1樓：邵麗
1.找出中心句
一段：影響物候的第三個因素是高下的差異；二段：物候現象來臨的遲早還有古今的差異
2.什麼叫逆溫層？形成原因？出現時間及氣候條件有哪些？
在一定高度上氣溫反比低處高，.這叫逆溫層。
秋冬之交，天氣晴朗的空中，無風的夜晚。
3.第一段第八句運用了什麼說明方法?其作用是？
舉例子、作比較，具體、突出地說明了高下差異是影響物候的因素，有說服力。
4.第2段第十句的「後者」具體指代什麼？
指1921到2023年十年的平均值。
11.前後兩段在說明影響氣候來臨因數方面出發點不同，前者是高下差異因素，後者是古今差異因素。
2樓：神話中的神話
這個答案其實很好找的
快快！大自然的語言【閱讀題答案】
3樓：劉子瀠
1、如果蛇要出洞，明天就要下雨了。如果老鼠亂竄，馬上就會**。如果烏龜「冒汗」，明天準要下雨。
只有細心的觀察大自然，才能發現大自然的語言。
2、你看那不起眼的杏花，這也是大自然的語言。如果杏花開了，默然傳語農民們趕快耕地。你看那滿山的桃樹，這也是大自然的語言。
如果桃花開了，暗示農民們趕快種穀子。你看那枝頭的布穀鳥，這也是大自然的語言。如果布穀鳥開始唱歌，提醒農民們割麥插禾。
大自然的語言【閱讀答案】
4樓：匿名使用者
找到的答案：.1.「根據這些
物候觀測資料，可以判斷北京地區2023年農業季節來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期種的...............可能避免」
2.物侯觀測的資料氣溫、溼度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對於生物的影響。應用在農事活動裡，比較簡便，容易掌握。
5樓：綯柒祐鉺町
概括：指物候觀測的手段和物候觀測資料的意義。
書中的句子：物候觀測的資料反映氣溫、溼度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對於生物的影響。應用在農事活動裡，比較簡便，容易掌握。
絕對正確，教材全解是這麼寫的。
6樓：手機使用者
.「根據這些物候觀測資料，可以判斷北京地區2023年農業季節來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期種的...............可能避免」
大自然的語言閱讀答案
7樓：♀午飯·永久
1.本文選自【 一門豐產的科學 ——物候學 】作者（竺可楨
）。2.物候現象的來臨取決於以下幾項因素：（緯度的差異）（經度的差異）（高下的差異）（古今的差異）將說明內容作這樣安排屬於｛邏輯順序｝
3.研究物候學的意義在於（預報農時，選擇播種日期）（安排農作物區劃，確定造林和採集樹木的種子）（利用來引種植物到物候條件相同的地區）（利用來避免或減輕害蟲額侵害）
4.第五段舉2023年北京地區播種的例子是為了說明（物候對農業的重要性）
5.第九段舉華南丘陵地區應重點熱帶作物的例子是為了說明【山地秋冬兩季往往山腰溫度比山腳高，一定高度上氣溫反比低處高對物候的特殊影響】
6.文章第七~十段可以互換位置嗎？為什麼？
答：不可以，第七~十段是按照影響物候的因素由主到次的邏輯順序寫的
7. 1~3: 說明了物候和物候學
4~5 : 說明了物候觀測對農業的重要性
6~10: 說明決定物候現象來臨的因素
11~12: 說明研究物候學的意義
8. 決定物候現象來臨的四個因素的說明順序是怎樣安排的？這樣安排有什麼好處？
答：作者把決定物候現象的四個因素按照影響程度，由大到小的順序排列。使文章更具有條理性。
9. 舉例的多少要按需要而定，可以舉一個，也可以舉兩個甚至更多些。本文在多數情況下只舉一個例子，為什麼在說明經度差異對物候的影響時卻舉兩個例子？
答：因為近海地區的氣溫，一般人會籠統的認為比內地暖和，事實上近海地區春天比內陸反而寒冷，這是讀者比較陌生的現象，只舉一個例子，讀者還會以為有偶然性，舉兩個，讀者就確信無疑了。
10. 什麼叫做物候和物候學？（草木榮枯、候鳥去來等自然現象，古代勞動人民稱它為物候；利用物候來研究農業生產的科學，就是物候學。 ）
11. 物候觀測對農業有什麼重要意義？什麼順序？【用了時間的先後順序】【形象具體的說明這些自然現象在農業生產起著預報農時的作用和選擇播種日期】
12.寫一句有關物候的詩句：
【人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。】大林寺桃花&白居易
13.文中在介紹決定物候現象的幾種因素的時候，都運用了（舉例子）（作比較）的說明方法
14.如果是給我們一段文字那麼題目有可能就會是 以上文字選自【大自然的語言】一文！！！！！！！！！！！！
以上為大自然的語言的必要練習答案
大自然的語言閱讀答案 快快~ 5
8樓：艾瑞克
（一）經度差異是影響物候的第二個因素。經度之所以發生影響，是離海洋遠近的關係。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。
所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約一度，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或穀雨節，煙臺要到立夏。
兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。
（1）這段文字說明的內容是
（2）這段文字的中心句是第 句，這段文字是按 順序解說事理的。
（3）用大連和北京、濟南和煙臺相比有什麼作用？
（4）文中運用了 等說明方法。
（5）「凡是」「都」在文中有什麼表達作用？
（二）幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關係，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：
「阿公阿婆，割麥插禾。」這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
（1）解釋「據以安排農事」這句話的意思。
（2）找出兩組反義詞語寫在下邊。
（4）這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。
（5）是否能將「趕快種穀子」後邊的句號改為分號？判斷下列說法的正誤，對的畫「√」，錯的畫「×」。
a.能，因為這三句都是擬人句式，內容上沒有什麼區別。（ ）
b.不能。因為杏花、桃花是植物，而布穀鳥是動物，兩種不同型別的物候現象不宜合在一個句子裡說。
c.不能。因為前者說的是春天的物候現象，後者說的是夏季的物候現象。（）
d.能。因為三句都是在說明物候現象與農事的關係，杏花、桃花和布穀鳥又是同一類事物。（ ）
（6）本段說明的內容是：
（7）本段扣住「草木榮枯、候鳥去來」舉了哪三個例子說明自然現象與氣候的關係？
（8）本段的說明順序是
（三）立春過後，大地漸漸地沉睡中 （a．清醒b．甦醒；c．醒悟；d．復甦）過來。冰雪融化，草木萌發，各種花 （a．次第；b．連續；c．陸續；d．全部）開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。
不久，布穀鳥也來了。於是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中 （a．紛紛；b．刷刷；c．簌簌）的落下來。
北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途寒冬。在地球上溫帶和**帶區域裡，年年如是，周而復始。
1．在語段中橫線上填上恰當的詞語。
2．解釋詞語： 銷聲匿跡： 翩然：
3．這段文字的說明物件是（ ）a．物候現象； b．氣候變化； c．物候規律； d．四季景色變化。
4．這兩段文字的說明順序是 ，主要的說明方法是 。
5．去掉「溫帶和**帶區域裡」這幾個詞語行不行，為什麼？
6．本段主要表達方式是：描寫，這樣寫好在**？
7．本題目是「大自然的語言」，實際指什麼？這樣命題好不好？為什麼？
8．揣摩本文兩個重要句子的含義。
（1）立春過後，大地漸漸從沉睡中甦醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。「次第」是什麼意思？
（2）杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：「阿公阿婆，割麥插禾。」這三個例子說明什麼道理？
（四）立春過後，大地漸漸從沉睡中甦醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。
不久，布穀鳥也來了。於是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。
北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和**帶區域裡，年年如是，周而復始。
7.本段描寫自然現象的順序是 。
8.將下列各組語句中加點詞所表示的意義寫在句後的括號裡。
①各種花次第開放（ ）學生不要亂花錢（ ）
花言巧語迷惑人（ ） 爺爺的眼早花了（ ）
②到了秋天，果實成熟（ ） 這條路，小王最熟了（ ）
俗話說：熟能生巧（ ） 他養成深思熟慮的習慣（ ）
③年年如是，周而復始（ ） 是毒草就必須進行批判（ ）
要學會明辨是非（ ） 這是植物孕育果實的時候（ ）
9.本段描寫的各種自然現象的變化是為了說明什麼？
10.課文中說，「這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言」。想一想，本段中有沒有「大自然的語言」？試舉例說明。
11.文中「年年如是」的「是」為指示代詞，請說明它指代的內容。
（五）幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關係，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：
「阿公阿婆，割麥插禾。」這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
12.本段採用了舉例子的說明方法，扣住了什麼來舉例子？
13.「阿公阿婆，割麥插禾」的「禾」指的是什麼？
14.本段說了哪些「大自然的語言」？畫出關鍵的詞語。
15.本段語言有什麼特色？
（六）首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北（a）的日數因季節的（b）而不同。
我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。
如要早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天。（①）到晚春5月初，南京刺槐開花只比北京早10天。（②）在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。
1．給文中a、b兩處分別選擇恰當詞語。（1）差別（2）差異a（ ）b（ ）
2．給文中①②兩處選擇恰當的連詞（ ）a．雖然但是b．由於因此c．可是因而d．但是所以
參***
（一）（1）經度差異是影響物候的第二個因素（2）①； 概括到具體（邏輯）（3）說明經度的差異影響物候的來臨。（4）舉例子列數字 作比較（5）表示沒有例外，這樣就準確地表達了經度對物候的影響。
（二）（1）根據這些來安排農事。（2）榮枯 去來（3）用「||」將這段文字分為三層。
（3）……據以安排農事。||杏花開了……割麥插禾。||這樣看來……（4）①傳語 ②暗示 ③唱歌
（5）a．× b．√ c．√ d．×（6）以例項說明什麼是大自然的語言。
（7）①杏花開了…… ②桃花開了…… ③布穀鳥開始唱歌……（8）邏輯順序
（三）1．b a c
2．銷聲匿跡：這裡指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。翩然：動作輕快的樣子。
3．a4．時間順序；舉例子
5．不行。以上情況只限於「地球上溫帶和**帶區域裡」。
6．將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明於描寫之中，如同展現一幅四季風光畫卷，既引人入勝又使人聯想，激發了讀者的閱讀興趣，又給人以強烈的懸念，從而為下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。
7．題目標作「大自然的語言」，其實是「物候現象」的形象化的說法。以「大自然的語言」為題，顯得新穎別緻，引人入勝。
8．（1）次第，一個接一個。（2）說明一些普通的自然現象，在農業生產那裡，起著預報農時的作用。
（四）7.時間順序
8.①種子植物的有性繁殖器官 花費 用來迷惑人的 模糊迷亂 ②長成 知道得清楚 熟練 程度深 ③這樣 是（判斷詞） 正確 正是9.說明一年四季豐富的物候現象。
10.有；例如燕子歸來。11.
本段前面的內容。
（五）12.扣住了第①句話。13.指稻秧。14.草木榮枯、候鳥去來、花香鳥語、草長鶯飛。15.生動。
（六）1．a （2） b （1） 2．d 3．（1）強調說明相差數少（2）表示春天短促4．c 5．舉例子、作比較、列數字
大自然的語言閱讀題,《大自然的語言》節選閱讀答案。
不知bai道你的題目是什麼，暫時按照 du我找到的題目zhi給答案，希望對你dao有所幫助。版1 在語段中橫線上權 填上恰當的詞語。2 解釋詞語 銷聲匿跡 翩然 3 這兩段文字的說明物件是 a 物候現象 b 氣候變化 c 物候規律 d 四季景色變化。4 這兩段文字的說明順序是 主要的說明方法是 5 ...
大自然的語言，大自然的語言
1以大自然的語言來寫更生動形象，體現了說明文語言的準確性2自己畫 3邏輯順序，不能，是案由主到次來寫的 4很多。自己找6不能 大自然的語言有哪些？通過 動植物的表現，我們可以對將要發生的自然現象有所預知。大自然的語言有哪些?雨中聞蟬叫,預告晴天到.早蚯聞蟬叫,晚蚯迎雨場.麻雀囤食要落雪.螞蟻壘窩要落...
大自然的啟示閱讀答案名師測控,大自然的啟示閱讀答案名師測控
答案 略bai 解析 du 解析 1 應為 zhi 能承受 dao 回4 第二句引領答 什麼叫做真正的學習？什麼是真正的學習情境 什麼樣的情境可以稱之為真正的學習情境?這是一個十分重要的問題,因為只有在真正的學習情境中,有效教學才有可能。而只有有效教學才能培養我們理想中的人。正如蘇霍姆林斯基所指出的...