1樓：舊時光
校徽是"北大"兩個篆字的上下排列，其中"北字"構成背對背的兩個側立的人像，而"大字"構成了一個正面站立的人像。雖然校徽的外在形式是確定下來了，但對其內涵的闡釋又再次陷入了無盡的分歧，也就是說校徽終究還是"形定神不定"。北大官方（招生網）對校徽的解讀是這樣的：
校徽裡全是人，是為了突出"以人為本"的辦學理念。這個解讀未免生硬淺薄。而還有一種說法下面的"大"字是北大人，而上面的"北"字就是中華民族，校徽的象徵意義就是：
北大人當肩負開啟民智的重大使命參考資料：
2樓：闞柳穆昆綸
校徽裡全是人，是為了突出"以人為本"的辦學理念。這個解讀未免生硬淺薄。魯迅先生自己的意圖似乎是這樣的:
"大"字的人形是大學的教員和職工，而上面的"北"字相對的兩個人形，是學生，校徽表現了學校員工當為學生服務這個觀點。而還有一種說法下面的"大"字是北大人，而上面的"北"字就是中華民族，校徽的象徵意義就是:北大人當肩負開啟民智的重大使命
北大校徽圖形特點以及突出的辦學理念
3樓：梅媛愛
北京大學校徽北京大學的校徽由魯迅先生於2023年8月設計完成。「北大」兩
個篆字的上下排列，其中「北字」構成背對背的兩個側立的人像，而「大字」構成了一個正面站立的人像。
含義校徽突出一個辦學理念，即大學要「以人為本」。大學，因大師而大，更因大學生而大。也有人說，上面的是學生，下面的是老師，教師就是要甘為人梯；學生站在巨人的肩膀上，就是要青出於藍勝於藍。
北大的許智巨集校長說，真正的「大」學，學術之大，責任之大，精神之大，盡在其中。許多畢業了多年的北大學生回想起來，都不約而同地提到，北大給學子們最寶貴的是「自由獨立，相容幷蓄」的精神。
歷史2023年12月起，蔡元培出任北京大學校長，次年蔡即請魯迅為之設計校徽。魯迅於8月7日將設計完竣的校徽圖樣寄交蔡元培，後即被採用。後又曾長期棄用，80年代始重新使用，現使用的北大校徽系以此為基礎修改
魯迅設計的北大校徽
魯迅設計的這枚北大校徽，其圖案以篆體的「北大」二字構成一個圓形，便於製作圓形的徽章。巧妙的是：下面的「大」字像一個人，上面的「北」字又像兩個人，這樣就構成了「三人成眾」的意象。
又有如一人而揹負二人之象，給人以「北大人肩負重任」的想象。此校徽也突出了北大的辦學理念「以人為本」。在藝術處理上，這枚徽章構圖簡潔大氣，線條流暢規整，蘊涵豐富。
用設計物件的文字構成圖案，是徽標設計的常用手法，但高明的設計者用文字構成能夠表現徽標內涵的圖案。魯迅這枚校徽的設計，就達到了這一境界。
4樓：匿名使用者
校徽是"北大"兩個篆字的上下排列，其中"北字"構成背對背的兩個側立的人像，而"大字"構成了一個正面站立的人像。雖然校徽的外在形式是確定下來了，但對其內涵的闡釋又再次陷入了無盡的分歧，也就是說校徽終究還是"形定神不定"。北大官方（招生網）對校徽的解讀是這樣的：
校徽裡全是人，是為了突出"以人為本"的辦學理念。這個解讀未免生硬淺薄。魯迅先生自己的意圖似乎是這樣的：
"大"字的人形是大學的教員和職工，而上面的"北"字相對的兩個人形，是學生，校徽表現了學校員工當為學生服務這個觀點。而還有一種說法下面的"大"字是北大人，而上面的"北"字就是中華民族，校徽的象徵意義就是：北大人當肩負開啟民智的重大使命
5樓：劍皇莫靈
由魯迅先生於2023年8月設計完成。「北大」兩個篆字的上下排列，其中「北字」構成背對背的兩個側立的人像，而「大字」構成了一個正面站立的人像。校徽突出一個辦學理念，即大學要「以人為本」。
大學，因大師而大，更因大學生而大。也有人說，上面的是學生，下面的是老師，教師就是要甘為人梯；學生站在巨人的肩膀上，就是要青出於藍勝於藍。北大的許智巨集校長說，真正的「大」學，學術之大，責任之大，精神之大，盡在其中。
許多畢業了多年的北大學生回想起來，都不約而同地提到，北大給學子們最寶貴的是「自由獨立，相容幷蓄」的精神。
6樓：匿名使用者
特點：此校徽也突出了北大的辦學理念「以人為本」。在藝術處理上，這枚徽章構圖簡潔大氣，線條流暢規整，蘊涵豐富。
用設計物件的文字構成圖案，是徽標設計的常用手法，但高明的設計者用文字構成能夠表現徽標內涵的圖案
辦學理念：大學要「以人為本」。大學，因大師而大，更因大學生而大
北京大學的校微，它的特點和辦學理念是什麼
7樓：花淺陌微涼
北京大學（peking university）簡稱「北大」，誕生於2023年，初名京師大學堂，是中國近代第一所國立大學，也是第一個以「大學」之名創辦的學校，其成立標誌著中國近代高等教育的開端。北大是中國近代以來唯一以國家最高學府身份創立的學校，最初也是國家最高教育行政機關，行使教育部職能，統管全國教育。北大催生了中國最早的現代學制，開創了中國最早的文科、理科、社科、農科、醫科等大學學科，是近代以來中國高等教育的奠基者。
截至2023年3月，學校共有實驗室157個，國家實驗室（籌）1個，國家重點實驗室11個，國家級重點實驗室2個，國家工程實驗室3個，國家工程研究中心2個，教育部重點實驗室18個，北京市重點實驗室6個，北京市工程研究中心2個，衛生部重點實驗室6個，教育部網上合作研究中心6個，教育部人文社會科學重點研究基地13個，232個各類人文社會科學研究機構。
北京大學辦學理念：相容幷包。
北京大學並無校訓。「勤奮、嚴謹、求實、創新」、「博學，審問，慎思，明辨」、「愛國、進步、民主、科學」、「思想自由、相容幷包」都不是北京大學的校訓。
北大校徽的特點和理念
8樓：匿名使用者
北京大學校徽由魯迅先生於2023年8月設計完成。「北大」兩個篆字的上下排列，其中「北字」構成背對背的兩個側立的人像，而「大字」構成了一個正面站立的人像。校徽突出的理念在於，要「以人為本」；校徽的象徵意義在於，北大當肩負開啟民智的重大使命。
北京大學在2023年修改了標誌，在魯迅先生設計校徽圖案的基礎上，進一步豐富和發展，標誌形似瓦當，兼有篆刻風韻，具有鮮明的中華傳統文化特色。2023年6月13日，北京大學正式釋出《視覺形象識別系統管理手冊》，並推出修改後的北大校徽標識。修改後的北大標誌是在魯迅先生設計的校徽圖案基礎上豐富和發展而來。
北大確定了特定色值的紅色為標準色（cmyk色值為c0m100y100k45） ，並將其命名為「北大紅」。「北大」兩個篆字的上下排列，其中「北字」構成背對背的兩個側立的人像，而「大字」構成了一個正面站立的人像。校徽突出一個辦學理念，即大學要「以人為本」。
大學，因大師而大，更因大學生而大。也有人說，上面的是學生，下面的是老師，教師就是要甘為人梯；學生站在巨人的肩膀上，就是要青出於藍勝於藍。北大的許智巨集校長說，真正的「大」學，學術之大，責任之大，精神之大，盡在其中。
許多畢業了多年的北大學生回想起來，都不約而同地提到，北大給學子們最寶貴的是「自由獨立，相容幷蓄」的精神。
9樓：匿名使用者
校徽是"北大"兩個篆字的上
下排列，其中"北字"構成背對背的兩個側立的人像，而"大字"構成了一個正面站立的人像。雖然校徽的外在形式是確定下來了，但對其內涵的闡釋又再次陷入了無盡的分歧，也就是說校徽終究還是"形定神不定"。北大官方（招生網）對校徽的解讀是這樣的：
校徽裡全是人，是為了突出"以人為本"的辦學理念。這個解讀未免生硬淺薄。魯迅先生自己的意圖似乎是這樣的：
"大"字的人形是大學的教員和職工，而上面的"北"字相對的兩個人形，是學生，校徽表現了學校員工當為學生服務這個觀點。而還有一種說法下面的"大"字是北大人，而上面的"北"字就是中華民族，校徽的象徵意義就是：北大人當肩負開啟民智的重大使命
10樓：匿名使用者
北大校徽的圖形特點是什麼，北大校徽的特點及寓意
北京大學校徽的確原由魯迅先生設計完成。魯迅先生把北大兩個字用篆書寫成上下並列，其中 北字 構成背對背的兩個側立的人像，而 大字 構成了一個正面站立的人像。校徽突出的理念在於，要 以人為本 校徽的象徵意義在於，北大當肩負開啟民智的重大使命。有人說，上面的人是代表學生，下面的人代表的是老師，教師就是要甘...
北京科技職業學院的辦學理念方針是什麼？
我是這個學校的學生，今年大三，實習了，北京科技職業學院教學不錯，如果你真是來學習的話，選擇這個學校還行，裡面管的很嚴格的，師資力量很好，學校還組織過我們看過節目，還有參觀過博物館。說點實際的，這個學校。下面有很多二級學院，有外語有日語有國教有航空有金融有會計等等很多很多專業。供你選擇，我覺得這個學校...
諾思博有什麼特色的辦學理念可以與眾不同麼
諾思博歷經7年共舉辦過60幾期保過培訓班，截至目前共培訓考生25961名，達到公司報名條件的考試，本公司保證每位考生百分百的通過，幾年來公司承接無數考生的報名保過無一例是因我公司原因而致使考生未能通過。公司常年為各地大型建築企業進行團體培訓，考生遍佈全國其他所有省 直轄市。公司為每位考生簽訂保過培訓...