1樓：小涵
1．4月的大雁群居 鳴叫聲
2．以動寫靜（以這些聲音來傳襯夜的靜）為突出下文雁的喧鬧。
3．摹狀貌，以「激烈的辯論」動形象地說明雁叫聲的繁多、高低不停。
4．突然性、雜亂、由響亮到低沉。
5．擬人。生動地表現雁叫聲逐漸低沉，直至隱隱約約，若有若無的情形。
課文《大雁歸來》作者對大雁的生活習性進行了哪些描寫？
2樓：思琪
課文中作者對大雁的生活，邢興描寫了他們的生活起居以及全域性動態。
3樓：自然心軒
大雁歸來，作者對大雁的生活習性進行了嗯，詳述的描寫襯托出大雁的嗯，與眾不同
4樓：
是什麼市的哪個年級的哪一篇課文？
閱讀課文，概括作者筆下大雁有哪些特點
5樓：李禎慧
①來的季節是三月春天.②飛行的路線是筆直的.③三月的大雁一觸到水就叫,喧嚷.
④十一月份的大雁一聲不吭.⑤愛尋食玉米粒.⑥常六隻列隊飛.
⑦四月的夜間,大雁會一陣陣鬧. 望採納，謝謝。
《大雁歸來》的閱讀答案
6樓：蜜色之戀
答案：科普小品文 珍愛野生動物，和它們友好相處。
4.「從黎明到夜幕降臨，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的獵槍」，這句話說明什麼現實問題？
解析：這句話表明大雁們時刻擔心有人對它們下毒手。「從黎明到夜幕降臨」，寫大雁們擔驚受怕的時間之長；「在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的獵槍」，說明大雁們已無安身立命之處，危機四伏，有人伺機對它們下手。
參***：大雁周圍危機四伏，有人要捕殺它們。
5.請寫出兩句與「大雁」有關的古詩詞。
解析：從古詩文積累中找出有關「大雁」的古詩文。
答案示例：鄉書何處達，歸雁洛陽邊。(王灣《次北固山下》)
閱讀《大雁歸來》（節選）回答問題。 1．一隻燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁衝破了3月暖流的
7樓：c煙花7月
1．作者認為大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機，春天的希望，春天的喜悅，字裡行間充滿了對大雁的喜愛之情。
2．是指大雁憑它天性敏銳的直覺，能夠判斷出安全和危險的季節，所以冬天晚上偷食玉米，春季則可放心地活動覓食，這和威斯康星法規所定的「冬季允許獵殺大雁」的條文相合。
3．擬人。歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫冬日的嚴寒，從此迎來春天，欣欣向榮。為大雁歸來而欣喜歡樂。
4．放在第2段的開始。
5．「愛」字貫穿全文，表達了作者保護野生動物、珍愛野生動物的感情。（意對即可）
你認為《大雁歸來》這篇課文寫了什麼,怎麼寫的 5
8樓：匿名使用者
介紹了大雁的生活習性，表達作者對大雁的喜愛。
9樓：黑夜使者
本文是一篇自讀課文，篇幅不算短。內容上雖介紹大雁的生活習性，但同時又象一首抒情詩，抒發了對大雁的喜愛之情，面對大雁的聯合觀念，人類應該自愧不如。遺憾的是人類的獵殺行經給大雁製造著災難。
作者多用擬人手法描寫大雁，因為大雁在作者的心中就像人類一樣具有靈性，雁群就像人群似的。從寫作上來說，形象性、知識性、抒情性的完美結合是本文的一大特色，字裡行間注滿愛鳥之情。
保護野生動物，珍愛野生動
10樓：額額
要整體感知課文內容，首先要把握課文中知識與情感兩種成分的輕重，課文也介紹大雁的生活習性，但是，很明顯，側重點不在介紹知識而在抒發情懷。因此，整體感知課文內容，也應該著重把握作者的情懷。
課文中有「愛鳥者」這個概念，作者稱自己為「愛鳥者」，的確，一個「愛」字貫穿全文，抓住這個「愛」字就容易整體把握課文內容。
作者多用擬人手法描寫大雁，這種寫法不單純是一種修辭手法的運用，而且表達了作者對大雁的喜愛之情。
作者對大雁是那樣有感情，他喜歡觀察它們，研究它們，知之愈多，愛之愈深。因此，大雁在作者心目中，像人類一樣具有靈性，雁群就像人群似的。
大雁是報春的使者，作者把春雁的數目看作自己農場春天富足的兩大標準之一，他是那樣珍愛大雁。
春雁覓食前後的鳴叫，似乎先有一場辯論，返回後還會論述食物的價值。
作者為孤雁而感傷，為它們失去親人而悲哀傷痛，不必說，這也是對槍殺大雁者的反感乃至憤恨。
晚上大雁群居沼澤，作者說那是他們的集會，他喜歡聽那種集會的種種聲響。
作者心目中，大雁具有聯合的觀念，可謂全球一體化，正是人類所不及的。
作者心目中，大雁的遷徙活動是富有詩意的，它們對人類有益無損，大雁歸來的鳴叫，簡直是帶有野性的詩歌。
總而言之，作者認為，大雁是人類的夥伴，動物使地球充滿生機，充滿詩意，充滿樂趣；人類應該珍愛有益無損的動物，和諧共處，不應該憑藉自己的優勢而去傷害它們。
保護野生動物，珍愛野生動物，就是全文的主旨。
從寫作上說，形象性、知識性、抒情性的完美結合，是一大特色。
大雁的形象，在作者筆下，躍然紙上，聲情並茂。無論描寫大雁歸來，還是描寫大雁覓食、集會，作者按照大雁行為的過程，有層次地細細地加以描寫，讓人如見其形，如聞其聲。
關於大雁的知識，作者介紹了自己苦心孤詣的發現，諸如飛行路線之直，雁隊的數字分析，為人們聞所未聞，讓讀者分享作者的發現之樂。
濃郁的抒**彩更是一大特色。字裡行間注滿愛鳥之情。他對大雁的遷徙飛翔由衷欽敬，他為大雁擔驚受怕，為遍體創傷的孤雁的不幸而悲哀傷痛，他為大雁歸來而欣喜歡樂，對大雁的種種鳴聲由衷喜愛，即使不是直抒胸臆，筆墨中也飽含感情。
[4]相關資料
大雁屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱；一種大型遊禽，體型流線型。嘴寬而厚，嘴甲比較寬闊，齧緣有較鈍的櫛狀突起。成雁體重5～6千克，大的可達12千克。
純種大雁額部沒有肉質突起，人工馴養的因為是大雁與家鵝雜交的，故額部有肉質突起。尾部與家鵝有明顯區別，大雁尾部下方成流線型向上，而家鵝尾部下墜。雌雄羽色相似，多數呈淡灰褐色，有斑紋。
大雁群居水邊，往往千百成群，夜宿時，有雁在周圍專司警戒，如果遇到襲擊，就鳴叫報警。主食嫩葉、細根、種子，間或啄食農田穀物。每年春分後飛回北方繁殖，寒露後飛往南方越冬。
群雁飛行，排成「一」字或「人」字形，人們稱之為「雁字」，因為行列整齊，人們稱之為「雁陣」。大雁的飛行路線是筆直的。中國常見的有鴻雁、灰雁、豆雁、白額雁等。
雁隊成6只，或以6只的倍陣列成，雁群是一些家庭，或者說是一些群的聚合體。
大雁是雁屬鳥類的通稱，共同特點是體形較大，嘴的基部較高，長度和頭部的長度幾乎相等，上嘴的邊緣有強大的齒突，嘴甲強大佔了上嘴端的全部。頸部較粗短，翅膀長而尖，尾羽一般為16～18枚。體羽大多為褐色、灰色或白色。
全世界共有9種，我國有7種，除了白額雁外，常見的還有鴻雁、豆雁、斑頭雁和灰雁等，在民間通稱為「大雁」。大雁是人們熟知的鳥類類群之一，在遷徙時總是幾十只、數百隻，甚至上千只彙集在一起，互相緊接著列隊而飛，古人稱之為「雁陣」。「雁陣」由有經驗的「頭雁」帶領，加速飛行時，隊伍排成「人」字形，一旦減速，隊伍又由「人」字形換成「一」字長蛇形，這是為了進行長途遷徙而採取的有效措施。
當飛在前面的「頭雁「的翅膀在空中劃過時，翅膀尖上就會產生一股微弱的上升氣流，排在它後面的就可以依次利用這股氣流，從而節省了體力。但「頭雁」因為沒有這股微弱的上升氣流可資利用，很容易疲勞，所以在長途遷徙的過程中，雁群需要經常地變換隊形，更換「頭雁」。它們的行動很有規律，有時邊飛邊鳴，不停地發出「伊啊，伊啊」的叫聲。
遷徙大多在黃昏或夜晚進行，旅行的途中還要經常選擇湖泊等較大的水域進行休息，尋覓魚、蝦和水草等食物。每一次遷徙都要經過大約1～2個月的時間，途中歷盡千辛萬苦。但它們春天北去，秋天南往，從不失信。
不管在何處繁殖，何處過冬，總是非常準時地南來北往。我國古代有很多詩句讚美它們，例如「八月初一雁門開，鴻雁南飛帶霜來。」陸游的「雨霽雞棲早，風高雁陣斜」；韋應物的「萬里人南去，三春雁北飛。
」（《南中詠雁》），「孟春之月鴻雁北，孟秋之月鴻雁來」《呂氏春秋》等。[6]
概括這是一群堅持不懈、堅定不移、勇往直前、團結協作、友好熱情、樂於助人、開朗活潑、無私樂觀、聰明靈敏、注重感情、家庭觀念強、具有聯合觀念的大雁
11樓：奇蹟的美在身邊
《大雁歸來》中大雁的行為與習性 10
12樓：包投
與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進行的。從早到晚，它們一群一群地喧鬧著往收割後的玉米地飛去。每次出發之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。
返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，並向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。那接著而來的低語，是它們在論述食物的價值。它們現在所吃的玉米粒在整個冬天都被厚厚的積雪覆蓋著，所以才未被那些在雪中搜尋玉米的烏鴉、棉尾兔①〔棉尾兔〕北美的一種野兔，性情溫和。
、田鼠以及環頸雉〔環頸雉〕也稱野雞、雉雞，主要分佈在亞洲，原產於我國。19世紀初，歐美引進，數量劇增，已成為當地主要狩獵資源
《大雁歸來》一文如何分層次？
13樓：曉龍修理
第一部分（1~5段），描寫大雁歸來時的情景。
第一段寫與燕子比較，說明大雁才是報春的真正使者。
第二段寫大雁對春天把握準確。
第三段寫秋天的大雁，為下文作鋪墊。
第四段寫春燕歸來時的歡快景象。
第二部分（6~10段），介紹大雁的日常生活。
第六段寫春歸的大雁活潑歡快的樣子。
第七段介紹雁的孤獨和憂鬱，從側面反映作者對槍殺大雁者的憤恨。
第八段說明雁群是一些家庭或一些家庭的聚合體。
第九段按時間順序寫晚間聽大雁在沼澤中集會時的鳴叫。
第十段說明大雁集合的時間逐漸減少。
第三部分（11~13段），寫大雁的聯合觀念。
第十一段寫大雁具有人類所缺乏的聯合觀念。
第十二段寫大雁的聯合是全球性質的神奇的大聯合。
第十三段寫大雁的國際性遷徙活動給人類帶來的益處。
內容簡介：
作者多用擬人手法描寫大雁，這種寫法不單純是一種修辭手法的運用，而且表達了作者對大雁的喜愛之情。作者對大雁是那樣有感情，他喜歡觀察它們，研究它們，知之愈多，愛之愈深。因此，大雁在作者心目中，像人類一樣具有靈性，雁群就像人群似的。
大雁是報春的使者，作者把春雁的數目看作自己農場春天富足的兩大標準之一，他是那樣珍愛大雁。春雁覓食前後的鳴叫，似乎先有一場辯論，返回後還會論述食物的價值。作者為孤雁而感傷，為它們失去親人而悲哀傷痛，不必說，這也是對槍殺大雁者的反感乃至憤恨。
晚上大雁群居沼澤，作者說那是他們的集會，他喜歡聽那種集會的種種聲響。作者心目中，大雁具有聯合的觀念，可謂全球一體化，正是人類所不及的。作者心目中，大雁的遷徙活動是富有詩意的，它們對人類有益無損，大雁歸來的鳴叫，簡直是帶有野性的詩歌。
總而言之，作者認為，大雁是人類的夥伴，動物使地球充滿生機，充滿詩意，充滿樂趣；人類應該珍愛有益無損的動物，和諧共處，不應該憑藉自己的優勢而去傷害它們。保護野生動物，珍愛野生動物，就是全文的主旨。
從寫作上說，形象性、知識性、抒情性的完美結合，是一大特色。大雁的形象，在作者筆下，躍然紙上，聲情並茂。無論描寫大雁歸來，還是描寫大雁覓食、集會，作者按照大雁行為的過程，有層次地細細地加以描寫，讓人如見其形，如聞其聲。
關於大雁的知識，作者介紹了自己苦心孤詣的發現，諸如飛行路線之直，雁隊的數字分析，為人們聞所未聞，讓讀者分享作者的發現之樂。
濃郁的抒**彩更是一大特色。字裡行間注滿愛鳥之情。他對大雁的遷徙飛翔由衷欽敬，他為大雁擔驚受怕，為遍體創傷的孤雁的不幸而悲哀傷痛，他為大雁歸來而欣喜歡樂，對大雁的種種鳴聲由衷喜愛，即使不是直抒胸臆，筆墨中也飽含感情。
作者簡介：
奧爾多·利奧波德（aldo leopold，2023年1月11日——2023年4月21日），美國享有國際聲望的科學家和環境保護主義者，被稱作美國新保護活動的「先知」「美國新環境理論的創始者」。他同時又是一個觀察家，一個敏銳的思想家，一個造詣極深的文學巨匠。
閱讀課文，回答問題媽媽告訴我，沿著
媽媽告訴抄我，沿著彎彎的小路，就能走bai出大山。遙遠的北京du城，有一座天zhi安門，廣 場上升旗儀式非dao常壯觀。我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看。1 把句子填完整。北京 是我國的首都。五星紅旗 是我國的國旗。我們的祖國是 中國 2 中國的全稱是 中華人民共和國。升國旗時我們要 敬禮 1...
閱讀課文《孔乙己》選段，回答問題孔乙已是站著喝酒而穿長
1 魯迅 孔乙己 狂人日記 封建科舉制度 封建文化2 窮 自命清高 顯示自己與短衣幫不同 身份特殊3 懶 窮 4 常受欺凌 愛面子，掩飾錯誤 自欺欺人 迂腐可笑5 表明當時社會人與人之間的冷漠無情。6 既表示分文不少，自己是個規矩人，又對短衣幫的取笑表示若無其事，以掩飾內心的不安，生動刻畫了孔乙己拮...
這道題的解題過程是？閱讀課文片斷，回答問
1 更新 更改 更加 更好處處 到處 處理 處事 答案不唯一 2 快 幸福得 裂開 3 鳥兒飛得慢 叫的聲音很悲慘 鳥兒受過箭傷，傷口沒有癒合，還在作痛，而且它離開了同伴 4 遇事要仔細觀察，認真分析。意思對即可 這道題的解題過程是？閱讀課文選段，回答問 1 站 踏扶 想 站 踏 扶 想 幾個動詞是...