1樓：匿名使用者
**酵母種群數量的動態變化
2樓：愛在零度下昇華
植物細胞質壁分離與復原
高中生物實驗中不需要設定對照組的
3樓：海子
高中實驗分類：驗證性實驗、**類實驗
一般情況下驗證性實驗不需要對照實驗；
而**類實驗需要設定對照組，通過對照組與實驗組實驗結果差異的比較，從而說明自變數與因變數之間的關係
4樓：圈圈貓知道
**酵母菌呼吸方式那個實驗，典型的對比實驗，沒有對照組
樓下說的自身對照也是屬於對照實驗的
5樓：慕容の紫兒
質壁分離復原實驗
理由：自身對照
6樓：下里巴人愛地球
摩爾根試驗證明基因在染色體上不用對照；絲帕蘭扎尼證明胃液的消化作用不用；
7樓：你才是鄭心怡丶
植物組培。植物細胞雜交。動物細胞雜交。 沒有比較的必要- -。
高中生物實驗中，有哪些不需要設定空白對照？
8樓：匿名使用者
**酵母菌種群數量的變化、低溫誘導植物染色體數目變化
9樓：匿名使用者
高中生物實驗中，有哪些不需要設定空白對照？
根據實驗性質與目的決定
10樓：louisa小楊
植物質壁分離 酵母菌種群 檢驗的（葉 線 蛋白質……）染色體
生物什麼實驗不需要空白對照組
11樓：雪藏無為的
高中實驗分類：驗證性實驗、**類實驗
一般情況下驗證性實驗不需要對照實驗；
而**類實驗需要設定對照組，通過對照組與實驗組實驗結果差異的比較，從而說明自變數與因變數之間的關係
12樓：慢動作紳士
必修3 p68培養液中酵母菌種群數量的變化。就這一個
關於生物所說的設對照組，有什麼用，什麼時候要，什麼時候不要，請各舉例子 20
13樓：匿名使用者
生物實驗一般都要設對照組的，對照組怎麼設要看題目，明白什麼是自變數，應變數，無關變數，無關變數設成和實驗組一樣就可以了，自變數就要看具體題目，有一個比較特殊的自身前後對照也要考慮一下
14樓：匿名使用者
由於生物反應的複雜性，生物學研究「對照」無時不在，你不做它也在你的意識裡，「對照」就是一個「參考體系」，就像觀察「運動」一樣。今後參加實際工作才能夠更深的理解這些。
15樓：匿名使用者
對照組在對照試驗時用 此試驗是在已知情況下改變一種變數 與原有現象進行對照 所以原有現象所存在組就叫對照組 另一種叫對比試驗 它與對照試驗的區別是它不知道原有現象 只是設定幾組實驗改變不同變數 結果未知
16樓：匿名使用者
高中生物實驗大多需要設定對照組，且多為空白對照，用以表現自變數對實驗因變數的影響
17樓：匿名使用者
嚴格來說，對照組是生物實驗科學性原則的必要體現，任何生物實驗都需要設定對照。對照方式有很多，有空白對照，變數對照（複雜的多變數組實驗需要），條件對照和自身對照。
18樓：小可愛妹妹
大部分要 1.空白對照組為排除無關變數對實驗的影響 如**光合作用時空白對照組可用死植物以排除微生物等的影響 2.對照組為提供單一變數 只有不太精確的實驗才無需對照組。
19樓：
就是作對照用啊，用來排除除實驗所考慮的因素外其他因素的干擾
高中生物 ：實驗組和對照組的區別
20樓：匿名使用者
實驗組，是接受實驗變數處理的物件組；對照組，對實驗假設而言，是不接受實驗變數處理的物件組。
21樓：匿名使用者
這是控制變數法，根據實驗的要求設定實驗組，然後改變一個條件，設定對照組，對照組可以有多個。依據實驗資料，對比實驗組和對照組得住結論。
22樓：匿名使用者
接受試驗變數處理的物件組叫實驗組，沒有接受試驗變數處理的物件組叫對照組
23樓：匿名使用者
實驗組是你要按照你設計的條件去做的實驗過程用到的組。
對照組就是相對於實驗組來說的，，，它與實驗組通常只能改變一個條件 ，，用來與實驗組對比的。這二個組的結果會形成一個對比，就是你實驗要的結果了。
實驗組和對比組的為什麼會不一樣，就是因為那一個條件 改變了，這就是對比組的用處。
高中生物什麼叫空白對照,高中生物實驗中，有哪些不需要設定空白對照？
空白對照是指不給予任何處理的對照組.是便於和其他組作對照的，這樣對照法，更容易看出實驗結果，使實驗結果更有說服力。以上是我的不才之見。就是不對實驗物件進行處理，比如驗證葡萄糖的還原性，可以一隻試管加有葡萄糖另一隻加水，加水的那隻就是空白對照 空白對照是指不給予任何處理的對照.這在動物實驗以及實驗室方...
求高中生物實驗題，高中生物實驗題解題方法
迴歸課本，答題語言儘量接近課本上的實驗設計注意細節，要區分驗證試驗和 實驗 多多練習，買本五三認真作作 呵，生物真的不難，加油！我也是copy高三生以前每次考試我也是選擇題不錯大題不行，老是知道是什麼意思卻寫得不和答案一樣，老是得不到分。後來我就多做題目熟悉專業用語。這樣就考的不會錯了。而且多做題目...
高中生物實驗報告怎麼寫，高中生物實驗胡蘿蔔組織培養實驗報告怎麼寫
1.實驗目的 光是光合作用的條件 實驗原理 碘遇澱粉變藍 光合作用產生澱粉 實驗器材 長勢良好的天竺葵一盆 實驗步驟 把天竺葵放到黑暗處一晝夜,摘取一片葉子,用不透光的紙對葉片進行部分遮光處理並置於陽光下,1h後用碘對葉子處理後發現不遮光的部分變藍,而遮光部分無明顯變化,證明只有不遮光部分產生了澱粉...