1樓：匿名使用者
暈，你是做什麼的啊，高中數學學好了才能學好高等數學，你的問題好奇怪啊
2樓：摯愛
沒啥作用，高中數學是為高數打基礎的，但有之間還是有很大跨度，高中的話，建議學會課內的就行了。
3樓：土豆他哥哥
有幫助，多大要看你轉我的怎麼樣！
4樓：匿名使用者
幾乎沒有
對競賽有點小幫助
高等數學與高中數學關係大嗎？
5樓：海風教育
高中數學怎麼學?高中數學難學嗎?
數學這個科目,不管是對於文科學生還是對於理科學生.都是比較重要的,因為他是三大主課之一,它佔的分值比較大.要是數學學不好,你可能會影響到物理化學的學習,因為那些學科都是要通過計算.
然而,這些計算也都是在數學裡面.高中數學怎麼學?有哪些好的方法?
高中數學
知道孩子數學學不好的原因:
1、不要讓孩子被動學習,還有很多同學在上了高中之後還想初中,那樣每天吊兒郎當,這是跟隨著老師的思路.自己沒有一些衍生,之前沒有學習方法,在下課了也不會找.道練習題去練習,就等著上課,並且可前面不會用寫對老師上課的內容都不知道上課光想著記筆記,沒有思路的學習是沒有成效的.
2、老師上課的時候就是把這個知識表達的清楚一點,分析一下重點和難點.然而還有很多學生上課不專心聽課.對很多藥店也都不知道,只是筆記記了一大堆,自己也看不懂問題還有很多,在課後也不會進行總結.
只是快點兒寫作業.寫作業的時候,他們也就是亂套提醒他們對概念,法則都不瞭解.做題也只能是碰巧的做.
3、不重視基礎,很多孩子們的基礎都不夠紮實,但自己認為已經學得很好了就想進行下一節的學習前提你要把上節課的內容全部都弄明白了.在進行下一道題的演變. 尋找適宜的學習方式
對於高中數學怎麼學來講,找一個合適的學習方式還是很重要的.首先我們要做的就是培養一個良好的學習習慣,良好的學習習慣包括制定一個學習計劃,在上課之前,自己先學習,上課的時候認真聽課,上完課了也要其實鞏固上刻的知識,課後認真做練習.
在高中這個階段,孩子說小也不**大也不大,就在這個年齡段,孩子不管幹什麼事都很急躁.對於這種情況,家長你也不要著急.我們只要多和孩子溝通,找出孩子學習不好的原因.
老師讓孩子上黑板做題
數學擔負著培養孩子的運算能力,還有孩子應用知識的能力.高中數學怎樣學?還是要看學生對數學的理解程度.
學生要有自己的學習方法,你不光要掌握老師上課的內容,在下課之後還要及時鞏固,加深.
6樓：匿名使用者
高等數學與高中數學關係很大，因為高等數學以高中數學為基礎的學科，高等數學是由微積分學，較深入的代數學、幾何學以及它們之間的交叉內容所形成的一門基礎學科，而這些內容都是在高中數學裡所講到的。
如果高中數學學的不好的話，再學高等數學的時候，就會比較吃力。高等數學與高中數學有聯絡的章節主要有：函式(主要是性質)，直線與圓，圓錐曲線，極限與連續，導數。
與高中數學強調解題的技巧不同，高等數學更多的是對基本概念嚴格定義的理解，題只是為了加深理解的工具而已。
7樓：造夢浮雲
高等數學以高中數學為基礎 學好高中數學，有益於學習高等數學 絕大多數大學數學老師都不關心高中數學與大學數學之間的聯絡，使很多人上大學後沒能學明白高等數學。 與高中數學有聯絡的章節主要有：函式(主要是性質)，直線與圓，圓錐曲線，極限與連續，導數。
與高中數學強調解題的技巧不同，高等數學更多的是對基本概念嚴格定義的理解，題只是為了加深理解的工具而已。期末考試的難度因學校級別不同難度差別很大，一般一本(名校除外)理工類的難度只要把書上題(題量很大)都做會就足夠應付了，不必額外做練習冊。 據我以前教高等數學的經驗，如果老師教的比較好的話，高考數學有80分就能學明白，但如果遇到對教學不太認真的老師(大學老師評職稱主要看科研，所以普遍對教學不是很重視)而靠自學，高考120分也未必能學明白。
高等數學和高中數學有非常大的聯絡麼？
8樓：海風教育
高中數學怎麼學?高中數學難學嗎?
數學這個科目,不管是對於文科學生還是對於理科學生.都是比較重要的,因為他是三大主課之一,它佔的分值比較大.要是數學學不好,你可能會影響到物理化學的學習,因為那些學科都是要通過計算.
然而,這些計算也都是在數學裡面.高中數學怎麼學?有哪些好的方法?
高中數學
知道孩子數學學不好的原因:
1、不要讓孩子被動學習,還有很多同學在上了高中之後還想初中,那樣每天吊兒郎當,這是跟隨著老師的思路.自己沒有一些衍生,之前沒有學習方法,在下課了也不會找.道練習題去練習,就等著上課,並且可前面不會用寫對老師上課的內容都不知道上課光想著記筆記,沒有思路的學習是沒有成效的.
2、老師上課的時候就是把這個知識表達的清楚一點,分析一下重點和難點.然而還有很多學生上課不專心聽課.對很多藥店也都不知道,只是筆記記了一大堆,自己也看不懂問題還有很多,在課後也不會進行總結.
只是快點兒寫作業.寫作業的時候,他們也就是亂套提醒他們對概念,法則都不瞭解.做題也只能是碰巧的做.
3、不重視基礎,很多孩子們的基礎都不夠紮實,但自己認為已經學得很好了就想進行下一節的學習前提你要把上節課的內容全部都弄明白了.在進行下一道題的演變. 尋找適宜的學習方式
對於高中數學怎麼學來講,找一個合適的學習方式還是很重要的.首先我們要做的就是培養一個良好的學習習慣,良好的學習習慣包括制定一個學習計劃,在上課之前,自己先學習,上課的時候認真聽課,上完課了也要其實鞏固上刻的知識,課後認真做練習.
在高中這個階段,孩子說小也不**大也不大,就在這個年齡段,孩子不管幹什麼事都很急躁.對於這種情況,家長你也不要著急.我們只要多和孩子溝通,找出孩子學習不好的原因.
老師讓孩子上黑板做題
數學擔負著培養孩子的運算能力,還有孩子應用知識的能力.高中數學怎樣學?還是要看學生對數學的理解程度.
學生要有自己的學習方法,你不光要掌握老師上課的內容,在下課之後還要及時鞏固,加深.
9樓：大漠孤煙
高中數學與高等數學肯定有聯絡，這是數學學科特點所決定的。
數學從初中，直到大學，是一套完整的知識體系，其中簡單的部分，放在了初中與高中。
僅從知識體系分析，函式（包括三角函式）、數列、解析幾何、立體幾何是在高中相對完整的知識。這些內容到到大學拓展不是很大，在高中已經學完骨幹內容，這也是為什麼高考做為重點考查內容的理由之一。到大學，對這部分的拓展，實際上是內容的加深，比如高中函式，大學就學習複變函式，立體幾何又新學了幾個定理。
這部分，大學對高中依賴較強。
近幾年，高中新加了不少內容。比如演算法、導數、積分、近世概率、統計等等。這些內容實際上是把大學的完整知識結構，硬割出一點放在高中，使高中生提前接觸到近世數學內容。
但是這部分內容，實際上是雞肋，對高中生講，學的太淺，不知所以然，到大學基本沒用，還得重學。因此，對今後大學學習沒什麼作用。
數學=思維能力+應付高考，這種說法有一定道理，尤其對於現代的教育制度。但不可忽視的是，認真學習數學對能力的培養無可替代，而且這種作用潛移默化。但是，高考制度的影響，使自己無法體會其中滋味，膽識以後肯定會起作用的。
10樓：為你等候
大學高數,剛開始會有一點高中的知識,比如函式.但是,函式高中時已經學得很透徹了,大學學習都是一筆帶過的.導數和向量好像只有某些省有學習,但這不影響你對高數的學習.
因為大學高數學習的很多知識都是和高中不同的,尤其是思維方式會有很大的轉變.
而且,大學高數會比高中數學更抽象,難理解.但是題目會相對簡單.
大學高數注重橫向學習---就是說學得面很廣,但是學得都不深入.
從我學習感覺來開,我覺得高中數學學不好也沒關係,大學會有很多時間,只要你肯下功夫來理解,把練習題做熟做明白了,考90分時沒問題的.我的許多同學高中數學學得也沒有太好,大學數學抽象的概念也沒有理解很深入,但是最後能答高分就是因為做題做的多.
希望你不要對高數有任何恐懼,直面它一步步把事情做好你會感覺很輕鬆也會很快樂.
11樓：匿名使用者
你既然看過高等數學教材，那你就能看出來。你說的把高中數學重講了一遍，不盡然啊！
高等數學本身就是從初等數學（包括高中數學）加上實際科學研究的需要演變而產生的，所以二者必然有聯絡。
首先是內容上，二者有很多銜接的部分，現在高中數學中有很多東西都是高等數學的內容下放進去的，比如向量，導數，微積分（選修）。高等數學裡許多計算的技巧方法都是高中甚至初中數學裡就有的，比如，換元，構造，恆等變形等。
實際上更重要的是思想上、精神上，數學學科是一門邏輯性非常嚴密的學科。內容前後之間的聯絡非常緊密，高中數學的學習方法和研究方法與高等數學的非常類似，因此學習高中數學是學習高等數學的必要條件。某些「不學高中數學也能學高等數學」的說法根本不行！
說這樣的話的人數學學得肯定不好。
給你一些學習上的建議：學數學重要的途徑是做題，但做題是為了更好地掌握知識，鍛鍊思維，所以，不要單純的做題，做完一道題以後要反思，反思這道題的方法、知識點、以及它的結論、方法是不是可以推廣到其他情形，題目的結論或條件經過適當變形（放寬或加深）後整個題目的實質有什麼變化。。。。這樣思考後，你會認識的更深。
希望你能掌握數學的精神實質！good luck!
12樓：志酬
我是數學專業的
說些我的個人意見
你覺得高中數學抽象，其實你錯了，等你上大學學數學專業時你就知道什麼是真正的抽象了。
高中數學和高等數學之間不能說沒聯絡，畢竟高中數學作為一個基礎，高等數學是培養數學思維、數學素養的，研究的都是抽象的東西，象微積分、複變函式、拓撲學等等吧！
總之有點聯絡，但聯絡不特別大，研究的方向不太一樣了。
你若不喜歡數學，我建議就不要報考數學專業了，很枯燥，而且很難！
但是現在還是要好好學習的！
加油啊！祝你考上理想的大學！
13樓：我最愛笨鳥
你看得高等數學bai是大一的第du一冊吧。zhi。沒錯，，那本里面的內容只dao是高中的版加深。、。。甚至你會認權為，，裡面的題目用高中的方法就可以很容易的解題。。。
但其實並不是那樣的，我說不清楚。。。
高等數學抽象，不過，我可以想你保證，你如果不被高等數學嚇倒，只要記性好，高等數學就不會太差，，因為，高等數學抽象，所以它的解題步驟非常的死板，，可以說是：某種題型，只有一種解法。。。這樣，學高等數學，就等於是背方法，記題型的問題了、、
我說的只是針對考試而言，因為在大學，不掛科太是首要任務，呵呵，如果你將來要報數學專業，那我那個要求就有點低了。。
請問大學裡的高等數學和高中數學的哪些知識有聯絡啊？我是文科生高中數學基礎很差，需要複習一下高中數
高中數學在大學還是有涉及的。基本上也都有關係，比如微積分和導數有關，概率論與概率有關等等，不過大學數學比高中數學要高不止一個檔次，對於文科生來說比較難，尤其是微積分和概率論。因為大學數學因為老師講完課就走了，請教老師的機會比較少，所以還是要靠自己，平時多做練習題，不懂的問數學比較好的同學，多學習解題...
這個符號在數學,特別是高等數學和高中數學代表什麼意思
這個符號讀做西格瑪，在高等數學和高中數學都代表求和的意思。代表求和！如 i 1 表i從1開始，100 表示到100結束，整個式子表示x1 x2 x100 這個符號讀做西格瑪，表示在上面和下面所指出的範圍內對後面的表示式結果進行求和 是求和函式，讀bai作sigma 西格瑪 一般du在該符號上zhi面...
高中數學對以後的實際生活有用嗎,高中數學對以後的生活有什麼用
那要看你從事什麼樣的工作 而且，數學貌似更多的是鍛鍊思維能力 對實際生活最有用的恐怕只有小時侯學的數學了。高中數學鍛鍊了你的抽象思維能力，嚴謹的邏輯思維能力。應該說語文的作文，英語的聽力和口語，數學的運算，邏輯思維能力是你中學時代受用終身的本領。或許高中數學對以後的實際生活沒有用，但你沒用的東西就一...