定要嚴，壓制住學習成績差的學生，讓他們明白成績不是唯一，只要用心，就能有好的出路。
6、每週開展一次學習交流會，鼓勵同學活用這種方法。
7、無論幹什麼都要有一個氣氛，班級的氣氛能影響每一個人。
8、要維護班內生活環境，使同學們看不去比較舒心。
9、班主任應能夠因材施教，給每個學生更多一點關懷。
10、班主任們能夠多加了解自己班級的學生，學會揚長避短，採用鼓勵性教育，對於班級中那些所謂的「壞學生」，應多給予幫助和關懷，因為也許您的一絲絲努力便會影響一個孩子的一生。
4樓：職場考官
對班級的建議 作文
作為班主任，一定要克服一個誤區：班主任是居高臨下的，學生必須惟命是從，我教你聽，我管理你服從，教師和學生永遠保持距離，對於犯錯誤的同學，一味高聲訓斥或請家長。這樣不但樹立不起老師的威嚴，反而使威嚴掃地，事倍功半。
因此，班主任必須更新思想觀念，切實改善師生關係，把「做學生的良師益友」作為自己的行為指南，做到尊重學生，樹立平等觀念；幫助學生，樹立服務觀念；影響學生，樹立師表觀念；相信學生，樹立民-主觀念。班主任應當有寬闊的胸懷，寬容學生的錯誤和過失，對任何學生都要以誠相待，以情感人。善待每一位學生，做學生喜歡的班主任，建立平等、和-諧的師生關係。
4、建立完善的班級管理制度，明確何時管？管什麼？
一個好的班級，必須建立健全完善的班級管理制度。制定班規班約，選好班幹部，充分發揮學生幹部的作用；要實行層層管理，依章辦事，使每位學生都遵守學校和班上的規章制度。同時，班主任在處理班級問題時，必須按照班級制度執行，要一碗水端平，不能存在偏見思想，不能憑個人感情用事。
如果班上沒有一個統一的標準來衡量，學生會產生對老師的一些看法。所以，制定好班上的規章制度，完善管理體制，對於管理好一個班級是非常重要的。
作為學校班級的管理者，班主任要明確何時管？管什麼？第一，關鍵時期要嚴格管理。
心理學研究表明，個體在發展過程中，在某一個時期，對外界刺激特別敏感，容易受外界的影響而獲得某種能力或行為習慣，如果錯過這個時期，這種能力或行為習慣就很難形成。這一時期通常被稱為教育的「關鍵期」。例如：
新生入學；學期開學；大休回來；考試前後；學生思想發生較大變化的時候。第二，重要問題要管。比如，學生骨幹隊伍建設要重點管理；學生的學習和行為習慣培養要管；學生的思想和心理健康要重視；學習方法和技巧要指導，等等。
5、選拔和培養班幹部，形成良好的班風。
班幹部隊伍是班級工作的核心，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此 「龍頭」建設應是班主任的首要工作。因此，班主任要善於發現和培養積極分子，組成班集體的核心。作為班主任的助手和可靠的資訊員，及時向班主任反饋本班教學資訊，為班主任出謀劃策。
班幹部要由那些品學兼優、關心集體、能起帶頭作用，並在同學中有一定威信和一定組織能力的學生來擔任，要重視培養他們的組織管理能力和自我管理能力。在班級管理中，我充分發揮班幹部的作用，班級的各項管理責任到人，由班長全面負責，班主任及時督促，既信任他們，更嚴格要求他們，使他們真正為全班同學服務。並在班幹部隊伍相對穩定的前提下，建立了班幹部輪換制度，以便更好地培養學生幹部和鍛鍊全班同學，穩定班級。
6、加強班集體凝聚力，培養學生的班級榮譽感。
集體榮譽感是一種關心、熱愛的體現，對集體的熱愛，對身邊人的關心，這是一種積極的心理品質，是激發人們奮發上進的精神力量！班級榮譽感像一個巨大磁力場，有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體併發揮主動性和創造精神，表現出主人翁的責任感；就會不斷進取，產生積極向上的強烈願望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。
7、認真負責，勤跑、勤觀察、勤瞭解。
俄-國的教育家烏申斯基說過「如果教育家從一切方面教育人，那麼首先就必須從一切方面去了解人。」做好班級工作，最主要的是瞭解學生群體和個體的特點，這樣，工作才能有的放矢，收到事半功倍的效果。學生的思想狀況如何，學習態度怎樣，能否遵紀守法，有什麼個性特點和興趣愛好，這不是班主任整天坐在辦公室裡就能瞭如指掌的。
我靠的就是勤跑、勤觀察、勤瞭解。學生一到校，我就出現在教室裡；早自習課，我天天到教室看看；學生上課，我在教室外轉轉；課間操，我跟隨學生到操場練練；活動課、午飯後，我常到學生中間談談。腿勤，聽的多，看的多，瞭解的多，使我掌握了大量的實情和第一手資料，為制定出針對學生實際的治班措施，採取切實可行的治班方法，提供了科學的依據。
8、幫助學生明確目標，端正學習態度，規劃成功。
5樓：匿名使用者
同等看待，一視同人。
6樓：姐的拽你不會
要管理好班級,最重要的還是那句話：團結!團結的力量大.
在初中、高中、大學,班長在班上都是「二把手」,「一把手」是團支部書記,班長必須同時兼任團支部副書記,（就像市長必須同時兼任市委副書記一樣,黨政職務結合,便於接受黨的領導）班長「團」與「班」的職務結合,便於接受團的領導.你要多和團支部書記商議,聽同從他的意見,大事情你需要上報團支部,發動全班團員共同討論.
班級的管理可不是一個人的事,也不是一個人就能完成的事,要團結好其他的班委會和團支部成員,大家集思廣益,共同為班級管理獻計獻策,營造班級「領導班子」的內部團結,起好帶頭作用,這樣,班級才會更加團結.威信是建立在班委會和團支部內部的團結上的.另外,工作要積極,同時注意學習,訓練一下自己的責任心和管理能力,首先是要團結,這是最重要的.
給你看看我的**,要認真看哦.
《團結是班委會和團支部管理班級的基礎》
班委會和團支部只有搞好團結的義務,沒有破壞團結的權力.搞好團結,講話才有人聽、做事才有威信.寬容是維繫團結最好的紐帶,懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性,諒解和包容別人的缺點和不足,大事講原則、小事講風格,不攬權、不爭功、不諉過,團結共事就會有一個堅實的基礎.
團結是班委會和團支部管理班級的基礎,是一個重要的問題.實踐證明,班委會和團支部內部只有搞好團結,才能出凝聚力、出戰鬥力,講話有人聽、做事有威信；才能出智慧、出成績,什麼壓力都可以化解,什麼難題都可以解決；才能出幹部、出人才,有健康成長的沃土,有成就事業的舞臺.這樣才能團結好班上的其他同學.
大家在一起共事,是班級的需要、班主任的重託、同學們的期望.我們一定要識大體、顧大局,用高尚的人格增進團結,用堅強的性格保證團結,用共同的事業維護團結,像愛護自己的眼睛一樣愛護團結,像珍惜自己的生命一樣珍惜團結.
搞好團結,最重要的是按規矩辦事,嚴格執行民主集中制.凡是重要的事情和大額度班費的使用,都要充分發揚民主,廣泛聽取同學們的意見,多溝通多商量,集思廣益,擇善而從,集體討論決定,班長和團支部書記絕不能搞「一言堂」,一個人說了算.集體決策一旦作出,即便個人有保留意見,也要各負其責,不折不扣地貫徹執行,絕不能搞自由主義,發出「兩種聲音」.
就一個班來說,搞好民主集中和團結合作,團支部書記和班長最關鍵.團、班「一把手」都要有強烈的合作意識.必須明白,兩個「一把手」是事業上的搭檔,不是競爭的對手；是工作上的分工,不是權力的分配.
各盡其職、分工合作,相互理解、相互支援,不攬權、不爭功、不諉過,班級的和諧之路就會越走越寬廣.
懂團結是大智慧,會團結是大本事,真團結是大境界.在團結問題上,最能看出一個人的修養,也最能看出一個人的品行.班委會和團支部成員的工作經歷、認識水平、性格特徵各不相同,看問題難免有意見分歧,幹工作難免磕磕碰碰.
維護團結,還要加強性格修養,以高尚的人格魅力為班級營造心情舒暢、和諧共處的良好的學習環境,這樣,大家的學習成績才能更快的進步.
寬容是維繫團結最好的紐帶和粘合劑.班幹部和團幹部要有寬廣的胸襟,懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性,諒解和包容別人的缺點和不足,做到容人、容言、容事.要堅持大事講原則、小事講風格,使班委會和團支部成員之間成為學習上志同道合的同學、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的幹部、生活上相互關心的摯友.
私心是影響團結的大敵,也是導致不團結的主要根源.
同學對班級裡的意見和建議，同學對班級裡的意見和建議100字
我覺得 首先，班上應該形成 團結 共同進步 的氛圍 然後，多開幾次班會，不要把班會的時間佔了，指望著那幾節課，是幹不了什麼。看哪位同學沒有抓緊時間，一定要多找這位學生談幾次話，不要讓他 她 們走上彎路，不要放棄每一位學生，包括學習差的 最後，我認為班級應注意下課的安靜情況，不要在教室內耍鬧，班主任在...
最美班級的建議作文左右，最美班級的建議作文200字左右
在對班級建設思考的不夠透徹的前提下，我本是不想隨便發表或者胡亂cv一篇來內交差，但是我又不是一容個個性十足的人，自此不得不將自己還不成熟的認識寫成此文上交。來求是做輔導員近三個月了，自己最大的感觸是喜歡這份工作，但是要想讓學生達到自己理想中的要求，自己還需要足夠多的知識與智慧，要有足夠的耐心與愛心，...
學校意見和建議怎麼寫，家長對學校意見和建議怎麼寫
1 期望學校圖書館能長期對學生開放，能讓孩子們親自進入圖書館挑選書籍，寒暑假是學生閱讀的良機，期望教師給學生推薦必須的書目，學生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平臺，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節。3 期望學校在可能的狀況下，儘量把班級編得小一點，班級人數不要超過四十人，一個超過四十...