1樓：匿名使用者
每個公民都是國家的細胞，而大學生是血液細胞，每個大學生都有關心國家，為國家準備的義務，軍事理論課讓每個大學生明白國際形勢，軍事分佈，戰爭歷史，更加愛好和平，為國家儲備人才
2樓：匿名使用者
有些大學生連國土面積都不知道。只知道一些明星、名牌、電影。。。不開的話中國就完蛋了
3樓：匿名使用者
首先,有必要。其次,提高國民素質。
在大學開設軍事理論課的意義
4樓：匿名使用者
軍事理論課是大學生必修的一堂重要的課程，一種人格素養的提升，知識體系的完備。
必須以新型人民戰爭的高度來重新審視搞好大學生軍訓教學工作的重大戰略意義。
必須從確保當代大學生積極健康全面發展的角度來充分認識搞好大學生軍事教學工作的現實必要性。
必須堅持在充分挖掘大學生的內在積極性上下功夫見成效。
大學生學習軍事理論課的意義是什麼？
5樓：徐臨祥
對大學生進行集中軍事技能訓練和軍事理論課教學，是一項具有戰略意義的正確決策，它既能體現人才培養和國防後備力量建設的和諧統—，增強學生的國防觀念利國防意識，培養大學生的基本軍事技能，又有力地促進了大學生素質的全面提高。
1．開設軍事課程是國家法律賦予高校的義務
2．開設軍事課程是時代的呼喚
3．開設軍事課程可以培養高素質的國防後備力量4．軍事課程是高等教育的重要組成部分
5．有利於做好徵集大學生入伍工作
6樓：車掛怒感嘆詞
大學生學習軍事理論課的意義 軍事理論課是大學生必修的一堂重要的課程,它給予我們大學生不僅僅是多少點的學分,一個績點的評介,更是一種人格素養的提升,知識體系的完備,國防意識的強化,國家責任感和民族自豪感的養成。它對於我們大學生一生的操守必有極其重要的影響。對普通高校大學生進行軍...
大學生軍事理論學習的目的和意義
7樓：匿名使用者
一、開設軍事課程的意義 對大學生進行集中軍事技能訓練和軍事理論課教學，是一項具有戰略意義的正確決策，它既能體現人才培養和國防後備力量建設的和諧統—，增強學生的國防觀念利國防意識，培養大學生的基本軍事技能，又有力地促進了大學生素質的全面提高。 1．開設軍事課程是國家法律賦予高校的義務 我們國家已經邁向依法治國和以德治國的健康軌道，增強法律觀念是大學生應具備的基本素質。 （1）法律依據：
2023年5月31日第六屆全國人民代表大會第2次會議通過了《中華人民共和國兵役法》(簡稱《兵役法》)。 2023年12月29日第九屆全國人民代表大會常務委員會第6次會議對《兵役法》又進行了修改。《兵役法》第43條明確規定：
「高等院校的學生在就學期間，必須接受基本軍事訓練。」 2023年5月10日第八屆全國人民代表大會常務委員會第13次會議通過的《中華人民共和國預備役軍官法》第10條也明確規定，可以從非軍事院校的畢業生中選拔預備役軍官。2023年4月28日九屆人大常委會第21次會議通過的《中華人民共和國國防教育法》第15條規定：
「高等學校、高階中學和相當於高階中學的學校應當將課堂教學與軍事訓練相結合，對學生進行國防教育。高等學校應當設定適當的國防教育課程。」 依法履行兵役義務、自覺接受國防教育，是法律賦予大學生的神聖義務。
大學生是中華民族優秀青年的代表，是鞏固我國國防、抵禦外敵入侵、捍衛祖國獨立、維護國家主權和領土完整的重要後備力量。因此，依法履行兵役義務，在校期間接受軍事訓練，學習、掌握基本的軍事理論知識和軍事技能，是大學生義不容辭的責任。 （2）世界趨勢：
世界各國都非常重視大學生軍訓工作，將大學生軍訓作為加強國防建設的一項重要措施。美國製定了全民性的《國防教育法》，同時還制定了專門針對青壯年的《普遍軍訓與兵役法》，要求公民在規定的年齡必須參加軍訓，履行兵役義務。對高等學校的學生軍訓，已經形成了一整套完善的制度，以4年制的學校為例，前兩年為每週2～3學時學習基礎軍事課程，後兩年增加至每週5學時，並參加—次為期6周的軍事夏令營。
這些學生在畢業以後，有相當一部分可能成為現役部隊中非常出色的軍官。據統計美軍現役部隊中有30％的將軍和40％的校、尉級軍官來自設有後備役訓練團的學校畢業的大學生。 可見，軍事課不僅是大學生履行義務的—種形式和大學生接受軍事訓練的重要組成部分，而且也是國家法律和政策規定的大學生的一門必修課程。
2．開設軍事課程是時代的呼喚 歷史經驗告訴我們「國無防不立，民無兵不安」，所以，必須加強全民的國防教育，增強國防觀念。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠不會忘記的。一個國家要有強大的經濟實力和國防才能自立於世界民族之林。
20世紀90年代初，隨著蘇聯的解體，蘇美爭霸世界的冷戰局面結束了，但我們應當清楚地看到，霸權主義和強權政治依然存在，區域性戰爭、地區戰爭不斷，天下並不太平。以美國為首的北約從一個防禦性的組織變成了一個進攻性的軍事組織，不經聯合同授權就自行對不聽它話的國家進行武裝干涉，對世界和平構成重大威脅。 美國還利用臺灣問題大做文章，操縱日本聯合制定所謂的戰區導彈防禦系統，企圖把我國的臺灣劃入防禦體系之內。
***炮製「兩國論」妄圖**祖國：***上臺後，拒不承認一箇中國原則，不承認自己是中國人，並且不斷以蠶食的手法推行「漸進式taidu」，諸如公佈「本土化教育」、廢「國語」教育、將「中文系」併入「外國文學系」、「中華**護照」加註「臺灣」英文字樣、又要在2023年3月20日的「**」選舉之日舉行所謂的「防衛性公投」和「和平公投」(臺灣「3&s226;20公投」遭臺灣民眾否定，因投票人數未達總投票人數的一半，公投無效)等。2023年5月20日，***公然提出「2023年公投制憲、2023年實施臺灣新憲法」，「讓臺灣成為正常、完整的國家」的「taidu」時間表，向—箇中國原則、向中國**和中國人民、向國際社會挑釁。
***已經論為臺灣、兩岸和國際社會一個徹頭徹尾的「麻煩製造者」、「危機製造者」。這些事件都對我國的國家主權、領土完整以及國防安全構成了威脅。 當代大學生肩負著21世紀復興中華民族的歷史使命，任重道遠。
在高校開設軍事課程是時代的需要。 3．開設軍事課程可以培養高素質的國防後備力量 認真貫徹黨的教育方針，就是要培養德智體等全面發展的社會主義事業的建設者和**人，其核心是要著力培養人才的全面素質。 第一，要培養學生堅定正確的政治方向和良好的道德素質。
軍事課是對國防和軍事的理性認識，是以愛國主義為核心的理淪與實踐的教育。從道德意義上說；保衛****，是每個公民最高的社會公德。因此，國防教育與「兩課」教育異曲同工，相得益彰。
第二，在傳授知識的基礎上，加大大學生的能力培養，是培養高階專門人才的重要仟務。軍事理論課通過講授軍事科技，使大學生了解我國與發達國家在軍事技術方面的差距，從而激發學生鑽研專業知識，積極參與實踐，努力提高自己解決問題的能力。 第三，科技與市場經濟的發展。
使培養人才的模式向口徑、適用面廣的方向發展，而不是一種職業定向教育。因此，培養的人才要做到既能為經濟建設服務，又能為國防建設效力，為國家培養大批高素質後備兵源和預備役軍官。 4．軍事課程是高等教育的重要組成部分 軍事課作為高等教育的重要組成部分和特殊的社會活動領域，具有其他學科和教育方式無法替代的綜合素質培養和教育的功能。
(1)軍事技能訓練，接受軍事化的管理，緊張而有規律的軍營生活，艱苦而又嚴格的技能訓練，使大學生磨鍊了意志，錘鍊了體能，增強了體質，培養了頑強的作風。 (2)通過接受嚴格的三大條令的教育，在耳濡目染和切身體驗中，自覺接受人民軍隊的革命英雄主義、集體主義、不怕困難、勇於吃苦的教育。 (3)在解放軍教官率先垂範、言傳身教的影響下，使學生在政治素質、思想作風、身心素質諸方面均有顯著提高，有利於廣大學生樹立革命的人生觀、樂於奉獻的價值觀，因此它是思想道德教育的新課堂。
(4)通過軍訓達到促進非智力因素培養的目的，使學生以健康的體能、旺盛的精力投入到科學文化學習中去，促進智育水平的提高。 5．有利於做好徵集大學生入伍工作 通過軍事課程的學習，增強了大學生國防觀念，培養了國防精神，這有利於做好徵集大學生的入伍工作。 徵集高文化素質青年入伍，是適應軍隊現代化建設建設的需要，是提 高兵員素質的重要舉措。
2023年，***、**軍委修訂後的《徵兵工作條例》第25條規定：依法可以緩徵的正在全日制高等學校就學的學生，本人自願應徵並符合條件的，可以批准服現役，並保留學籍。 根據檔案精神，對在校大學生應徵入伍的有關政策如下：
(1)徵集物件為本人自願入伍的男性學生，並可徵集部分女性學生。 (2)學校應儘可能安排所學課程考試或視平時學習情況給予免試，可以直接確定成績和學分，並保留學籍到退役後一年內。 (3)對已修完課程和學分，符合畢業條件的，學校可准予畢業。
(4)入伍後，有條件的可以參加原為校組織的函授或自學原專業課程，經部隊團級單位批准，可以參加學校組織的考試。 (5)被批准入伍後，巳交學雜費的剩餘部分，根據本人自願,可退還本人或由學校保管。 (6)退役後復學，共家庭困難的，由學校酌情減免學費；入伍前在校享受獎學金的，復學後提高一個獎學金等級(不含一等獎學金)；對榮立—次三等功獎勵的，復學後按不低於50％的標準減免學費；榮立兩次三等功或榮立二等功、一等功、被授予榮譽稱號的，復學後免交全部學費。
(7)退役後復學，對專科升本科、本科報研究生的，在同等條件下優先錄取；在部隊榮立三等功以上獎勵的，原是專科生的可申請轉入本校同專業或相近專業的本科學習；榮立二等功以上獎勵的，所學本科專業畢業後，可免試保送所學專業研究生。 (8)入伍服役期間，其家屬享受軍屬待遇。 (9)退役後復學的大學生，如本人願意，且符合相關條件，在校學習期間應優先選拔為國防生或畢業後直接接收補充軍隊幹部隊伍。
(10)退役後，不願復學的大學生，由入學前戶口所在地的退伍軍人安置機構負責接收，並按照城鎮退役士兵的規定安置。 這些優惠的政策，吸引了全國高等學校的大學生，在校大學生步入軍營，使進入部隊的新兵文化程度構成有了新的提高，這是我國走科技強軍的步驟之一，也是加強我國國防現代化建設的重要措施。
軍事技能訓練和軍事理論的學習對提高大學生素質有什麼意義？作為
對於我們已踏入青年的行列有了獨特的思維完整的性格和較穩定的人生觀，正缺乏一種精神的指列，一種 我以我血薦軒轅 的激情。我們是祖國國防建設的後備軍，國家興亡匹夫有責，縱觀國際形勢，我們需要培養一種世界的眼光，軍事理論課就是培養我們基本的國防知識和積極投身國防建設和為國效力的精神。現代戰爭告訴我們戰爭就...
關於學習了《大學生軍事理論教程》之後的感悟和收穫，有誰能給一
學習軍事理論知識是繼我們軍事訓練之後的第二次國防教育 在我們進行軍事訓練之後，讓我們更好的瞭解我國的國防，軍事思想 世界軍事，軍事高科技，高技術戰爭，核 步兵分隊技術和中國人民解放軍共同條令等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和 意識，強化愛國主義，集體主義觀念，加強組織和紀律...
如何增強我國的軍事實力，當代大學生應如何為增強我國國防實力盡職
1全部1 在軍隊人才培養方面要加大培養和多儲備人才的投入力度 裝備方面多儲備技術 少裝備 裝備一代 儲備一代 研製一代 預研一代 2 過去我們說的戰爭都是以三維空間為主即 陸 海 空 現在則發展成了 陸 海 空 天 電 五維空間的作戰模式 現代戰爭主要的焦點是爭奪太空 誰控制了太空 誰就控制了大氣層...