1樓：漫閱科技
教學工作在學校各項工作中處於中心地位。教學工作組織協調得好不僅有助於建立穩定、正常的教學秩序而且有助於帶動其他各項工作。如果學校工作中心經常轉移教學管理時緊時鬆、時抓時放學校就會處於紊亂無序的狀態教學上不去其他工作也難以搞好。
在學校的發展中，教學管理起到什麼作用？
2樓：廣西師範大學出版社
（1）它是學校教學正常執行的基礎。現代學校的教學活動是建立在一系列教學管理活動基礎之上的。教學場所的安排、教學設施的提供、教學人員的組織、學生班級的編制以及課表的編排，均是教學工作不可缺少的條件，也是教學管理的內容。
沒有教學管理這一基礎，就會影響正常的教學秩序，使教學工作遭到破壞。
（2）它有助於帶動其他各項工作的開展。教學工作在學校各項工作中處於中心地位。教學工作組織協調得好，不僅有助於建立穩定正常的教學秩序，而且有助於帶動其他各項工作。
如果學校工作中心經常轉移，教學管理時緊時鬆、時抓時放，學校就會處於紊亂無序的狀態，教學上不去，其他工作也不會搞好。
（3）它能夠促進教師不斷髮展提高。教師專業素質和教學水平的發展提高，雖離不開科研，但更有賴於教學工作中的鍛鍊和提高。在學校中，教師的主要活動是教學，進行科研的目的是為了促進教學，不能本末倒置。
科學、合理的教學管理能保證教師在教學活動中獲得有益的鍛鍊，加速其專業素質、教學水平的發展和提高。
（4）它是教學質量提高的有效途徑。這表現在三個方面：首先，教學質量的高低，固然與教師學術水平高低有關，但它主要取決於教師的專業素質和教學技能技巧。
只有加強教學管理，促進教師專業素質和教學技能技巧的發展提高，才能有效地提高教學質量；其次，學校教學質量的好壞固然與教師的個體素質有關，但更重要的是與整個教師集體所發揮的能量大小有關。每個教師的能量只有在合理的組合之下，才能得以充分發揮，而教學人員的排列組合正是教學管理的內容之一；再次，通過教學管理手段推廣成功的教學經驗和科學的教學方法，可以促使教學質量的提高。
（5）它直接影響著學生的質量和育人目標的實現。教學過程決不是單向的知識傳授過程，而是在教師指導下學生德、智、體諸方面全面發展的過程。良好的教學管理，有助於引導教師全面認識教學工作，正確處理教與學的關係，從而保證學校育人目標的實現。
巨集觀的教學管理也稱為教學行政，主要包括目標管理、課程管理、教材管理和資源管理等為主要內容的計劃設計管理，以檢查、指導、測試、評價、諮詢、報告為主要內容的評價分析管理。巨集觀教學管理為教學活動指明方向、提供保障，並進行有效的評價、指導和調控，使教學活動能夠有序、有效進行。
教師考核的目的和作用有哪些
3樓：阿樓愛吃肉
一、教師考核的目的：根據學校的性質、任務和培養目標，應用科學的程式和方法，對教師的素質、履行職責的態度、表現、成績等情況進行全面、科學、準確的評定或評審。
二、教師考核的作用：教師的考核工作是教師管理的重要環節，是合理使用和晉升教師的依據，也是科學地安排和管理教師工作的基礎。考評有利於教師潛能的開發，積極性的調動。
幫助教師客觀地認識和衡量自我，完善自我，總結經驗，改進工作，不斷提高教育質量。同時，考評還可以促進教師之間相互學習與交流，推廣教學經驗，增加教學功效。
4樓：中公教育
教師考核是指學校或其他教育機構根據國家制定的標準和管理教師的許可權，按照考核的內容、標準、程式和方法，對教師進行定期和不定期的考查，確定教師教育教學水平的制度和辦法。
考核是教師管理中的一項重要內容，是必不可少的基礎性工作，對教師考核具有十分重要的意義。主要有以下幾點：
一、考核有利於教師素質的提高
建立一支高素質的教師隊伍，離不開對教師的考核工作。考核是對教師德、能、勤、績的全面瞭解和評價。教師的資格和任用，教師的培訓和獎勵，都離不開對教師的全面瞭解和評價。
只有通過全面考核，才能更好地使學校有目標、有計劃地培訓和幫助教師，以利於提高教師的政治思想和業務水平。
二、 考核有利於調動教師的積極性
教師的受聘任教、晉升工資、實施獎懲，都是以教師考核的結果為依據的。通過教師考核，對教師作出實事求是的評價，把對教師考核的結果和教師的切身利益密切聯絡起來，是調動教師工作積極性的有效手段。
在考核中，教師通過總結經驗教訓，聽取他人評定意見，做到肯定成績、找出差距，明確努力的方向，可以激勵自己發奮向上、鑽研業務、努力工作。考核能改變教師「幹多幹少一個樣，幹好幹壞一個樣」的狀況，破除教師的「大鍋飯」，起到教師之間鼓勵先進、鞭策後進的作用。
三、考核有利於教師人盡其才
要提高教育質量和辦學效益，必須對教師進行科學管理。教師管理工作中最重要的一點就是要「知人善任」。每個教師的專業有特長，水平有高低，通過考核，對教師有個客觀的瞭解和評價，根據每個教師的特長和水平，揚長避短，安排其合適的工作崗位。
既有利於工作，又有利於教師才能的發揮。同時，還可以檢查出對教師的培訓計劃、培訓質量、培訓效益是否理想，驗證出師資隊伍整體結構是否優化，評定出教師工作質量是否優良等等。只有這樣，才能不斷地改進管理方法，提高管理水平，從而達到培養教師、優化隊伍、提高學校教育水平和辦學效益的目的。
工作分析有什麼意義和作用?
5樓：各種新人類
工作分析具有以下的意義和作用：
工作分析是人力資源管理的一項基礎性工作，它在整個人力資源管理系統中佔有非常重要的地位，發揮著非常重要的作用。工作分析為其他人力資源管理活動提供依據。
(1)工作分析為人力資源規劃提供了必要的資訊。
(2)工作分析為人員招聘錄用提供了明確的標準。
(3)工作分析為人員的培訓開發提供了明確的依據。
(4)工作分析為制定公平合理的薪酬政策奠定了基礎。
(5)工作分析還為科學的績效管理提供了幫助。
學校總務工作管理的意義有哪些
6樓：匿名使用者
一、要有高度的事業心和責任感
學校總務工作是學校工作的重要組成部分，是學校教育教學和實現教育改革的後備力量，它能確保教育教學的順利進行，確保辦學效益。所以高度的事業心和責任感是幹好總務工作的基礎。學校總務肩負著管理學校工作的重任，要愛崗敬業，腳踏實地、勤勤懇懇地為教育教學服務。
作為總務主任，要深知為教育教學提供優質的服務，為辦好學校，把學校建設得更加美好是自己的天職，把學校後勤管理工作走上規範化，為教育改革提供優質服務而努力。
二、要有全心全意服務的態度和奉獻精神
學校總務工作的首要任務是服務，是為全校師生提供優良的物質條件，確保學校教育工作井然有序地開展。因此為教育教學服務、為師生服務是總務後勤工作的根本出發點，作為一個總務管理人員要想教育教學之所想，急教育教學之所急，要了解教育教學，要樹立全心全意為教育教學服務的思想意識，對待師生要熱情，服務要真誠，真正做到有求必應，服務到家。只有樹立了這種服務的思想，才能讓在第一線的教師無後顧之憂，才能做教育改革的堅強後盾。
總務工作順利的開展，離不開學校領導和其它部門的大力支援和密切配合，因此總務人員要正確處理好同其它部門的關係，經常深入實際，全面瞭解學校概況，瞭解師生存在的實際困難，積極主動地為教師和學生排憂解難，多辦實事。總務工作需要承諾，但要慎用承諾，決不能空承諾。對於急需辦又能辦的事，要儘快辦好；對需要辦而一時又難以辦到的事，且勿隨意承諾，對於已經承諾後確因不可抗力因素而無法辦到的，必須盡力做並及時向師生解釋清楚。
作為總務主任要帶頭實幹，要少說空話，多幹實事，甚至只做不說。
三、要有科學的學校財產物資管理體系
做好校產管理的工作是完成辦學任務的物質保證。一是要做好辦公用品的配發管理工作。每學期開學初要根據學校實際制定供需計劃，根據需要發放辦公用品，該用的要合理使用，不該用的儘量不用，要化小錢辦大事，要講求實效，厲行節約，避免浪費。
在財產管理中，要著眼於用，著眼於服務，使物盡其用，充分發揮為教學服務，為師生服務的作用。二是健全制度，規範管理。及時清查，合理使用，做到胸中有數，家底清楚。
三是重視維修，注意保養。總務管理人員要對校產及時依照臺帳進行檢查，及時維修、維護，及時消除事故隱患，充分發揮其使用效能。只有加強了領導，責任到人了，才能管好用好學校的財產和裝置。
四、要不斷加強學習提高自身素質
學校總務工作者也是教育者，因此必須加強學習，提高自己的思想水平，將管理育人和服務育人的思想貫穿於整個總務後勤工作中。隨著教育形勢的發展和基礎教育改革的不斷深入，現代化教育手段蓬勃發展，如果我們總務後勤工作者不善於學習，思想不解放，還保持原有的工作思路和做法，僅靠經驗管理，就不能適應新形勢的需求，在工作中就會拖教學的後腿。現代化的多**設施已普遍使用，如你不懂如何保養與維修這方面的知識，那怎能談得上為教育提供優質服務呢。
五、總務後勤工作要有計劃，有條不紊地實施
首先，後勤工作要有長遠的工作目標。學校以正確的辦學思想、全面育人的觀點，根據實際條件制定出學校事業的發展規劃。後勤管理必須以學校發展規劃為藍圖，制定長期計劃。
例如最近幾年，學校要維修哪些校舍，增添哪些裝置，環境綠化達到什麼要求，後勤工作人員的素質如何提升等都要有一個較遠的奮鬥目標。其次，後勤管理要將長期計劃分步實施。要分階段、分學期制定實施計劃，做到目標明確，合理分工，職責清楚，講求落實。
再次，後勤工作要有超前意識。後勤工作必須做到兵馬未動而糧草先行，只有這樣主動工作，才能真正服務教學，服務效益才高。另外作為學校後勤工作負責人的總務主任，要當好校長的參謀，要不斷總結經驗和教訓，及時、準確、全面地蒐集有關資訊，及時反饋給校長，為校長決策提供重要依據
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一個完整的教學實施過程應包括5個基本環節 匯入.教學新課.鞏固練習.課堂小結。要做好一名好的教師準備，必須備學生，備教案，備教具，備學生是要明白你的學生物件是什麼年紀的，這個年紀的學員是怎麼樣的一個特點 是叛逆的，還是溫順乖巧的，是程度比較好的，還是學習成績比較弱的。注意地方 他們這個年齡階段的興趣...
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